AVALIAÇÃO DE AEE - ALTAS HABILIDADES E TGD

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO DE AEE, ALTAS HABILIDADES E TGD 
Tanto os médicos
quanto os psicólogos utilizam um documento que classifica os transtornos
mentais, o que possibilita diagnósticos mais precisos. No caso dos Transtornos
Globais do Desenvolvimento, qual dos documentos a seguir é utilizado na
orientação dos diagnósticos?
Alternativas:
· Orientações para os pais – Autismo, do Ministério da Saúde.
· Manual de Orientação
da Sociedade Brasileira de Pediatria.
· Cartilha do Autismo.
· Orientação da
Organização Mundial da Saúde.
· Manual Diagnóstico e
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM).
checkCORRETO
Resolução comentada:
Tanto os médicos
quanto os psicólogos utilizam o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM), que classifica os transtornos mentais, o que possibilita diagnósticos
mais precisos.
Código da questão: 62395
2)
No que tange ao TEA, é correto afirmar:
Alternativas:
· As crianças com TEA não se
desenvolvem como as demais crianças até os dois anos de idade.
· Crianças de três anos que evitam interação com as demais crianças e que
gostam muito de padrões possuem características de TEA.
checkCORRETO
· Todas as crianças apresentam sinais de autismo quando bebês.
· Crianças com TEA não possuem dificuldades para falar.
· Pessoas com TEA não possuem dificuldades para compreender o outro.
Resolução comentada:
Um dos sinais de alerta de TEA entre crianças de três anos é: evitar a interação com outras crianças e gostar muito de padrões (valorizar rotina).
As
demais respostas estão equivocadas: nem todas as crianças apresentam sinais de autismo
quando bebês; muitas crianças se desenvolvem normalmente até os dois anos; e,
após esse período, vão dando sinais de atraso na fala, no âmbito social etc.
Código da questão: 62400
3)
A definição de superdotação que consta na Política Nacional de Educação Especial de 1994 diz que crianças superdotadas e talentosas são as que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados. A partir disso, identifique as afirmativas corretas:
I. Pensamento criador ou produtivo: originalidade de pensamento, imaginação, capacidade de resolver problemas de forma diferente e inovadora.
II. Capacidade intelectual geral: atenção, concentração, rapidez de aprendizagem, boa memória, motivação por disciplinas acadêmicas do seu interesse, capacidade de produção acadêmica.
III. Capacidade psicomotora: desempenho superior em velocidade, agilidade de movimentos, força, resistência, controle e coordenação motora.
IV. Aptidão acadêmica específica: capacidade que envolve rapidez de pensamento, compreensão e memória elevadas e pensamento abstrato.
V. Capacidade de liderança: sensibilidade interpessoal, atitude cooperativa, capacidade de resolver situações sociais complexas, poder de persuasão e de influência no grupo.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, II e IV, apenas.
· II, III, V, apenas.
· II, III, IV, apenas.
· II, IV, V, apenas.
· I, III, V, apenas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
II é incorreta. Capacidade intelectual geral: capacidade que envolve rapidez de pensamento, compreensão e memória elevadas e pensamento abstrato.
IV
é incorreta. Aptidão acadêmica específica: atenção, concentração,
rapidez de aprendizagem, boa memória, motivação por disciplinas acadêmicas do
seu interesse, capacidade de produção acadêmica.
Código da questão: 62406
4)
 Existe um número incontável de possibilidades de recursos simples e de baixo custo, utilizados como tecnologia assistiva, que podem e devem ser disponibilizados nas salas de aula inclusivas.
Assinale a
alternativa que indique a(s) condição(ões) das pessoas com quem podemos
utilizar as tecnologias assistivas no AEE.   
Alternativas:
· Síndrome de Rett.
· Transtornos Globais do Desenvolvimento.
· Altas habilidades/superdotação.
· Deficiência (física, auditiva, visual ou mental).
checkCORRETO
· Transtorno do Espectro Autista.
Resolução comentada:
A tecnologia assistiva é uma potente ferramenta que pode auxiliar o
educador e a família dos alunos que têm algum tipo de deficiência (física,
auditiva, visual ou mental). Auxilia essas crianças a desenvolverem habilidades
que formam a base de seu processo de aprendizagem.
Código da questão: 62422
5)
Existem muitos mitos com relação às crianças
superdotadas. Assinale a seguir a alternativa correta sobre crianças superdotadas
e/ou com altas habilidades.
Alternativas:
· As crianças superdotadas não são emocionalmente instáveis.
