Esportes coletivos I - Futsal e futebol (1)

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ESPORTES 
COLETIVOS I 
FUTSAL E 
FUTEBOL
PROF. SÉRGIO SOUZA PARMEZZANI
“A Faculdade Católica Paulista tem por missão exercer uma ação integrada de suas atividades educacionais, visando à 
geração, sistematização e disseminação do conhecimento, 
para formar profissionais empreendedores que promovam 
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Diretor Geral | Valdir Carrenho Junior
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FUTSAL E FUTEBOL
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SUMÁRIO
AULA 01
AULA 02
AULA 03
AULA 04
AULA 05
AULA 06
AULA 07
AULA 08
AULA 09
AULA 10
AULA 11
AULA 12
AULA 13
AULA 14
AULA 15
AULA 16
05
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21
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33
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43
50
56
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65
71
76
80
85
HISTÓRIA DO FUTEBOL E FUTSAL
SOCIOLOGIA E CULTURA ESPORTIVA DO 
FUTEBOL E FUTSAL NO BRASIL 
PEDAGOGIA DO FUTEBOL E FUTSAL
ESTRATÉGIAS PEDAGOGICAS NO ENSINO DO 
FUTEBOL E FUTSAL
FUTEBOL E FUTSAL COMO RECURSO DIDÁTICO 
NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL
PROCESSO DE FORMAÇÃO DO JOGADOR DE 
FUTEBOL
CAPACIDADES EXIGIDAS NO FUTEBOL E 
FUTSAL
ESTRUTURA FUNCIONAL DO FUTEBOL E 
FUTSAL
TÉCNICA E TÁTICA
FUNDAMENTO: PASSE
DOMÍNIO E CONDUÇÃO
TÉCNICAS DE CABECEIO
INICIANDO O CHUTE 
DRIBLE
REGRAS DO FUTEBOL E FUTSAL
FUTEBOL PARA TODOS
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INTRODUÇÃO
Se tratando de esportes coletivos, o futebol e futsal estão figurando entre os mais 
praticados no Brasil e no mundo. Não é por acaso que nosso país é chamado de “País 
do futebol”. Embora não ter origem brasileira, somos ensinados a chutar uma bola 
antes mesmo de começar a andar, mas isso ocorre devido a estes esportes estarem 
enraizados em nossa cultura esportiva.
Neste contexto, o futebol e futsal passa a ser uma boa ferramenta para a educação 
física escolar e todo o processo de ensino e aprendizado de valores que envolvem o 
crescimento de uma criança. As possibilidades de práticas pedagógicas são infinitas 
diante dos recursos didáticos que podem agregar na formação educacional das 
crianças.
Claro que o ensino dos fundamentos como chute, cabeceio, passe entre outros é 
importante, mas o que estes esportes podem ensinar vale muito. A característica de 
serem esportes coletivos reflete na capacidade em inserir a criança socialmente e isso 
faz com que professores estejam cada vez preocupados em criar atividades lúdicas 
e didáticas pensando na formação das crianças para a vida.
Portanto, vamos estudar um pouco sobre estes esportes e quais valores podem 
agregar no processo de crescimento e desenvolvimento infantil.
Bons estudos!
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AULA 1
HISTÓRIA DO FUTEBOL 
E FUTSAL
1.1 - História do futebol no mundo
Antes de se tornar um esporte, o futebol passou por diversas mudanças ao longo 
da história. Na China, os militares realizavam um jogo semelhante ao futebol com 
o objetivo de treiná-los, bem como na Itália, no Japão e em outros países, também 
existem relatos de atividades com características semelhantes ao qual a principal 
característica era o de utilizar os pés para manusear e chutar objetos. 
No entanto, diante de muitas controvérsias entre autores sobre a real história do 
futebol, mas de certa forma, pelo senso comum, todo histórico passa necessariamente 
pela Inglaterra. Podemos encontrar diversas informações ou teorias sobre sua origem, 
mas temos de concreto é que neste país foi dado o pontapé inicial, tanto no sentido 
literal da frase, em relação à criação deste esporte, como a primeira partida de futebol. 
A própria etimologia da palavra ajuda a reforçar a ideia da criação pelos Ingleses. 
Vamos separar a palavra “futebol”, fute - bol, assim, podemos observar que são 
parecidos com as palavras do idioma inglês foot (que quer dizer pés) e ball (que em 
sua tradução quer dizer bola), ou seja, pé e bola.
No século XVII, na Inglaterra, foi onde o futebol teve sua organização iniciada e 
sistematizada. No ano de 1848 estabeleceu-se um único código de regras para o futebol. 
No século XIV, o futebol começou a ser mais popular, nesta época, o rugby era bem 
mais conhecido e praticado. A bola era oval e jogado com as mãos, até que poucos 
anos depois, os ingleses começaram a praticar definitivamente com os pés e colocando 
algumas regras para a prática e em 1815 passou a ser realizado em instituições de 
ensino (GONÇALVES; FRANK, 2019).
E assim este esporte foi ganhando adeptos por todo o mundo e consequentemente a 
necessidade de se criar regras. Então em 1904, foi criado a FIFA (Fedération Internationale 
de Football Association). Hoje, a FIFA é a entidade que organiza o principal campeonato 
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de futebol do mudo, a Copa do mundo. Esta competição ocorre de 4 em 4 anos, sempre 
em diferentes países e participam os melhores times nacionais.
Figura 1. Exemplos de alguns países participantes da Copa do Mundo
Fonte: https://pixabay.com/illustrations/russia-russian-world-cup-2018-3037142/
1.2 - História do futebol no Brasil
No Brasil, essa história começou um pouco mais tarde. Alguns historiadores relatam 
jogos sendo disputados em algumas cidades brasileiras, principalmente em portos 
ou em praias do Rio de Janeiro e no nordeste, mas em geral, podemos citar o ano 
de 1894 em que tudo foi acontecendo. Foi uma época que trabalhadores de todo o 
mundo estavam vindo ao Brasil a procura de trabalho.
ANOTE ISSO
“Alguns relatos de que em 1970, com a chegada de alguns navios 
mercantes, os marinheiros jogavam futebol com os portuários como 
forma de lazer” (GONÇALVES; FRANKE, 2019).
Uma dessas famílias, de origem inglesa, teve um filho chamado Charles Miller, que 
nasceu na cidade de São Paulo em 1974, mais precisamente no bairro do Brás. Aos 
nove anos Charles foi estudar na cidade natal de seus pais. E em 1984 ele voltou 
e trouxe consigo uma bola e uma chuteira, que até então ninguém sabia para que 
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serviria tais materiais. Foi então que Charles foi disseminando o esporte, explicando 
para que servia aquela bola e que ninguém poderia tocá-la com as mãos, ou seja, ele 
foi explicando as regras e assim, todos foram aprendendo a gostar do futebol.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Miller
A elite paulista deu o “pontapé inicial”, em 1901 formou o primeiro clube destinado 
ao futebol, o São Paulo Athletic Club, e então, pouco tempo depois, foram criados 
outros clubes. Até que um ano depois foi organizado o primeiro campeonato. Tudo 
aconteceu muito rápido, desde a chegada do esporte ao Brasil, apresentado por Charles 
Miller até o primeiro campeonato, ou seja, como diz uma expressão usada “Foi amor 
à primeira vista”.
Essa dedicação de Charles Miller rendeu algumas homenagens durante o tempo. 
Uma delas, sendo uma das mais famosas do Brasil e no Estado e cidade de São 
Paulo é a praça Charles Miller, em frente ao estádio do Pacaembu. Portanto, temos 
um local com um importante estádio e uma praça que leva o nome da pessoa que 
trouxe o futebol para o Brasil.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Miller
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ISTO ESTÁ NA REDE
A construção do Pacaembu ocorreu num vale que parece perfeitamente moldado 
para abrigar um estádio de futebol. Os morros naslaterais sustentam as 
arquibancadas e abraçam o campo. Já a Praça Charles Miller serve de epicentro a 
uma região que conflui àquele local, marcada pela imponente entrada do estádio – 
tombada como patrimônio histórico. A fachada, inspirada no Estádio Olímpico de 
Berlim, combina simetricamente colunas e janelas. No alto, duas torres, bem como 
o relógio como adorno central. No centro, o nome do Estádio Municipal.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_Carvalho#/media/Ficheiro:Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_
Carvalho.jpg
Em 1933, o esporte foi profissionalizado, com a partida entre São Paulo Futebol 
Clube e Santos Futebol Clube (GONÇALVES; FRANKE, 2019). Nesta época os melhores 
jogadores de futebol do mundo se destacavam, dentre eles podemos citar Leônidas 
da Silva e Edson Arantes do Nascimento (também conhecido como o rei Pelé). No 
entanto, somente em 1979 foi criada a Confederação Brasileira de Futebol (CBF), órgão 
que regula e organiza todas as competições futebolísticas brasileiras.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_Carvalho#/media/Ficheiro:Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_Carvalho.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_Carvalho#/media/Ficheiro:Est%C3%A1dio_Municipal_Paulo_Machado_de_Carvalho.jpg
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Falc%C3%A3o_(jogador_de_futsal)#/media/Ficheiro:Falcao_Rio_2007.jpg
1.3 - História do futsal no Brasil e no mundo
Neste tópico está unido a história do futsal no Brasil e no mundo, justamente porque 
falar da história do futsal é passar pelo Brasil e Uruguai. Há relatos que em 1930, mais 
precisamente no Uruguai, na Associação Cristã de Moços (ACM) teve início da prática 
deste esporte, chamado de indoor football, ou seja, futebol indoor que nada mais é do 
que futebol jogado em quadra, daí temos o nome de futebol de salão.
