HISTORI DA EDUCAÇÃO AP2

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Texto da questão
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e invasões estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que identifica um dos nomes dados a esta divisão do Império Romano.
Escolha uma opção:
A. Império de Constantinopla
B. Império Romano do Ocidente
C. Império de Milão
D. Império Romano
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A resposta correta é: Império Romano do Ocidente
Questão 2
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Texto da questão
O ensino no Brasil desde o processo de colonização estava ligado as ordem religiosas, no período Pombalino o discurso educacional muda por interesses políticos, que impõe o ensino sem influência dos ensinamentos religiosos. O que concretamente a mudança afetou?
Escolha uma opção:
A. A educação Primária.
B. O ginasial e o Primário.
C. O ensino Primário e Superior.
D. O Ensino Superior.
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A resposta correta é: O Ensino Superior.
Questão 3
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Texto da questão
Pela tradicional divisão histórica, a Idade Média compreende um período de quase mil anos, cujos marcos definidores são a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 e a tomada da capital do Império Bizantino, em 1453, pelos turcos otomanos. Marque a opção que dá significado a expressão Otomano.
Escolha uma opção:
A. Relativo à Idade Média ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
B. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Idade Média.
C. Relativo à Tunísia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
D. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
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A resposta correta é: Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
Questão 4
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Texto da questão
Nesse período o mundo ocidental passou por transformações profundas em alguns campos. A sociedade se transformou com o surgimento de uma economia de mercado e da burguesia, classe social dinâmica surgida no final da Idade Média, empreendedora e aberta às mudanças e novas ideias. Marque a alternativa que se refere aos campos que sofreram profundas transformações.
Escolha uma opção:
A. Econômico, matemático, social, cultural e religioso.
B. Econômico, físico, social, cultural e religioso.
C. Econômico, político, natural, cultural e religioso.
D. Econômico, político, social, cultural e religioso.
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O mundo ocidental passou por transformações profundas nos campos econômico, político, social, cultural e religioso.
A resposta correta é: Econômico, político, social, cultural e religioso.
Questão 5
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Texto da questão
Os historiadores costumam definir como Idade Moderna o período que vai de meados do século XV ao final do século XVIII, cujos marcos históricos são definidos pela tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453, e o início de uma revolução ocorrida em 1789. Marque nas alternativas abaixo, sobre qual revolução o trecho refere-se.
Escolha uma opção:
A. Revolução Franciscana
B. Revolução Russa
C. Revolução Italiana
D. Revolução Francesa
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A resposta correta é: Revolução Francesa
Questão 6
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Texto da questão
O ensino das primeiras letras, como instrução elementar, partia de uma concepção de que apenas era preciso ter um conhecimento básico que lhes abrissem um entendimento sem profundidade. Em relação à instrução elementar o que a configurava?
Escolha uma opção:
A. Apenas tinham um domínio: a prática de contar.
B. Estes aprendiam a ler, escrever e contar.
C. Apenas aprendiam a contar e escrever.
D. Estes aprendiam a percepção de mundo pelo olhar intuitivo das coisas.
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A resposta correta é: Estes aprendiam a ler, escrever e contar.
Questão 7
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Texto da questão
Iniciou-se um movimento cujo objetivo era atualizar, dinamizar e relativizar os estudos tradicionais baseados em um outro programa, que incluíam a poesia, a Filosofia, a História, a Matemática e a eloquência, esta última resultante da fusão entre a Retórica e a Filosofia. Escolha dentre as opções abaixo o nome do outro programa que foi a base para o início do movimento para atualizar os estudos tradicionais.
Escolha uma opção:
A. Studia tradicionatis (estudos tradicionais).
B. Studia filosofisti (estudos filosóficos).
C. Studia humanitatis (estudos humanos).
D. Studia artistis (estudos artísticos).
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A resposta correta é: Studia humanitatis (estudos humanos).
Questão 8
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Texto da questão
Com a reforma e Contrarreforma o resultado foi a perda da unidade da Igreja Católica e o surgimento de várias Igrejas protestantes, dentre as quais se destacam a luterana, na atual Alemanha, calvinista, que se propagou rapidamente por várias regiões da Europa, sobretudo naquelas onde a burguesia era forte, por defender uma ética voltada para o trabalho e o acúmulo de riqueza, e anglicana, na Inglaterra, onde o Rei Henrique VIII, com pretensões políticas, estabeleceu suas bases e tornou-se seu chefe. Marque nas opções abaixo onde foi criada a Igreja Luterana no período da Reforma e Contrarreforma.
Escolha uma opção:
A. Sacro Império Romano Germânico
B. Alemanha
C. República Tcheca
D. Rússia
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A resposta correta é: Sacro Império Romano Germânico
Questão 9
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Texto da questão
A Igreja vivia uma crise, além das disputas políticas envolvendo o alto clero, denúncias de corrupção e desvio de moral pesavam sobre a instituição. Neste cenário, filósofos cristãos influenciados pelo pensamento humanista, então em voga, passaram a condenar os desvios morais e o distanciamento da Igreja das questões relacionadas à fé. Identifique nas opções abaixo o século que ocorreu esta crise na Igreja.
Escolha uma opção:
A. Século XVIII
B. Século XVI
C. Século XVII
D. Século XIV
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A resposta correta é: Século XIV
Questão 10
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Texto da questão
Os teólogos, portanto, tinham toda a preocupação voltada para as almas e para Deus, ou seja, para o mundo transcendente, o mundo dos fenômenos espirituais e imateriais. Os humanistas, por sua vez, voltavam-se para o aqui e o agora, para o mundo concreto dos seres humanos em luta entre si e com a natureza a fim de terem um controle maior sobre o próprio destino. Por outro lado, a pregação do clero tradicional reforçava a submissão total do homem, em primeiro lugar, à onipotência divina, em segundo, à orientação do clero, e em terceiro, à tutela da nobreza, exaltando no ser humano, sobretudo, os valores da piedade, da mansidão e da disciplina. Identifique nas opções abaixo como era a postura do humanista.
Escolha uma opção:
A. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o homem para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
B. A postura do humanista era completamente diferente, não valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
C. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
D. A postura do humanista era completamente igual, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
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A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandiro mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
A resposta correta é: A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.