· A criança superdotada apresenta sinais de TEA.
· A criança superdotada não consegue se desenvolver sozinha, sem ajuda.
· A superdotação é um fenômeno muito normal.
· A criança superdotada continuará a demonstrar habilidade intelectual
superior independentemente das condições ambientais.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A resposta correta é: a criança superdotada
continuará a demonstrar habilidade intelectual superior independentemente das
condições ambientais.
Código da questão: 62407
6)
O transtorno está associado ao âmbito da saúde mental. Já a síndrome é um conjunto de sintomas que ocorrem ao mesmo tempo e se manifestam por meio de um estado clínico associado com um ou mais problemas de saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I – B; II – C; III – A.
· I – B; II – A; III – C.
· I – A; II – B; III – C.
· I – C; II – B; III – A.
· I – C; II – A; III – B.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Síndrome: manifesta-se por meio de um estado clínico.
Transtorno: associa-se ao âmbito da saúde mental.
TEA: manifesta-se já nos primeiros meses de vida ou se apresenta após o período inicial de desenvolvimento.
Código da questão: 62398
7)
Nos estados e municípios do Brasil, mesmo com suas extremas diferenças de estrutura e distribuição de renda, encontramos locais com boas situações de atendimento a alunos com necessidades diferenciadas. Isso ocorre até naquelas regiões que quase não dispõem de condições para atendimento adequado à faixa de sua população escolarizável, quanto mais a alunos portadores de alguma necessidade especial.
Assinale a alternativa
que apresenta os recursos mais encontrados.
Alternativas:
· Sala de recursos, ensino itinerante e classe especial.
checkCORRETO
· Escola especial ou educação especial, sala de recursos e professor
particular.
· Ensino itinerante, contraturno e professor particular.
· Classe especial, contraturno e escola especial.
· Escola especial, professor particular e contraturno.
Resolução comentada:
Os recursos mais encontrados nos municípios e estados do Brasil são: sala
de recursos, ensino itinerante e classe especial.
Código da questão: 62415
8)
O Atendimento Educacional Especializado pode fazer de certas modalidades da tecnologia assistiva visando à realização de tarefas acadêmicas e à adequação do espaço escolar.
Sobre tecnologia assistiva (TA), analise as afirmativas a seguir e verifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) A TA se organiza em modalidades ou especialidades e essa forma de classificação varia conforme os diferentes autores ou as instituições que trabalham com a TA.
(   ) A TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.
(  ) A TA é composta de jogos pedagógicos, os quais se traduzem em equipamentos que podem ser utilizados pelos alunos.
(   ) Os recursos de TA são organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam.
(   ) O serviço de TA na escola se resume ao trabalho cognitivo e não leva em consideração os problemas funcionais do aluno.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – V – V – F.
· V – V – F – V – F.
checkCORRETO
· F – F – V – V – F.
· V – F – F – V – V.
· F – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira – A TA é composta de recursos, os quais se traduzem em equipamentos que podem ser utilizadospelos alunos.
Quinta – O serviço de TA na
escola procurará desfazer os problemas funcionais do aluno, no espaço da
escola, e propor alternativas para que ele participe das atividades e atue nesse
contexto.
Código da questão: 62418
9)
_________________ é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica. Esse conceito foi definido pela Organização Mundial de Saúde.
Qual das alternativas
a seguir completa corretamente a lacuna?
Alternativas:
· Asperger.
· Síndrome.
· TGD.
· Deficiência.
checkCORRETO
· TEA.
Resolução comentada:
Deficiência é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura
psíquica, fisiológica ou anatômica. Esse conceito foi definido pela Organização
Mundial de Saúde.
Código da questão: 62396
10)
No Atendimento Educacional Especializado, há prestação de serviços de um
professor especializado, que visita várias escolas comuns as quais recebem
alunos excepcionais. Esse professor especializado atende tanto aos professores,
para orientá-los, quanto aos próprios alunos. Esse modelo de atendimento é
caracterizado como:
Alternativas:
· Classe especial.
· Contraturno.
· Ensino itinerante.
checkCORRETO
· Flexibilização do currículo.
· Sala de recursos.
Resolução comentada:
O professor especializado e prestador de serviços que visita várias escolas comuns que recebem alunos excepcionais atende tanto aos professores, para orientá-los, quanto aos próprios alunos.
As demais alternativas
fazem parte do AEE, contudo não contemplam o que foi proposto nesta questão.
Código da questão: 62414