Em algumas épocas do ano, os praticantes tiveram dificuldades em achar um local 
adequado para a prática, em função das épocas de frio, que não eram consideradas 
agradáveis. Então esses jogadores precisavam migrar dos campos para outros 
locais, de preferência fechados. Os salões que serviam para diversos eventos, agora 
estavam sendo utilizados como locais que todos poderiam jogar futebol. O único 
problema era que o jogo estava mais restrito, pois mesmo os salões sendo de grandes 
proporções, não comportavam a mesma 
quantidade de jogadores que os campos 
de futebol. Começavam aí as mudanças, 
principalmente na quantidade de 
jogadores, tamanho da bola, dimensões 
da quadra de jogo e tamanho das traves 
e travessão.
Assim como as alterações estruturais 
as regras também sofreram algumas 
alterações. A essência do jogo futebol foi 
mantida, mas estas pequenas mudanças 
tiveram que ser realizadas para que assim 
o futebol fosse praticado em um salão. E 
esta foi outra alteração na história desta 
modalidade esportiva, o nome, ao qual 
naquela época denominava-se futebol 
de salão, e atualmente chama-se futsal.
Além do embate entre os nomes deste 
esporte, diferentes confederações, ou 
seja, órgãos que organizam e regem 
o esporte, também começaram a ter 
suas diferenças colocadas à prova, o 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Falc%C3%A3o_(jogador_de_futsal)#/media/Ficheiro:Falcao_Rio_2007.jpg
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que atrapalhou o seu desenvolvimento como esporte, pois não tinha de fato quem 
o organizasse. Desta forma, o futsal ficou estacionado no tempo até a criação da 
Confederação Brasileira de Futsal (CBFS), filiada a FIFA.
A partir da criação da CBFS e reconhecimento do futsal enquanto modalidade, o 
Brasil passou a ser destaque, ganhando a maioria dos campeonatos. Com o passar 
dos anos, outros diferentes países foram se destacando, quebrando a hegemonia 
brasileira, mostrando que o futsal estava crescendo no mundo. Além de se destacar 
como equipe, o Brasil teve jogadores que se sobressaíram, primeiramente o jogador 
Manoel Tobias e mais recentemente Falcão, jogador brasileiro premiado diversas vezes 
como melhor jogador do mundo. 
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AULA 2
SOCIOLOGIA E CULTURA 
ESPORTIVA DO FUTEBOL 
E FUTSAL NO BRASIL 
Falar da cultura esportiva no Brasil parece ser fácil. Com certeza quando se fala 
em esporte, logo vem em nossa cabeça o futebol. No Brasil parece ser sinônimo as 
palavras esporte e futebol, ou seja, esporte é o mesmo que futebol, como se fossem 
sinônimos. Veja essa música abaixo de uma banda chamada “Skank”, ela fala de toda 
a paixão que o brasileiro tem pelo futebol e de algumas jogadas durante uma partida.
Bola na trave não altera o placar 
Bola na área sem ninguém pra cabecear 
Bola na rede pra fazer o gol 
Quem não sonhou em ser um jogador 
de futebol?
A bandeira no estádio é um estandarte 
A flâmula pendurada na parede do 
quarto 
O distintivo na camisa do uniforme 
Que coisa linda é uma partida de futebol
Posso morrer pelo meu time 
Se ele perder, que dor, imenso crime 
Posso chorar se ele não ganhar 
Mas se ele ganha, não adianta 
Não há garganta que não pare de berrar
A chuteira veste o pé descalço 
O tapete da realeza é verde 
Olhando para bola eu vejo o Sol 
Está rolando agora é uma partida de 
futebol
O meio-campo é lugar dos craques 
Que vão levando o time todo pro ataque 
O centroavante, o mais importante 
Que emocionante, é uma partida de 
futebol
O goleiro é um homem de elástico 
Os dois zagueiros têm a chave do cadeado 
Os laterais fecham a defesa 
Mas que beleza é uma partida de futebol!
Bola na trave não altera o placar 
Bola na área sem ninguém pra cabecear 
Bola na rede pra fazer o gol 
Quem não sonhou em ser um jogador de 
futebol?
O meio-campo é lugar dos craques 
Que vão levando o time todo pro ataque 
O centroavante, o mais importante 
Que emocionante é uma partida de 
futebol!
Utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê
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Com o exemplo dessa música acima fica fortemente expressado como o futebol está 
presente em nossa cultura. Além de músicas, os programas esportivos televisionados 
da TV aberta é um bom exemplo, a palavra esporte sempre está presente, sendo que 
na realidade em sua programação só se fala de futebol e quando abre espaço para 
outro esporte, a duração da entrevista é bem curta. Assim, fica claro a influência da 
mídia na prática esportiva da sociedade.
ANOTE ISSO
A cultura do futebol no Brasil merece um lugar de destaque, antes de 
continuar este capítulo, vamos entender melhor o termo cultura.
Composta por um conjunto de valores, crenças e comportamentos de 
um determinado grupo social a partir de suas necessidades biológicas, 
para se posicionar como um objeto de estudo sócio - dinâmico. A 
cultura, então, se desenvolve à base de um modo de produção de 
bens materiais e simbólicos, historicamente determinado, resultando 
em um conjunto de regras que orienta e dá significado às práticas e à 
visão de mundo de um determinado grupo social (AZEVEDO , 2014).
Fruto do esporte mais televisionado, não é por acaso que o futebol e futsal são 
os esportes mais praticados no país. Entre família e amigos, todos torcem por um 
time (de futebol). Socialmente, vivemos em uma sociedade que o time de coração 
das pessoas é um time de futebol e isto é passado de geração para geração em uma 
família e vemos o mesmo comportamento na família dos amigos mais próximos. 
Praticamente uma religião, os times são seguidos nas redes sociais, pessoas são 
sócias-torcedoras, tatuagens no corpo com o escudo do time.
A influência dos pais na escolha da modalidade esportiva a ser praticada é muito 
grande. Quando o filho é menino mais ainda. O primeiro presente, quase que unânime é 
umabola de futebol, ou então o filho já sai da maternidade com o uniforme do time de 
futebol, a festa de aniversário tem como tema futebol, enfim, a criança já é inserida na 
sociedade e com ela, a cultura do esporte, mais especificamente do futebol. Portanto, 
a cultura familiar ali cultivada é passada para as gerações futuras.
A criança, com todo esse contexto cultural, em suas brincadeiras sempre tem uma 
bola e consequentemente o estímulo ao chute e ao gol, ou seja, as primeiras brincadeiras 
geralmente são as futebolísticas. Mesmo sem saber andar, os pais seguram as mãos 
de seus filhos e eles sem perceber estão realizando o gesto motor do chute, não 
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imaginando se isso será prejudicial ao desenvolvimento da criança. Porém, o esporte 
fala mais alto, no caso o futebol, a influência é tão grande que o que importa no 
momento é o chute e sair comemorando o gol com o filho.
 
Figura 1. Pais estimulando a criança a chutar a bola
Fonte: https://images.pexels.com/photos/4148842/pexels-photo-4148842.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&h=750&w=1260
Toda essa paixão pode ser aproveitada para o lazer. Atualmente, é disseminado 
a importância da prática de atividade física e se for realizada de maneira prazerosa 
é muito melhor. Quem não gosta de realizar uma corrida ou caminhada ao ar livre 
“jogando conversa fora”, jogar vôlei com amigos, arremessar umas bolas na cesta 
de basquete até acertar uma cesta de 3 pontos ou jogar aquela bolinha com amigos 
e depois conversar sobre o jogo, a famosa “resenha”? Aposto que a maioria pensou 
no futebol ou futsal, esta modalidade muito provavelmente, será a mais citada entre 
indivíduos que praticam algum esporte.
Portanto, vemos uma situação de lazer influenciada pela mídia voltada para a prática 
do futebol ou futsal. Se temos estes esportes sendo praticados fortemente durante 
momentos de lazer pela maioria de praticantes esportivos ou pela população que 
pratica algum tipo de esporte, temos também uma paixão nacional que, assim, o mais 
popular dos esportes acaba sendo o mais televisionado, apoiado pelas grandes marcas 
em forma de patrocínio e consequentemente a mídia oferece uma maior atenção.
O resultado da ação do marketing principalmente no futebol é a produção de 
jogadores idolatrados e consequentemente alavancando e criando uma cultura desde 
https://images.pexels.com/photos/4148842/pexels-photo-4148842.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&h=750&w=1260 
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o modo de agir, como o de vestir e até mesmo o de falar. Os grandes jogadores ficam 
conhecidos nacionalmente e internacionalmente, trazem os holofotes a sua imagem, 
e assim, as roupas que usam, tênis e chuteiras viram símbolo de bons jogadores.
ISTO ESTÁ NA REDE
Muitas vezes os jogadores de futebol ditam moda. Parece ser comum agora todos 
os jogadores terem tatuagens (e não são poucas), cortes de cabelo cheios de estilo 
e roupas caras. Isso reflete no público em geral, muitas crianças querem imitar seus 
ídolos. Veja reportagem disponível em https://www.hojeemdia.com.br/acervo/2.729/
nem-tudo-%C3%A9-futebol-jogadores-tamb%C3%A9m-ditam-moda-1.264620
O modo como andam fica bem claro, o indivíduo que é jogador tem um jeito de andar 
diferente, o corpo tem um molejo peculiar. A fala é outro ponto de destaque, palavras 
são corriqueiramente faladas e aprendidas por aqueles que vivem a modalidade. Então, 
percebemos que é uma cultura fortemente sendo inserida na sociedade, personificando 
os adeptos do futebol.
