Resumo Historia da Educacao- semana 1 - UNIVESP

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SUMÁRIO
SEMANA 1 3
1. A Educação na Antiguidade 3
2. A Educação na Idade Média 3
3. A Reviravolta Educacional Provocada pelo Renascimento 4
4. O Pensamento Pedagógico Moderno 4
5. A Educação no Século XVIII – o Século Pedagógico por Excelência 5
6. A Educação nos dois Últimos Séculos 6
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SEMANA 1
Nesta semana, vamos estudar o processo de constituição da educação desde a
Antiguidade até as teorias pedagógicas do século XVIII. Para isso, o conteúdo está estruturado a
partir dos seguintes temas:
● A Educação na Antiguidade e na Idade Média
● A Educação no Estado Moderno
● Concepções pedagógicas da modernidade
1. A Educação na Antiguidade
O capítulo aborda a contribuição dos gregos e romanos na área da Educação, destacando
como suas concepções influenciaram o desenvolvimento do pensamento educacional ao longo da
história, destacam-se os seguintes tópicos:
● Berço da civilização: A Grécia é considerada o berço da civilização e teve um papel
significativo na área da Educação.
● Tendências educacionais na Grécia: O mundo grego apresentou várias tendências
educacionais, mas os ensinamentos de Sócrates, Platão e Aristóteles foram os mais
influentes.
● Esparta x Atenas: Esparta e Atenas eram duas cidades-estado que representavam
diferentes concepções de educação. Esparta valorizava a educação militar e cívica,
enquanto Atenas buscava o conhecimento da verdade, do belo e do bem.
● Método pedagógico de Sócrates: Sócrates suportou o método do diálogo, usando a ironia
e a maiêutica para distanciar-se de Esparta e dos sofistas, buscando respeitar a
personalidade humana de caráter universal.
● Educação em Roma: A cultura e educação romanas apresentavam princípios próprios,
incluindo o estudo individual, a importância do pai na educação, a valorização da ação
política e social, a falta de filosofia, entre outros.
● Quintiliano: Marco Fábio Quintiliano foi o maior pedagogo romano. Sua pedagogia
enfatizava o estudo psicológico do aluno, valorizando a educação humanística e espiritual,
dando importância ao ensino das letras e reconhecendo o papel do educador.
● Criação do sistema de educação estadual: Roma criou o primeiro sistema de educação
estadual, expandindo a educação pelo Império.
2. A Educação na Idade Média
O capítulo explora a evolução da educação com o ingresso do Cristianismo na
Antiguidade, destacando a importância dos Padres da Igreja e da Escolástica no desenvolvimento
da pedagogia cristã e da educação ocidental, destacam-se os seguintes tópicos:
● Introdução: Com o advento do Cristianismo, a cultura ocidental e a abordagem educacional
passaram por mudanças significativas.
● Educação na comunidade cristã primitiva: Inicialmente, a educação cristã era baseada na
catequese e ocorria dentro da comunidade, sem escolas formais.
● Padres da Igreja e a Patrística: Os Padres da Igreja, incluindo Santo Agostinho,
completaram-se os primeiros educadores cristãos, destacando-se a importância da
formação humanística e moral.
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● Conteúdo da educação medieval: A educação medieval abrangia o trivium (gramática,
dialética e retórica) e o quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música).
● Organização do sistema educacional no século IX: Sob a influência de Carlos Magno, a
educação foi organizada em três níveis: Educação Elementar (nas escolas paroquiais),
Educação Secundária (nos conventos) e Educação Superior (nas Escolas Imperiais).
● A Escolástica: A partir do final do primeiro milênio, surgiu a Escolástica, que buscou
conciliar a razão filosófica grega com a fé cristã. São Tomás de Aquino foi um expoente
dessa abordagem, defendendo uma educação integral que desenvolvesse todas as
potencialidades do indivíduo.
● Influência da escolástica na pedagogia católica: A escolástica exerceu uma forte influência
na pedagogia católica, inclusive sendo transplantada para o Brasil pelos Jesuítas, que
chegou em 1549.