De forma geral, o futebol e futsal estão presentes no nosso dia a dia. Sua prática 
ocorre como se fosse uma atividade corriqueira de nossa rotina como escovar os 
dentes, tomar banho entre outras. Por um lado temos diversas pessoas procurando 
centros para jogar futebol ou futsal e poucas procurando locais para prática de qualquer 
outra modalidade como basquete, handebol, vôlei entre outros esportes.
Muitas vezes estes esportes mais disseminados são praticados devido a sua 
facilidade de prática, porém, temos muitos outros esportes que poderiam ser realizados 
de maneira prazerosa e consequentemente, fazendo com que as crianças experimentem 
outros tipos de esporte, aumentando o leque de movimentos motores aprendidos.
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
Neste momento, faço um desafio a todos vocês. É de conhecimento 
da população em geral o futebol, futsal, vôlei, basquete, handebol, tênis, 
natação, entre outros, então, procurem um esporte não convencional 
e procurem conhecer um esporte que vocês ainda não praticaram. 
Possivelmente todos encontrarão diversas modalidades esportivas e 
algumas possíveis variações do esporte encontrado. Portanto, podemos 
pensar na seguinte pergunta: por qual motivo não conhecemos ou 
não nos interessamos nestes esportes ditos “desconhecidos” ou 
“diferentes”? (Elaborado pelo autor) 
https://www.hojeemdia.com.br/acervo/2.729/nem-tudo-%C3%A9-futebol-jogadores-tamb%C3%A9m-ditam-moda-1.264620
https://www.hojeemdia.com.br/acervo/2.729/nem-tudo-%C3%A9-futebol-jogadores-tamb%C3%A9m-ditam-moda-1.264620
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Poucas pessoas conhecem um esporte chamado tchoukball. Parece um esporte 
muito difícil, com esse nome estranho só pode ser coisa de outro mundo. Porém, 
esta modalidade está presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ou seja, 
se está presente neste documento quer dizer que deve ser executado por alunos 
de séries escolares iniciais. Sendo assim, este esporte garante o aprendizado de 
diversas competências, no qual destacamos uma característica muito marcante, que 
é a cooperação, ou seja, o papel de desenvolvimento social através esporte.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de 
caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver 
ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo 
a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano 
Nacional de Educação (PNE). Este documento normativo aplica-
se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do 
Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 
nº 9.394/1996), e está orientado pelos princípios éticos, políticos e 
estéticos que visam à formação humana integral e à construção de 
uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado 
nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
 
Diversas capacidades físicas podem e devem ser desenvolvidas nas crianças. Os 
jogos de cooperação que é o caso do futebol e futsal aparecem como uma importante 
vertente para o aprendizado, afinal, através destes esportes o desenvolvimento social 
é fundamental para uma boa convivência em sociedade.
 ANOTE ISSO
A prática do Futebol se torna importante no processo de desenvolvimento 
social das crianças, onde de acordo com os autores após determinado 
tempo de treinamento pode ocorrer uma melhora no comportamento 
e nas relações sociais com as demais crianças do grupo e com as 
demais pessoas que fazem parte do seu ciclo de interação e também 
uma melhora e facilidade de se comunicar com pessoas que não 
conheciam, perdendo assim um pouco a timidez e melhorando a sua 
relação interpessoal (da SILVA, 2015, p. 21)
A partir do que discutimos, podemos perceber a importância de se trabalhar o futebol e 
futsal. Trata-se de uma modalidade com fortes traços culturais e de grande qualidade no 
desenvolvimento motor, cognitivo e social, que discutiremos em outros capítulos. Desta 
forma, estaremos garantindo um pleno desenvolvimento com um esporte que agrada a 
muitos, lembrando também da importância de investigar outras modalidades para garantir 
a maior variedade motora no aprendizado e desenvolvimentode um indivíduo.
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AULA 3
PEDAGOGIA DO 
FUTEBOL E FUTSAL
Neste capítulo vamos discutir sobre a pedagogia do esporte relacionado ao futebol 
e futsal. Esse tema surgiu a partir da ideia sobre o ensino do futebol e futsal nas 
escolas para as crianças. O processo de ensino e aprendizagem vai muito além do 
senso comum do “rolar a bola”, muitos já ouviram essa frase ou vivenciaram essa 
experiência do professor de educação física chegar em sua aula e somente entregar 
a bola para os alunos e eles que joguem da forma que entenderem. Hoje o desafio 
é quebrar essa mentalidade e trabalhar o futebol e futsal de acordo com tudo que 
podem agregar no conhecimento.
ANOTE ISSO
Vamos pensar no conceito de pedagogia, segundo o dicionário 
Michaelis, pedagogia é: “1 Ciência da educação e do processo de 
ensino e aprendizagem. 2 Conjunto de doutrinas, princípios e métodos 
que visam assegurar uma educação eficiente. 3 Método de ensino. 
4 Profissão ou exercício da arte de ensinar.
Fonte: Michaelis (2021)
Quando falamos em ensino do ato de jogar futebol, muitos já devem pensar que 
sabem jogar bola, então é fácil ensinar, porém o ensino vai muito mais além do 
saber chutar, por exemplo, se eu sei executar uma tarefa, consequentemente eu sei 
ensinar, o profissional ou responsável pelo ensino pode contribuir com o processo de 
desenvolvimento da criança utilizando métodos de ensino, passo a passo, respeitando 
a individualidade de cada criança.
Dentro do ensino do esporte, o aprendizado relacionado ao crescimento e 
desenvolvimento infantil é muito mais importante do que qualquer outro gesto 
técnico. O contexto envolvido na aprendizagem deve trilhar um caminho em que a 
criança aprenda de forma lúdica um gesto motor. Isto quer dizer que a partir do que 
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é demonstrado em cada aula, o professor pode ir ensinando utilizando a brincadeira 
para ensinar algumas características do chute, fazendo com que a criança pense no 
que está fazendo, e assim ela não tenha receio do errar consequentemente se sinta 
bem realizando tal tarefa.
Refletindo sobre o parágrafo acima, podemos imaginar o ensino do futebol sendo 
utilizado para ensinar uma criança a socializar, ou seja, aceitar que somos diferentes 
na forma de pensar ou agir, que cada um terá uma reação ao realizar um chute certo 
ou errado. Faz parte da vida acertar, errar, cair, levantar etc., e isto é possível ser 
ensinado através do esporte.
Mas qual o papel da escola no processo de crescimento e desenvolvimento da 
criança, se o futebol ou futsal pode ser ensinado na rua? O chute que a criança 
aprende observando um colega, um passe diferente pode ser o mesmo do ensinado 
na escola. Então, a escola é um lugar não só de aprendizado de gestos motores, mas 
também do porquê aprender estes gestos. A criança deve sabe o motivo pelo qual 
ela está aprendendo tal movimento, ou seja, o ensino deve ser baseado no aprender 
a aprender (DUARTE, 2001; SANTOS e BORUCHOVITCH, 2011).
Em artigo escrito no site pedagogia do futsal, Wilton Santana faz uma pergunta 
sobre deixar as crianças aprenderem o futebol na rua ou seria melhor trazê-las para o 
treino. Embora a resposta seja interessante, o destaque maior fica para a discussão, 
por que na rua se na escola temos professores capacitados, que estudaram para ser 
profissionais e aplicarem regras, com todo o rigor metodológico, isto quer dizer que 
a escola não é lugar para ensinar futebol?
Podemos inverter a questão, porque ter que deixar a criança aprender futebol em 
uma escolinha sendo que na rua há diversas possibilidades de aprendizado do jogo?
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
Aí está o desafio para a pedagogia do treino: tecer a complexa teia do jogo coletivo, 
com as ideias de jogo do clube, em um ambiente de aprendizagem imerso no 
ambiente de jogo. Bastaria que os treinadores prorrogassem e cultivassem o 
ambiente de jogo (da “rua”) quando elaborassem o ambiente de aprendizagem (do 
clube) sem perder o DNA do clube. Disponível em https://pedagogiadofutsal.com.br/
pedagogia-do-treino/apostar-na-rua-ou-trazer-as-criancas-para-o-treino/
https://pedagogiadofutsal.com.br/pedagogia-do-treino/apostar-na-rua-ou-trazer-as-criancas-para-o-treino/
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Na verdade, tanto o ensino de futebol aprendido em escolinhas e o na rua se 
complementam, pois na escolinha de futebol, o ensino é voltado para a prática, os 
exercícios são específicos para o futebol. Se precisamos de resistência física para 
correr e aguentar todo o período de jogo, podemos colocar as crianças para correr 
em esteiras, por exemplo, que o condicionamento físico será melhorado. O futebol e 
principalmente o futsal, exigem do jogador explosão muscular, movimentos rápidos 
e na escolinha isso pode ser feito, diversos exercícios podem ser periodizados com 
essa finalidade.
Então, por qual motivo a rua é tão interessante? Justamente pelos movimentos 
gerados nas brincadeiras de rua. Se vocês perceberem grandes jogadores tiveram sua 
infância na rua, aprenderam a jogar bola na rua, hoje muito usado a expressão “jogador 
raiz” que é aquele jogador que aprendeu a jogar com tudo desfavorável, mas tinha 
muita brincadeira envolvida no dia a dia, corriam bastante e todas as formas, subiam 
e desciam de árvores, resumidamente, viveram diversas experiências motoras. O vasto 
tipo de movimentos levaram essas crianças a terem muitas práticas motoras o que 
consequentemente, maior aprendizado e levando isso para o futebol, tinham maior 
chance de levar vantagem sobre os adversários por terem maior repertório motor.
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
A grande maioria dos jogadores da seleção, ou seja, os melhores jogadores 
brasileiros tiveram sua origem em campos de várzea, na rua. A história é quase 
a mesma, jogadores vindos da periferia, de famílias de baixa renda, que por isso, 
ficavam bastante tempo na rua brincando. 
Veja na reportagem disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2018/05/22/
raizes-na-periferia-um-raio-x-da-origem-social-dos-convocados-para-a-copa-2018
O grande desafio dos professores é arquitetar o ensino fundamentado na educação 
de valores sociais, motores e cognitivos. O uso do futebol como ferramenta de ensino 
destes valores é mais significativo, pois estaremos relacionando atividades em que 
o esporte mais popular do Brasil e que todas as crianças se identificam. Portanto, o 
futebol dificilmente será um esporte rejeitado no processo de ensino/aprendizado, 
então pode ser usado em prol do desenvolvimento integral da criança.
Pensando na perspectiva do aprender a aprender e do processo de ensino/
aprendizagem voltado aos valores para a vida, espera-se que o futebol e futsal, esportes 
https://www.brasildefato.com.br/2018/05/22/raizes-na-periferia-um-raio-x-da-origem-social-dos-convocados-para-a-copa-2018
https://www.brasildefato.com.br/2018/05/22/raizes-na-periferia-um-raio-x-da-origem-social-dos-convocados-para-a-copa-2018
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de característica coletiva, as crianças sejam capazes de resolver conflitos de jogo e que 
leve essa solução para situações do dia a dia, por exemplo, respeito entre adversários, 
saber perder, discriminação entre outros.
Fonte: https://visualhunt.com/f5/photo/14564516700/823d5e4034/
A técnica ensinada nas aulas de educação física, sim é interessante, mas vamos 
ressaltar agora o jogo. A prática esportiva em si, com a bola nos pés, certamente veremos 
crianças brincando, correndo para todos os lados atrás da bola sem organização tática, 
alguns já devem estar pensando algo negativo, que não pode ou quenão deveria ser 
assim, mas este é momento em que a criança está experimentando o futebol, elas 
podem não estar praticando o futebol de maneira técnica, com as táticas todas certas 
e bem delimitadas, porém muito mais importante que isso, elas estão convivendo 
umas com as outras, socializando e brincando.
Conhecer o esporte é fundamental para seu pleno desenvolvimento e de forma lúdica 
a efetividade do aprendizado aumenta, as possibilidades de aprendizagem se espalham 
https://visualhunt.com/f5/photo/14564516700/823d5e4034/
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até mesmo para outras disciplinas. O futebol e futsal não necessariamente precisam 
ser uma disciplina de educação física, pode ser tratado assuntos como geografia, 
história, matemática entre outras, por exemplo, podemos fazer um campeonato em 
que times são formados a partir de nomes de outros países e cada time deve contar 
a história desse país, ou então, realizar algumas brincadeiras envolvendo o futebol 
como só vale tocar na bola quando o professor disser um número ímpar, enfim, são 
várias possibilidades.
Estes esportes apresentam uma quantidade enorme de variações e possibilidades 
de prática. Muitas brincadeiras são realizadas variado do futebol, por exemplo, a 
embaixadinha (manter a bola no alto sem deixar cair batendo com os pés), futebol 
em terrenos diferentes, areia, terra, grama sintética e natural, quadra, sabão (futebol de 
sabão). Então, todas essas possibilidades de experiências agregam para o aprendizado 
infantil. 
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
Futebol de sabão pode ser considerado um dos jogos mais divertidos para 
as crianças e adultos. Existe o “campo inflável” até para adultos se divertirem. 
O jogo ou brincadeira ocorre em um plástico inflável e ainda é jogado sabão 
para que os jogadores escorreguem de propósito e fique divertido o jogo. Veja 
no vídeo um exemplo desta prática. Disponível em https://www.youtube.com/
watch?v=DjGWA3jGTNQ
Portanto, cabe ao profissional de educação física voltar um pouco o olhar para 
o desenvolvimento infantil nas esferas motora, social e cognitiva, para isso devem 
esquecer um pouco a técnica do esporte e usá-la como ferramenta de formação 
integral, neste caso, contemplar os fundamentos do futebol e futsal é importante, mas 
pensando principalmente do poder do esporte em fazer com que a criança tenha um 
desenvolvimento voltado para seu crescimento enquanto sujeito cidadão.
É um ciclo de crescimento e desenvolvimento, quanto maior o repertório motor, mais a 
criança vai aperfeiçoar sua função cognitiva, capacidade de pensar e consequentemente, 
saberá conviver socialmente por todas experiências de convívio que ela tem durante 
a prática do futebol ou do futsal. E também, para quem ainda pensa no rendimento 
esportivo, com certeza terá um desempenho melhor nestes esportes, conforme visto 
em reportagem acima.
https://www.youtube.com/watch?v=DjGWA3jGTNQ
https://www.youtube.com/watch?v=DjGWA3jGTNQ
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AULA 4 
ESTRATÉGIAS PEDAGOGICAS NO 
ENSINO DO FUTEBOL E FUTSAL
O futebol e futsal são modalidades esportivas que está no gosto de todos os 
brasileiros e isso pode ser um fator de contribuição para o processo de ensino e 
aprendizado. Mas esse gosto pelas modalidades citadas acima pode ser um fator que 
atrapalhe o ensino, pois o fanatismo, a vontade de ensinar o futebol e fazer com que 
a criança faça o gol, pode atrapalhar todos os fatores que envolvem estes esportes.
Os fundamentos são importantes e não devem ser esquecidos, afinal, todos querem 
e devem aprender a jogar futebol devido ao fato de ser um esporte de paixão nacional, 
então todas as crianças querem ou pensam em serem jogadoras de futebol, portanto o 
ensino da prática esportiva a partir dos fundamentos faz parte do processo pedagógico 
Quando falamos de prática pedagógica, nada mais é do que o processo de ensino 
e aprendizagem e tendo por base que o principal ponto a pensar é no que o esporte, 
no caso futebol e futsal, pode agregar para as crianças. Como vimos, os fundamentos 
são importantes, mas o papel de construção do ser humano por essa prática esportiva 
é muito mais valioso.
ANOTE ISSO
As representações sociais que circulavam nas escolinhas de futebol 
acerca da prática pedagógica exercida em seu interior e, como 
pretendemos mostrar, significante de sua função social, concorriam 
para a elaboração de uma gama de saberes práticos e instrumentais, 
(VALENTIN; COELHO, 2005. p. 10).
O grande problema é desvincular o esporte de rendimento e o escolar, o ensino é 
totalmente diferente. Quando o intuito é produzir jogadores, o ensino é voltado para o 
modo de executar uma tarefa, agora, quando o objetivo é educacional devemos partir 
de uma linha de pensamento em que as crianças deve saber por qual motivo estão 
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fazendo, ou seja, elas devem entender a tarefa que estão executando, sem esquecer 
do que está agregando para ela em relação a seu crescimento e desenvolvimento.
Para isso, a escola deve estar bem estruturada com quadras, materiais e professores 
aptos a ensinarem de forma lúdica o futebol e futsal. Mas como todos sabem dificilmente 
iremos nos deparar com escolas públicas totalmente equipadas, com quadras bem 
conservadas, materiais novos ou em bom estado de conservação aí entra o profissional, 
o professor que deve saber intermediar toda a aula, mesmo com este quadro escolar 
desfavorável apresentado.
O professor é o objeto de transmissão de conhecimento e isso não está atrelado 
somente ao fato de saber o futebol em si, mas a maneira de ensinar, utilizando de 
técnicas ou até mesmo mais importante usando de sabedoria para que o ensino seja 
concretizado. Essa efetividade deve estar totalmente adequada ao entendimento do 
objetivo do esporte, que é social, o futebol como ferramenta de ensino social através 
de práticas pedagógicas.
ISTO ESTÁ NA REDE
Professor indiano recebeu o prêmio de melhor professor do mundo em 2020, com 
uma atitude incrível de professor, ele melhorou a escola, a frequência de alunos e 
criou um método para que os alunos pudessem ter acesso a livros. Disponível em 
https://revistaeducacao.com.br/2020/12/04/indiano-melhor-professor-mundo/
Desta forma, já temos uma situação desenhada, com escolas, muitas delas, 
sucateadas e professores tendo que arrumar uma maneira de driblar esta falta de 
estrutura para suas aulas, tão importantes para o desenvolvimento e crescimento 
das crianças. Então, o foco das práticas pedagógicas cabe ao professor, ele deve 
demonstrar conhecimento na área, mas não só para ações motoras e sim para as 
abordagens envolvendo a educação social.
Vamos exemplificar uma situação, geralmente as escolas fazem um momento de 
interação entre os alunos com campeonatos de futsal, onde cada sala ou escola monta 
seu time para a disputa. O que era para ser um momento de jogo para confraternizar 
vira uma guerra, os times só pensam em ganhar e do lado de fora, alguns professores 
que são convidados a serem técnicos, ficam gritando para seus alunos marcarem, 
chutarem, faz isso, faz aquilo etc.
https://revistaeducacao.com.br/2020/12/04/indiano-melhor-professor-mundo/
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Fonte: https://visualhunt.com/f6/photo/51294796883/ba8f56bd40/
Agora vamos verificar tudo com mais calma. Primeiro ponto é a interação, objetivo 
inquestionável sobre o ponto de vista de crescimento social, com times e jogadores 
de outras escolas ou salas de aula, que com o campeonato passam a se conhecer. 
Segundo ponto é a disputa, que tem um ponto bom, mas que dependendo do ambiente 
pode se tornar ruim, que é o que ocorre no exemplo acima, ambiente de guerra, no 
qual nenhum time quer perder e técnicosque acham que as crianças são profissionais, 
onde fica o cunho pedagógico?