● Legado da escolástica: A abordagem escolástica ainda influencia a sala de aula tradicional
até os dias atuais.
3. A Reviravolta Educacional Provocada pelo Renascimento
O capítulo aborda como o Renascimento e a Reforma Protestante impactaram a
educação, fortalecendo ideais humanistas, a transferência da responsabilidade educacional para o
Estado e a atuação da Companhia de Jesus na promoção da educação católica no Brasil e em
outros lugares, destacam-se os seguintes tópicos:
● O Renascimento e sua influência: O século XV marca uma nova fase na trajetória
intelectual, com o Renascimento valorizando a razão e as conquistas culturais da
Antiguidade Greco-Romana. Avanços científicos e tecnológicos, como as grandes
navegações, a bússola e a tipografia de Gutenberg, fortalecem a crença nas capacidades
humanas, estimulando o individualismo, pioneirismo e empreendedorismo.
● O Humanismo laico: O Humanismo se aprofunda, mas com uma vertente laica. Michel de
Montaigne destaca-se com seus ensaios sobre a educação das crianças e o pedantismo.
No entanto, essa educação é voltada principalmente para a formação do homem burguês
e atinge clero, nobreza e burguesia, não alcançando as grandes massas analfabetas e
incultas.
● A Reforma Protestante: Martinho Lutero lidera a Reforma Protestante, rompendo com o
catolicismo e transferindo a responsabilidade pela educação para o Estado nos países
protestantes. A escola pública defendida por Lutero não é laica, mas religiosa, mantendo
um caráter elitista.
● A Contra-Reforma e a Companhia de Jesus: A Igreja Católica reage à Reforma com a
Contra-Reforma, liderada pela Companhia de Jesus (Jesuítas), que estabelece o manual
de estudos "Ratio atque Institutio Studiorum" para orientar a educação católica. No Brasil,
os jesuítas seguem fielmente esses preceitos, promovendo a formação das elites
dirigentes e a catequese dos indígenas.
4. O Pensamento Pedagógico Moderno
O capítulo explora o pensamento pedagógico do século XVII, destacando a pedagogia
realista e suas influências do empirismo, racionalismo e ciência da época. Ratke, Comenius e
Locke são citados como principais representantes dessa abordagem, cujas contribuições ainda
são relevantes na atualidade, destacam-se os seguintes tópicos:
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● Pedagogia realista: O século XVII marca a transição entre a pedagogia do Renascimento e
a pedagogia iluminista. A pedagogia realista é influenciada pelo empirismo de Francis
Bacon e pelo racionalismo de Descartes, bem como pelas ideias científicas de Galileu,
Kepler e a teoria heliocêntrica de Copérnico.
● Principais expoentes: Os principais expoentes da pedagogia realista são Ratke, Comenius
e Locke.
● Substituição do conhecimento verbalista: A pedagogia realista busca substituir o
conhecimento meramente verbalista pelo conhecimento das coisas, valorizando a
experiência prática.
● Ênfase na individualidade: Uma pedagogia realista enfatiza a individualidade do educando,
reconhecendo suas características e necessidades únicas.
● Princípios sociais e morais: A pedagogia realista advoga princípios de tolerância, respeito
à personalidade e fraternidade entre os seres humanos.
● Contribuições permaneceram: Muitos princípios pedagógicos enunciados por Ratke, Locke
e, especialmente, Comenius permanecem atuais e foram incorporados pelo movimento da
Escola Nova no final do século XIX e início do século XX.
5. A Educação no Século XVIII – o Século Pedagógico por Excelência
O século XVIII foi marcado por uma crescente preocupação com a educação, com
importantes pensadores como Rousseau e Heinrich desempenhando papéis retratados no
desenvolvimento de ideias pedagógicas que enfatizavam a razão, a educação universal e a
valorização da infância como uma fase distinta da vida. O ideal iluminista guiou o pensamento
educacional nesse período, buscando promover uma educação mais racional, laica e acessível a
todos, com o objetivo de melhorar a sociedade como um todo, destacam-se os seguintes tópicos:
● Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich são destaques nesse período.