O que poderia ser uma ótima prática pedagógica de ensino social vira um caos 
educacional, mas isso foi um exemplo do papel do professor e seu posicionamento 
nas aulas diante de fatos tão adversos ao que realmente demanda o ensino, que é o 
tão falado crescimento e desenvolvimento infantil.
Mas o professor não pode ser o único culpado, pois as escolas muitas vezes não 
oferecem materiais adequados e neste momento o professor se torna o principal 
agente do ensino, com seus conhecimentos ele pode pensar em diferentes formas 
para se criar os materiais necessários.
Então, em casos como este, o professor aproveita a oportunidade e ensina os 
alunos a fabricarem os materiais como bola de meia, de papel, ou qualquer outro 
material. Agora a aula se torna interessante e é um ponto de vista muito interessante, 
onde diferentes formas de inteligência são ensinados e aprendidos a partir do futebol, 
como a confecção das traves com cano de PVC ou bolas de garrafa pet. O futebol 
está sendo utilizado para uma prática pedagógica de ensino de reciclagem.
https://visualhunt.com/f6/photo/51294796883/ba8f56bd40/
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ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
Olha que interessante esse vídeo onde é ensinado a fabricar uma bola com garrafa 
pet. Geralmente os materiais utilizados para fazer uma bola são as meias ou papel, 
neste caso fica a dica para utilização de, neste caso, garrafa pet. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=lUkN8HE52eA
Mantendo essa linha raciocínio, de produção de materiais relacionados à prática 
do futebol, as traves e travessões podem ser feitos de cano de PVC, madeira e até 
mesmo de chinelo, quem nunca brincou ou viu alguém jogar futebol com a marcação 
das traves eram chinelos? E mais, os travessões são criados na imaginação.
Mas imaginamos uma situação: se em um dia estiver chovendo e todos os materiais 
que foram fabricados não podem ser utilizados. Até o momento só foi apresentado 
materiais que podem ser utilizados para jogos onde a prática motora é a mesma do 
futebol, correr, chutar, cabecear etc., em casos não menos importantes podemos 
inserir o futebol jogado na mesa. Assim como o futebol de botão foi inventado para 
ser jogado com as mãos, fica uma prática interessante para os alunos pensarem na 
dimensão da inclusão que é o futebol praticado na mesa.
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
O futebol tem possibilidades incríveis de prática e a mais improvável para muitos 
é pensar que o futebol pode ser jogado com as mãos, ou mais ainda em uma 
mesa. Isto é possível graças a uma variação do futebol que o futebol de botão, 
mas temos outras variações desta modalidade também e melhor ainda é que pode 
ser fabricado pelas crianças a partir de materiais reciclados, assistam ao vídeo 
disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sWEK31joHhg
As crianças podem ser ensinadas e estimuladas a fabricarem estes materiais, elas 
dificilmente têm a ideia de como fazer, então cria a possibilidades de montar oficinas 
a partir de materiais recicláveis. E elas adoram fabricar seus próprios instrumentos 
de jogo e brincadeira, mas focamos no aprendizado que isto gera para a criança, 
relacionamento social com outras crianças, conversando com uma ensinando a outra 
como fazer, aprendem sobre a reciclagem, apendem a dividir materiais, entre outras 
atitudes.
https://www.youtube.com/watch?v=lUkN8HE52eA
https://www.youtube.com/watch?v=sWEK31joHhg
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O manuseio de materiais reciclados e a capacidade da criança de realizar movimento, 
quer dizer que ela está abordando a coordenação motora, agregando conhecimento, 
isso chamamos de aprendizado o cognitivo, que nada mais é do que a capacidade 
de um indivíduo de pensar, raciocinar. Então, além do aprendizado social, a função 
cognitiva está sendo ativada, a criança está tendo que pensar na construção do seu 
material.
Além dos materiais, neste caso estamos pensando em outras formas de jogo e 
outras formas de terrenos ou lugares, como citado acima, o futebol pode ser jogado e 
uma mesa, em um campo, quadra ou areia. As crianças ficam sem vivenciar o futebol 
por qualquer outro motivo (que acho difícil), menos pela falta de espaço. 
Podemos reduzir o gol e jogar o “golzinho”, com uma quantidade menor de jogadores 
e da quadra. Portanto, mudamos um pouco a forma de jogo e isso causa nas crianças 
outra forma de pensar em como jogar, pois a estrutura mudou, portanto o poder 
cognitivo das crianças terá que gerar outras estratégias para se chegar ao gol.
 Uma das mais interessantes práticas pedagógicas ocorre quando podemos unir 
duas modalidades diferentes, como é o caso do futevôlei. Muitas vezes os alunos 
só querem jogar futebol devido ao fato de ser um esporte considerado uma paixão 
nacional, então, o futevôlei é uma oportunidade de inserir outra modalidade e assim, 
fazer com que os alunos tenham novas experiências motoras, consequentemente 
cognitivas e sociais.
Fonte: https://visualhunt.com/f6/photo/42779252900/818e364719/
https://visualhunt.com/f6/photo/42779252900/818e364719/
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A criatividade do profissional pode ser um fator de ajuda para o crescimento e 
desenvolvimento. Essa combinação de futebol com outras modalidades é interessante 
e importante, tudo em prol de novos conhecimentos, já pensaram em jogar basquete 
com os pés? Este é um exemplo de prática em que o basquete, modalidade pouco 
jogada no Brasil, pode ser trabalhada com as crianças, basta fazer a cesta com os 
pés e inserir outros elementos.
No lazer ou brincadeira, o futebol é explorado em competências como a social. 
O divertimento e futebol sempre estão atrelados a contato com outras crianças. No 
lazer podemos destacar o futebol de sabão como prática, mas pensando na recreação 
a quantidade de práticas que agregam valores a crianças são infinitas, tanto pelas 
diversidades motoras quanto pela característica lúdica das atividades, sendo um 
processo facilitador do aprendizado (BRANCHER, CHENET E DE OLIVEIRA, 2006; 
SANTAELA, 2012;SPIGOLON, 2006).
A combinação não fica só no âmbito esportivo, pode ser aproveitado para a 
interdisciplinaridade dentre da escola. O futebol e futsal são modalidades que podem 
ser pensadas para o ensino em várias disciplinas e isso é um fator muito positivo, 
pois estamos juntando a modalidade mais praticada no Brasil e que gostam de jogar 
ou brincar com o conhecimento necessário relacionado a disciplinas como, geografia, 
física, biologia entre outras.
Vamos exemplificar alguns começando pela física há a possibilidade de verificar 
a velocidade da bola alcançada em um chute, ou então a terceira lei de Newton, 
ação e reação. Na matemática, podemos fazer cálculos com pontuação de jogos, ou 
quantidade de jogadores, probabilidades de jogos serem ganhos ou perdidos, entre 
outras. Biologia pode ser explorada o corpo humano e suas respostas ao exercício 
físico como o suor. 
De maneira geral essa vertente de interdisciplinaridade pode ser uma estratégia 
pedagógica, utilizando o futebol como tema central. Como diz o ditado popular “juntar 
o útil ao agradável”, no ensino partimos da mesma máxima, juntar a brincadeira com 
o aprendizado, o lúdico aliado ao ensino. 
Portanto, o futebol e futsal tem a capacidade de agregar conhecimento em diversas 
áreas do ensino sendo uma ótima ferramenta para práticas pedagógicas, como essas 
modalidades os professores são capazes de atender todas as exigências do processo 
de ensino e aprendizagem com atividades formativas, relacionadas ao crescimento e 
desenvolvimento motor, cognitivo e social.
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AULA 5
FUTEBOL E FUTSAL COMORECURSO DIDÁTICO NA 
FORMAÇÃO EDUCACIONAL
O futebol faz parte da infância da grande maioria da população, somos inseridos 
no esporte desde muito cedo. O primeiro ato motor relacionado a um esporte é o 
chute, ou seja, o futebol é ensinado em um momento o qual não estamos formados 
fisicamente ou com uma coordenação motora em um estágio pronto para tal ação 
motora. Mesmo assim, os pais incentivam bastante as crianças a chutarem uma bola, 
às vezes a criança nem sabe andar, mas elas tentam chutar uma bola.
Os esportes podem ser uma boa ferramenta para a formação das crianças. Através 
do futebol e futsal, o ambiente de ensino pode se tornar cheio de possibilidades pelas 
características e capacidades de inserir uma criança dentro de um contexto de ensino, 
isto quer dizer que a partir de práticas que envolvem o futebol e futsal, as crianças 
são capazes de se sentir acolhidas por estes esportes, de fazer parte deste mundo.
O processo de ensino e aprendizagem deve ser pautado em valores social, cognitivos 
e motores dentro da prática esportiva, em nosso caso vamos nos referir ao futebol 
e futsal, assim, isto pode ser um instrumento facilitador do desenvolvimento infantil, 
afinal, se somos apresentados a estes esportes desde muito cedo e se tratando do 
“país do futebol”, nada melhor do que utilizar estes esportes para o desenvolvimento 
valores citados com práticas esportivas que trazem prazer em sua execução.
Fica muito claro a possibilidade e importância de utilizar o futebol como recurso 
didático para o ensino. O esporte é prazeroso, qual criança não gosta de jogar ou 
brincar? Sendo assim, fica muito simples arquitetar atividades utilizando de práticas 
futebolísticas para agregar conhecimento e valores aos alunos. A aquisição de saberes 
fica melhor compreendida quando uma atividade está agradando a criança, ou seja, 
o prazer aliado ao aprendizado.
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ANOTE ISSO
Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos 
que podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para 
um indivíduo ou um grupo. A didática faz parte da ciência pedagógica, 
sendo responsável por estudar os processos de aprendizagem e 
ensino. Os professores e instrutores utilizam a didática como meio 
para aplicar modelos de abordagens que possibilitam o aprendizado 
dos seus alunos. Em suma, a didática é o modo como o professor 
ensina determinado conteúdo para os discentes, garantindo, através 
de estratégias, a construção do conhecimento. Disponível em https://
www.significados.com.br/didatica/
Outra possibilidade didática que o futebol consegue acrescentar para a criança 
é o entendimento sobre a inclusão de deficientes físicos nestes esportes, embora 
hoje tenha muitas adaptações para cegos, amputados, por exemplo, mas dificilmente 
vemos crianças com e sem deficiências jogarem juntas. Outro exemplo é a inclusão 
social que esse esporte com característica coletiva pode oferecer, não há distinção de 
classe social durante o jogo, todos podem participar sendo do mesmo time ou não e 
o respeito prevalece entre todos.
ANOTE ISSO
Conhecer como os alunos entendem e percebem o esporte e a escola e a 
oportunidade que esses lhes oferecem para atingir uma nova realidade social, 
permite uma redefinição de conceitos e posturas no sentido de encaminhar 
propostas que possibilitem a construção de processos de ensino e aprendizagem 
mais adequados à diversidade que a realidade brasileira nos apresenta (BALZANO et 
al, 2019).
A diversidade de gênero é alvo de discussões quando falamos de futebol. Quem 
nunca se deparou a seguinte situação na aula de educação física, em uma aula de 
futebol, os meninos vão participar do jogo, da parte prática e as meninas ficam sentadas 
ou realizam outra atividade? Sabemos que hoje já temos uma grande mudança deste 
comportamento, muito provavelmente pela realidade de crescimento que o futebol 
feminino está vivendo, isso é consequência de práticas educativas relacionadas a 
respeito de gêneros no futebol, então o futebol está sendo um recurso aliado na 
mudança de comportamento das crianças no processo de inclusão (Nunes, et al., 2014).
https://www.significados.com.br/didatica/
https://www.significados.com.br/didatica/
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ISTO ESTÁ NA REDE
O Brasil está investindo bastante no futebol feminino nos últimos anos, a seleção 
trouxe uma técnica Sueca Pia Sundhage, campeã em vários países. O campeonato 
brasileiro muito bem organizado, atraindo patrocinadores e vários outros avanços. 
Disponível em https://www.capitalnews.com.br/esporte/futebol-feminino-cresce-no-
brasil-com-acoes-solidas-da-cbf/351056
Além deste crescimento humano, pautado em valores, a partir da prática do 
futebol e futsal temos essa ferramenta de subsídio para a formação das crianças 
com maiores índices de coordenação motora. Se estamos falando de futebol, a 
questão do aprimoramento motor vem à tona, pois a prática do futebol induz as 
crianças praticantes a ter diversas experiências motoras devido a grande quantidade 
de movimentos executados durante o jogo como, salto, giro, corrida e isto tudo com 
diversos gestos que envolvem a lateralidade.
No aprendizado motor a capacidade de realizar uma tarefa depende da prática, ou 
seja, tempo de experiência em relação a quantidade de ações motoras, e o futebol 
e futsal são capazes de atender este quisito. Se estamos falando de aprendizado 
motor, o ideal é começar pela iniciação, principal parte relacionado com o estágio de 
desenvolvimento motor. É neste momento que toda a base motora será lapidada, então, 
se queremos fazer algo pertinente as ações motoras mais complexas, os exercícios 
básicos são ideias para que a criança, quando chegar no amadurecimento motor, 
esteja bem preparada.
A prática de movimentos básicos é necessária para o desenvolvimento motor e 
o futebol é um recurso didático usado, primeiro pelo fato do futebol ser bem aceito 
pelas crianças, mas principalmente por permitir todas gama de movimentos existentes 
dentro do futebol. O cabeceio, por exemplo, exige salto ou salto com giro, explosão 
muscular e todas essas ações são possíveis de serem executadas com o futebol, 
mesmo se tratando de movimentos sem complexidade.
O jogo em si é rico como recurso didático. Durante o jogo são exigidas 
multimovimentos, articulados um nos outros, assim, o futebol se apresenta como 
ferramenta facilitadora para o aprendizado destes abundantes gestos motores. 
https://www.capitalnews.com.br/esporte/futebol-feminino-cresce-no-brasil-com-acoes-solidas-da-cbf/351056
https://www.capitalnews.com.br/esporte/futebol-feminino-cresce-no-brasil-com-acoes-solidas-da-cbf/351056
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Para o professor, o planejamento 
das atividades pode ser um grande 
desafio. Pensar nas atividades que 
serão realizadas em uma aula pode 
ser alvo de não aceitação por parte 
das crianças. Se realizadas de forma 
isolada, isto é, somente corrida, somente 
saltos, sem fundamento nenhum, a 
aula pode sofrer rejeição dos alunos por 
ser atividade simples. Exercícios em que 
não são expostos de forma lúdica, ou 
seja, sem divertimento, o processo de 
ensino fica comprometido.
Se o planejamento das aulas for 
voltado para o futebol, diversas práticas 
podem ser executadas. O simples fato 
de mudar de terreno pode contribuir 
para uma aula diferente, e isto pode 
ser feito, exemplificamos com o futebol 
de areia. Há também a possibilidade de juntar duas modalidades diferentes como o 
vôlei e o futebol, ou seja, o futevôlei que pensando em terreno pode ser praticado na 
areia, quadra ou qualquer outro terreno.
O futebol pode ser jogado em espaços físicos diferentes e usando materiais 
alternativos. Sabe aquela bola de meia feita pelos nossos avós para jogar? É um tipode recurso didático usado pelas crianças, assim como qualquer outro objeto que possa 
ser chutado e nem precisa ser redondo, o que encontrar na frente e der para chutar 
pode ser usado como bola.
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
A ideia de utilizar materiais reciclados para se produzir bolas de futebol se espalhou 
e alcançou outro patamar. Antes o que era somente visto como forma de ensino 
para a criançada na escola, agora a produção de bolas a partir de garrafas pet 
será usado por profissionais, isso mesmo, bolas utilizadas por jogadores de futebol 
profissional. Veja a matéria no site disponível em: https://ciclovivo.com.br/planeta/
desenvolvimento/ecoknit-bola-de-futebol-ecologica/
Fonte: https://visualhunt.com/f6/photo/28342816793/397d61a073/
https://ciclovivo.com.br/planeta/desenvolvimento/ecoknit-bola-de-futebol-ecologica/
https://ciclovivo.com.br/planeta/desenvolvimento/ecoknit-bola-de-futebol-ecologica/
https://visualhunt.com/f6/photo/28342816793/397d61a073/
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Usar diferentes materiais é uma possibilidade de trabalhar outros métodos que 
agregam conhecimento aos alunos sem usar a prática esportiva de fato e sim somente 
o esporte como tema. A reciclagem de objetos para fazer as traves e travessões do 
gol pode ser ensinado ou então pode ser realizado trabalhos artísticos como desenhar 
bandeiras de seleções e times, pintar uniformes de jogo, desenhar quadras e campos 
de futebol, enfim, é vasto a quantidade de elementos que podem ser improvisadas 
que irão agregar conhecimento às crianças.
Um exemplo clássico é quando ocorre a copa do mundo, geralmente as crianças 
formam grupos e então é realizado um trabalho interdisciplinar como geografia dos 
países participantes, matemática de quantos pontos uma seleção precisa fazer para 
se classificar. As possibilidades de ensino e aprendizagem são grandes e integrais nas 
crianças, em diversos aspectos o futebol contribui para o crescimento e desenvolvimento.
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/futebol-campeonato-do-mundo-3374667/
Temos diversos tipos de aprendizado relacionado ao futebol e futsal e se tratando 
de recurso didático, estes esportes podem auxiliar o desenvolvimento principalmente 
da função motora das crianças Quando submetidos a diferentes exercícios, o cérebro 
começa a interpretar a informação vinda dos músculos e assim ele aprende a executar 
certo movimento. Quanto maior e mais distintos forem os estímulos, mais a função 
https://pixabay.com/pt/photos/futebol-campeonato-do-mundo-3374667/
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cognitiva é desenvolvida (GUSHIKEM, 2020). Isto significa que quanto maior o 
aprendizado motor maior será o ganho cognitivo.
 O estudo escolar exige atenção e concentração de todas características envolvidas 
na prática esportiva. Durante o ensino de alguma técnica, mesmo sendo de forma lúdica, 
envolve concentração e atenção para desenvolver e realizar a atividade, desenvolvendo 
assim a capacidade de aprendizado. E isto é levado para a sala de aula, o qual a criança 
precisa de requisitos para aprender, desta forma estamos falando do futebol e futsal 
em prol o desenvolvimento motor, mas que reflete no poder cognitivo da criança.
Portanto, a educação física pode ter uma função essencial no desenvolvimento 
integral da criança. A partir de exercícios realizados principalmente de forma lúdica, 
o processo de ensino e aprendizado fica mais agradável e consequentemente todos 
elementos da aula serão aprendidos. O objetivo do aprendizado fica muito mais fácil 
de ser alcançado quando se é usado o futebol ou futsal, por todas suas exigências 
práticas, recursos didáticos e também sobre o que está embutido a sua prática, como 
por ser esportes coletivos, a questão social é amplamente difundida.
Assim, o futebol e futsal vêm sendo um ótimo recurso didático por suas alternativas 
de ensino, podendo ser um agente de formação educacional não só motora, cognitiva 
e social, mas também devido a sua fonte inesgotável de capacidade de aplicação de 
conteúdos em locais alternativos, com diferentes recursos materiais e assim, novas 
possibilidades de planejamento, para que sempre os professores tenham novas 
perspectivas de trabalho.