● Revolucionários de 1789: Representantes de Condorcet e Lepelletier, apresentam planos
paracriar um sistema nacional de educação durante a Revolução Francesa.
● Educação pública estadual e educação nacional: a educação pública estadual começa a
ser desenvolvida, e a educação nacional tem início.
● Tentativas de reformas educacionais no Brasil: As reformas realizadas pelo Marquês de
Pombal a partir de 1759 têm como objetivo implantar um sistema nacional de educação no
Brasil.
● Princípios pedagógicos do ideal iluminista:
(a) Desenvolvimento da educação estadual com maior participação das autoridades
no ensino.
(b) Início da educação nacional, com o povo sendo educado pelo próprio povo ou
seus representantes políticos.
(c) Princípio da educação universal, gratuita e obrigatória, principalmente no nível
da escola primária.
(d) Introdução do laicismo no ensino, substituindo o ensino religioso pela instrução
moral e cívica.
(e) Organização da instrução pública em uma unidade orgânica, abrangendo desde
a escola primária até a universidade.
(f) Enfatização do pensamento cosmopolita e universalista que une educadores de
diversos países.
(g)Crença na primazia da razão e no poder racional na vida dos indivíduos e povos.
(h) Reconhecimento da importância da natureza e da intuição na educação.
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● Rousseau e a escola ativa moderna: Rousseau é considerado um precursor da escola
ativa moderna. Ele diferenciava a diferença entre a mente da criança e do adulto, vendo a
infância como uma idade mental distinta. Tornou-se um representante do individualismo na
educação, valorizando o desenvolvimento único de cada indivíduo.
6. A Educação nos dois Últimos Séculos
O último capítulo aborda as correntes de pensamento pedagógico do século XIX,
destacando o positivismo e o movimento socialista, bem como suas influências no pensamento
pedagógico brasileiro no século XX. Também explora o movimento da Escola Nova e as reflexões
sobre a educação no terceiro milênio, ressaltando a importância de uma educação planetária e
uma ética humanitária.
● Concepções antagônicas no século XIX: O século XIX foi marcado por duas concepções
antagônicas de organização social e educação: o positivismo, representando o modelo
burguês de educação, e o movimento popular e socialista.
● Principais expoentes: Augusto Comte foi o principal expoente do positivismo, enquanto
Karl Marx representou o movimento socialista.
● Influências no pensamento pedagógico brasileiro: As correntes de pensamento do século
XIX, junto ao ideário católico e ao liberalismo, influenciaram o pensamento pedagógico
brasileiro no século XX.
● Pedagogia positivista: A pedagogia realista de Comenius e Locke, que valorizava o
conhecimento das coisas, influenciava o pensamento positivista. A sociologia de Durkheim,
seguida por Fernando de Azevedo no Brasil, defende a educação para a vida social e
política.
● Pedagogia socialista: O movimento socialista propunha uma educação igualitária para
todos. Algumas ideias socialistas foram criadas ao discurso liberal no manifesto dos
pioneiros pela Educação Nova em 1932.
● Movimento da Escola Nova: A pedagogia da Escola Nova foi o grande movimento
educacional do século XX. John Dewey foi influente nesse movimento, enfatizando a
aprendizagem pela ação e a importância de ensinar a pensar.
● Outros pensadores influentes: Além de Dewey, pensadores como Ovide Decroly, Maria
Montessori, Édouard Claparède e Jean Piaget entusiasmados para a pedagogia
construtivista.
● Educação no terceiro milênio: O século XXI enfrentou mudanças provocadas com o
avanço das tecnologias de comunicação e informação. A preocupação é com a construção
de uma educação planetária baseada em quatro pilares: aprender a conhecer, fazer, viver
juntos e ser.
● Reflexão sobre o conhecimento: Edgar Morin enfatiza a necessidade de os pais refletirem
sobre o conhecimento a ser trabalhado na escola, considerando a ética do gênero humano
e buscando uma educação sensível para a compreensão e a democracia.
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