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AULA 6
PROCESSO DE FORMAÇÃO 
DO JOGADOR DE FUTEBOL
Todo esporte tem suas características como regras, forma de jogo, se é um esporte 
de contato ou não, enfim, mas com certeza é o ambiente competitivo que atrai ou 
afasta diferentes participantes. Tudo isso faz parte do jogo, mas para realmente pegar 
gosto pelo esporte, uma criança precisa jogar e aprender todas as características, 
principalmente os gestos motores.
Se uma criança começar a se interessar por um esporte, a primeira reflexão que ela 
vai aprender a fazer é que faz parte ganhar e perder. Antes do aperfeiçoamento motor, 
isso vai fazer parte da rotina, então, além desta melhora motora, temos o aprendizado 
social, afinal, faz parte da vida ganhar e perder e o esporte consegue passar esse 
ensinamento. Além do mais, o convívio com outras crianças ajuda nessa formação, 
cada uma acostumada a uma realidade diferente, com pensamentos diferentes.
Diversos desafios são impostos pelo futebol e futsal, como saber suportar a 
cobrança dos colegas de time ou intimidações, desafio de chutar, passar ou lançar a 
bola corretamente, entre outros que, de maneira geral, a criança aprende a solucionar 
problemas. Todo esse processo mental servirá de base para o aprendizado em todas 
as esferas de formação do jogador de futebol. A função cognitiva com a motora e 
social são artifícios usados no dia a dia, mais uma vez estamos falando do esporte 
ajudando no crescimento e desenvolvimento de uma criança.
ANOTE ISSO
Dessa forma, entender a relação entre a idade da criança com a 
fase e característica motora pelas quais passam, constitui-se para 
um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Assim, 
destacamos a importância do conhecimento dos profissionais de 
Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como 
forma de melhor acompanhar seu desempenho e detectar possíveis 
problemas de ordem motora, além de poder influenciar no processo 
de desenvolvimento que ocorre desde a concepção (BALBÉ; DIAS; 
SOUZA, 2009. p. 1).
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Pensar somente no ensino do esporte como formação de atleta está completamente 
errada, esta é uma visão muito simples, devemos abrir os olhos para o que está por 
traz do ensino esportivo e que estamos vendo algo muito enriquecedor para a vida 
infantil.
Sabendo disso, na sua opinião, como se encontram as escolinhas de futebol? Será 
que todas estão pensando no crescimento e desenvolvimento da criança? Difícil produzir 
essa resposta certo? Diversas escolinha de futebol ainda usam o lúdico para ensinar 
o futebol ou futsal, pensam no ser humano criança em desenvolvimento para as 
atividades, embora nem todas atuam desta forma, vamos crer que as crianças estão 
se divertindo com o futebol e futsal, consequentemente aprendendo algo novo.
Fonte: https://www.freeimages.com/pt/photo/saturday-soccer-game-1564563
O esporte, principalmente os coletivos que é o caso do futebol e futsal agregam 
muito no desenvolvimento interpessoal das crianças. Nós somos seres que precisam 
se socializar, vivemos em sociedade, sendo cada indivíduo com suas diferentes 
características, então o esporte pode agregar bastante nestes valores sociais. É um 
aprendizado para as crianças essa convivência, mas alguns fatores podem atrapalhar 
no desenvolvimento da criança. Um deles é o próprio relacionamento social, já que 
as crianças estarão expostas a diversas situações relacionadas a comportamento, 
https://www.freeimages.com/pt/photo/saturday-soccer-game-1564563ESPORTES COLETIVOS- 
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por exemplo, do que é certo ou errado e que pode gerar uma discussão como em 
uma falta durante a partida, fato esse geralmente ser um fator de discussão entre 
jogadores, podendo ter como resultado final da discussão se foi falta ou não um fator 
de frustração e a criança pode ainda desanimar em praticar um esporte.
O futsal e futebol podem ser muitas vezes um ambiente hostil, de palavrões, 
xingamentos ameaças entre outros fatores podendo também acarretar um desânimo 
para a prática destes esportes. Assim como discutimos no parágrafo acima, o 
profissional que trabalha necessita cuidar para as crianças não entrarem nesse clima 
e absorver para sua vida, ou seja, levar esse tipo de comportamento para o dia a dia.
Além desta questão social envolvida, tem a função motora envolvida no ato de jogar. 
Não conseguir executar tais tarefas pode ser um fator desestimulante. Normalmente, em 
um time, por exemplo, diversas características motoras são encontradas nas crianças, 
umas mais habilidosas outras menos. Por isso que sempre são indicadas atividades 
lúdicas nas aulas, pois assim, diferenças entre alunos mais e menos habilidosos não 
torne o futebol ou futsal desinteressante e não atrapalhe o desenvolvimento do aluno, 
Portanto, compreender as funções motoras, cognitivas e sociais dos alunos é 
fundamental para que o objetivo de aperfeiçoar toda essa funcionalidade do corpo 
seja alcançada. Mais do que o aperfeiçoamento para a prática esportiva, isso é um 
aprendizado para a vida. Desde levantar da cama, andar, pensar, raciocinar, conversar, 
socializar, entre vários outros são todos atributos aprendidos no esporte, principalmente 
nos esportes coletivos como futebol e futsal.
ANOTE ISSO
As atividades de vida diária (atividades mais complexas) requerem 
melhor estado cognitivo (estão associadas com tarefas de gestão), 
enquanto as AVDB estão associadas ao cuidado. A função motora 
(força, flexibilidade, capacidade aeróbia e equilíbrio) e a função 
cognitiva (função executiva, atenção e memória) influenciam na 
autonomia para desempenhar as atividades de vida diária (AVD) 
(ZIDAN et al, 2012. p. 1).
O desenvolvimento motor é fundamental para as crianças consigam adquirir novas 
habilidades que levará não só para o esporte, mas para sua vida, para seu dia a 
dia. Esse desenvolvimento ocorre de maneira gradual, de acordo com as fases do 
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desenvolvimento infantil, ou seja, respeitando as fases de crescimento, contudo, as 
de desenvolvimento motor inicial, elementar e maduro (GALLAHUE; OZMUN, 2003).
A figura abaixo mostra a pirâmide de Gallahue (2001), ela mostra o desenvolvimento 
motor de acordo com a faixa etária da criança. A partir da observação podemos identificar 
se uma criança, seja qual for sua faixa etária está em uma zona de desenvolvimento 
considerada normal. Isto pode ajudar na detecção de anormalidades relacionadas ao 
desenvolvimento motor.
Fonte: Marque et al, 2013 (Adaptado de GALLAHUE; OZMUN, 2001)
É essencial estimular as crianças de maneira prazerosa, o lúdico faz parte e ajuda 
no processo de aprendizagem, assim, o ensino e aprendizagem tem um resultado 
mais eficaz, desta forma, estaremos garantindo que a criança irá aprender diversos 
movimentos básicos, o que facilitará futuramente na aquisição de habilidades 
motoras mais complexas, importantes no processo de formação de um jogador 
de futebol.
Até chegar no refinamento para atividades complexas, os fundamentos passam a ter 
a devida importância para a formação de jogadores de futebol ou futsal é necessário 
lapidar essas joias brutas que são as crianças, assim como uma joia é lapidada, 
a criança, ao aprender um movimento ou um gesto motor ela também e deve ser 
lapidada ou seja, aperfeiçoada estes gestos motores.
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ANOTE ISSO
O tempo de prática do futebol influencia na evolução gradual do 
reportório motor em pessoas que o praticam e que somando a 
prática desse esporte juntamente com a maturação do indivíduo 
essa evolução pode ser mais acentuada. (PRADO et al., 2020. p. 1) 
Em uma situação de jogo, a criança pode facilmente se deparar com uma dificuldade 
de jogada, por exemplo, em que o jogador está com uma forte marcação e precisa 
passar a bola. Veja como é rico de informações este lance, resumidamente, o jogador 
precisa pensar rápido e executar o passe com precisão, ou seja, exige bastante do 
poder cognitivo, de pensamento e também boa capacidade coordenativa motora para 
realizar o passe certeiro. Então, vejam como é importante o desenvolvimento cognitivo 
e motor da criança.
Daí a importância de aprender os fundamentos respeitando todas as etapas de 
desenvolvimento da criança. Assim como subimos uma escada, degrau a degrau, o 
processo de aprendizagem motora segue a mesma lógica. O ensino dos fundamentos 
deve ser passo a passo. Não podemos ensinar a chutar se a criança não sabe realizar 
um passe, isso quer dizer que ainda não tem o amadurecimento motor necessário. 
O jogar bola deve ser apenas uma possibilidade de profissão e não obrigação para a 
vida (CAVICHIOLLI et al, 2011). 
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AULA 7
CAPACIDADES EXIGIDAS 
NO FUTEBOL E FUTSAL
Na prática do futebol e futsal são necessárias algumas habilidades, seja ela física, 
metal ou social, sendo que cada um destes itens com suas especificidades no qual 
trabalhados nas crianças, contribuem tanto para o sucesso da execução de alguns 
fundamentos que iremos discutir nos capítulos posteriores, quanto para o crescimento 
e desenvolvimento dos praticantes. Vamos pensar em um jogo recreativo de futebol ou 
futsal, o que mais percebemos nos praticantes após o término da partida é o cansaço 
não é mesmo? Mas não podemos esquecer que várias capacidades são exigidas 
durante o jogo como capacidade de socializar com outras pessoas e capacidade de 
pensar em estratégias do jogo.
ISTO ESTÁ NA REDE
Com a prática de exercício físico, no qual podemos exemplificar o futebol, promove 
a melhora motora e como consequência contribui para o desenvolvimento 
da função cognitiva e social. Disponúvel em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/
d6ZwqpncbKwM7Z74s8HJH8h/?lang=pt#
Falar das capacidades exigidas é falar da importância dos esportes principalmente 
para as crianças. Vários artigos mostram a importância do exercício físico ou prática 
esportiva para o desenvolvimento motor, o qual tem como consequência a melhora 
da função cognitiva e social de praticantes. Então, devemos pensar na ação motora 
exigida pelo futebol e futsal como um fator de aprendizado e crescimento social, 
cognitivo e motor (BETTI; ZULIANI, 2002), mas sempre levando em consideração 
todos os aspectos fisiológicos que envolvem estas modalidades, pois as crianças 
ainda estão em desenvolvimento físico.
Por isso, as aulas para o público infantil não devem ter uma duração muito longa. 
Crianças gostam muito de correr, mas a capacidade fisiológica ainda não está 
https://www.scielo.br/j/rbme/a/d6ZwqpncbKwM7Z74s8HJH8h/?lang=pt
https://www.scielo.br/j/rbme/a/d6ZwqpncbKwM7Z74s8HJH8h/?lang=pt
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desenvolvida. As dimensões do campo de futebol são grandes exigindo assim maior 
capacidade respiratória, por isso as crianças tendem a ficar mais cansadas, isto ocorre 
devido à capacidade respiratória.
ISTO ESTÁ NA REDE
Capacidade cardiorrespiratória ou aptidão cardiorrespiratória quer dizer o quanto 
nosso corpo é capaz de absorver oxigênio e utilizar durante a prática de um 
exercício físico, por isso é importante melhorar essa capacidade para diminuir os 
riscos de uma piora na saúde. https://www.abbottbrasil.com.br/corpnewsroom/healthy-heart/como-os-exercicios-aerobicos-tornam-o-coracao-saudavel.html
No futsal, a lógica é um pouco diferente do futebol de campo. Agora todos os 
jogadores de linha precisam estar ativos em relação ao movimento. A corrida faz parte 
do esporte futsal por ser um jogo muito mais dinâmico. Por exemplo, quando a bola 
sai pela linha lateral, a reposição ocorre logo em seguida. As trocas entre jogadores 
reservas também ocorre na mesma velocidade, principalmente por estarmos falando 
de um jogo cujas dimensões da quadra serem menores, portanto o jogo não para. 
Então, percebemos que a capacidade cardiorrespiratória, ou seja, as condições 
físicas dos praticantes são muito exigidas. Como característica principal, no futebol 
de campo as corridas são mais longas, variando de baixas e altas intensidades e 
no futsal mais curtas, predominando intensidades altas, mas de forma geral temos 
capacidades físicas diferentes, portanto, é preciso saber da importância destes esportes 
quando falamos de resistência física. Para a criança, correr é atividade que elas mais 
gostam e com a prática do futebol e futsal, conseguimos unir o esporte à atividade 
mais prazerosa das crianças. Desta forma, estamos atendendo as demandas de 
crescimento e desenvolvimento.
ISTO ESTÁ NA REDE
Interessante estudo de Baroni, Couto e Leal Junior (2011) mostrou que atletas 
de futebol, quando comparados com atletas de futsal, apresentaram maiores 
índices de desempenho em testes aeróbios, ou seja, atletas de futebol tem maior 
desempenho físico do que os de futsal. Disponível em: https://www.scielo.br/j/
rbcdh/a/xFPXdfwNJkqMRjTjXQfFmrL/?format=pdf&lang=pt
https://www.scielo.br/j/rbcdh/a/xFPXdfwNJkqMRjTjXQfFmrL/?format=pdf&lang=pt
https://www.scielo.br/j/rbcdh/a/xFPXdfwNJkqMRjTjXQfFmrL/?format=pdf&lang=pt
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Utilizando as atividades corretas e respeitando os processos maturacionais estaremos 
contribuindo para o desenvolvimento da criança. Todo o planejamento dos exercícios 
que envolvem o futebol e futsal pode ser explorado a parte lúdica do esporte. Podemos 
utilizar como procedimento metodológico o elemento recreacional destes esportes. 
Óbvio que o objetivo não é formar atletas, mas fazer com que as crianças se divirtam 
com a prática. Assim, estaremos trabalhando toda ação motora relacionada à corrida 
de maneira prazerosa, fazendo com que a criança se desenvolva brincando.
Além do deslocamento em alta e baixa intensidade, acrescentamos também o 
deslocamento lateral, outro importante componente a ser aprendido pelas crianças. A 
lateralidade envolve o conhecimento sobre o que é o lado esquerdo e direito. Durante o 
jogo, podemos citar as posições dos jogadores, que ficam do lado esquerdo e direito, 
a bola que pode ser lançada para ambos os lados, mudança de direção durante uma 
corrida com ou sem a bola. Então, há variados movimentos relacionados à lateralidade 
dos praticantes.
Toda essa ação de correr, seja ela de alta ou baixa intensidade, somado à mudança 
de direção que estes esportes podem oferecer durante o jogo, podem ser melhor 
executados se aprendidos corretamente durante a fase dos fundamentos. E para que 
isto ocorra as crianças devem ter melhor desenvolvido a função cognitiva das crianças, 
ou seja, da capacidade de executar distintas tarefas com múltiplos movimentos.
O poder cognitivo das crianças é algo de se pensar para a escola e consequentemente 
para a vida adulta. Sousa e colaborados (2018) mostraram em seu estudo que a prática 
esportiva está voltada a melhora da capacidade de pensamento e isto é de suma 
importância para o aprendizado escolar pensando em todas as disciplinas oferecidas 
nas escolas. Assim, realizar exercícios físicos pode contribuir para que a capacidade 
cognitiva de uma criança seja desenvolvida (SOUZA et al, 2020).
O futebol e futsal são esportes com forte característica coletiva. Ambos têm 
como particularidade a participação em equipe, são jogados e caracterizados pela 
participação dos companheiros de equipe. O sucesso no jogo exige a participação 
de todos, portanto, há a necessidade de entender seu lugar na equipe. Qual o seu 
papel na equipe, o que você precisa desempenhar para que o jogo se desenvolva? 
São perguntas cujas respostas pode nos nortear, nos dar uma direção para entender 
nosso papel na sociedade, portanto, com estas modalidades toda questão social pode 
ser trabalhada em crianças.
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Fonte: https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/26/19/53/team-2444978_960_720.jpg
O fator cultural pode influenciar bastante durante a prática esportiva do futebol 
e futsal quando elucidamos sobre a questão social. Acredito que muitas pessoas já 
tenham se deparado com a frase “futebol é para meninos”. Estamos diante de um tema 
muito discutido atualmente que é a igualdade entre homens e mulheres como salários 
compatíveis, cargos em empresas e podemos citar o esporte, trazendo para o nosso 
capo de estudo o futebol e futsal. A participação das mulheres nestes esportes, fazer 
com que meninos e meninas joguem juntos é fundamental para mudar a cultural social.
ISTO ACONTECE NA PRÁTICA
Há diversos projetos sociais, principalmente para crianças de baixa renda, que 
incentivam a prática do futebol. Ainda na maioria dos casos são voltados para os 
meninos e outros poucos para as meninas. Mas esta realidade vem mudando, 
percebendo a necessidade de criar projetos de futebol para meninas, devido ao 
aumento da demanda, cada vez mais as mulheres estão participando do mundo do 
futebol. Disponível em: https://odia.ig.com.br/guapimirim/2021/07/6191710-projeto-
social-em-guapimirim-prepara-adolescentes-para-o-futebol-feminino.html
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/26/19/53/team-2444978_960_720.jpg
https://odia.ig.com.br/guapimirim/2021/07/6191710-projeto-social-em-guapimirim-prepara-adolescentes-para-o-futebol-feminino.html
https://odia.ig.com.br/guapimirim/2021/07/6191710-projeto-social-em-guapimirim-prepara-adolescentes-para-o-futebol-feminino.html
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Dificilmente vemos meninas e meninos jogando bola juntos, mas por qual seria 
o motivo? Provavelmente devido à imposição social do esporte ser voltado para os 
homens. Assim, podemos utilizar destes esportes para inserir socialmente crianças 
neste pensamento, de que homens e mulheres devem ter o mesmo direito. O aprendizado 
social pode ser relevante para todas as crianças, pois assim estaremos, através destes 
esportes, o respeito e a conviver socialmente.
Fonte: https://www.pexels.com/pt-br/foto/quatro-mulheres-se-abracando-enquanto-sorriem-1198174/
Outro fator social importantíssimo e o contato com outras pessoas durante o jogo. 
Cada pessoa tem uma característica diferente, umas pessoas são mais calmas, outras 
mais explosivas. Temos distintas personalidades e todos os jogadores, sejam do mesmo 
time ou do adversário, devem saber conviver com essas diferenças. Como enfrentar 
adversários que durante o jogo ficam nervosos? Este tipo de atitude é a melhor forma 
de saber como agir no dia a dia, pois podemos nos deparar com este tipo de situação, 
assim, temos o esporte ensinando a conviver de melhor forma possível socialmente.
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AULA 8
ESTRUTURA FUNCIONAL 
DO FUTEBOL E FUTSAL
Se tratando de criança, o futebol ou futsal pode servir apenas como uma brincadeira, 
sem a preocupação com qual posição ocupa na equipe, sem pensar se a bola saiu 
ou não pelas linhas delimitadoras do campo ou quadra. Às vezes só é necessário ter 
uma bola e o gol, sendo que a própria bola pode ser de papel enrolado, tampinha de 
uma garrafa, enfim, o que a imaginação mandar e o gol pode ser linhas imaginárias 
ou até mesmo usar chinelos.