Prova - TGD, altas habilidades, superdotação e AEE - Anhanguera

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TGD, altas habilidades, superdotação e AEE
Professor(a): Edmara Monteiro da Silveira (Mestrado acadêmico)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
Tanto os médicos 
quanto os psicólogos utilizam um documento que classifica os transtornos 
mentais, o que possibilita diagnósticos mais precisos. No caso dos Transtornos 
Globais do Desenvolvimento, qual dos documentos a seguir é utilizado na 
orientação dos diagnósticos?
Alternativas:
Manual Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM).  CORRETO
Cartilha do Autismo.
Manual de Orientação 
da Sociedade Brasileira de Pediatria.
Orientação da 
Organização Mundial da Saúde.
Orientações para os pais – Autismo, do Ministério da Saúde.
Código da questão: 62395
No Atendimento Educacional Especializado, há prestação de serviços de um 
professor especializado, que visita várias escolas comuns as quais recebem 
alunos excepcionais. Esse professor especializado atende tanto aos professores, 
para orientá-los, quanto aos próprios alunos. Esse modelo de atendimento é 
caracterizado como:
Alternativas:
Contraturno.
Flexibilização do currículo.
Ensino itinerante.  CORRETO
Sala de recursos.
Classe especial.
Código da questão: 62414
_________________ é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma
estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica. Esse conceito foi definido pela Organização
Mundial de Saúde.
Resolução comentada:
Tanto os médicos 
quanto os psicólogos utilizam o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos 
Mentais (DSM), que classifica os transtornos mentais, o que possibilita diagnósticos 
mais precisos.
Resolução comentada:
O professor especializado e prestador de serviços que visita várias escolas comuns
que recebem alunos excepcionais atende tanto aos professores, para orientá-los,
quanto aos próprios alunos.
As demais alternativas 
fazem parte do AEE, contudo não contemplam o que foi proposto nesta questão.
4)
5)
Qual das alternativas 
a seguir completa corretamente a lacuna?
Alternativas:
TEA.
Síndrome.
TGD.
Deficiência.  CORRETO
Asperger.
Código da questão: 62396
Sobre o Atendimento Educacional Especializado, analise as afirmativas a seguir e
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O Atendimento Educacional Especializado deve privilegiar o desenvolvimento e a
superação de limites intelectuais.
(   ) O Atendimento Educacional Especializado para as pessoas com deficiência mental está
centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento.
(  ) O Atendimento Educacional Especializado não se refere à forma pela qual o aluno trata
todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado nem a como consegue significá-lo, ou
seja, compreendê-lo.
(   ) O Atendimento Educacional Especializado não é ensino particular nem reforço escolar.
(   ) O Atendimento Educacional Especializado busca a flexibilização do currículo, sendo
uma ação necessária para acolher e respeitar as diversidades regionais e sociais.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – V – V – V – F.
F – F – V – V – F.
V – V – F – V – F.  CORRETO
V – F – F – V – V.
Código da questão: 62411
No que tange ao TEA, é correto afirmar:
Resolução comentada:
Deficiência é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura 
psíquica, fisiológica ou anatômica. Esse conceito foi definido pela Organização 
Mundial de Saúde.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira – O Atendimento Educacional Especializado refere-se à forma pela qual o
aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e a como consegue
significá-lo, ou seja, compreendê-lo.
Quinta – O Atendimento 
Educacional Especializado não busca a flexibilização do currículo, pois é um 
diferencial para a Educação Inclusiva.
6)
Alternativas:
Crianças de três anos que evitam interação com as demais crianças e que 
gostam muito de padrões possuem características de TEA.  CORRETO
As crianças com TEA não se 
desenvolvem como as demais crianças até os dois anos de idade.
Crianças com TEA não possuem dificuldades para falar.
Pessoas com TEA não possuem dificuldades para compreender o outro.
Todas as crianças apresentam sinais de autismo quando bebês.
Código da questão: 62400
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como
objetivos a oferta do Atendimento Educacional Especializado, para a garantia do acesso
dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, no ensino regular.
Os alunos público-alvo do AEE são definidos da seguinte forma:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I – B; II – A; III – I.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.
I – A; II – C; III – B.
I – C; II – B; III – A.  CORRETO
Resolução comentada:
Um dos sinais de alerta de TEA entre crianças de três anos é: evitar a interação com
outras crianças e gostar muito de padrões (valorizar rotina).
As 
demais respostas estão equivocadas: nem todas as crianças apresentam sinais de
autismo 
quando bebês; muitas crianças se desenvolvem normalmente até os dois anos; e, 
após esse período, vão dando sinais de atraso na fala, no âmbito social etc.
Resolução comentada:
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem
como objetivos a oferta do Atendimento Educacional Especializado, a formação dos
professores, a participação da família e da comunidade e a articulação intersetorial
das políticas públicas, para a garantia do acesso dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, no
ensino regular.
Os alunos público-alvo do AEE são definidos da seguinte forma: 
7)
8)
9)
Código da questão: 62412
O Atendimento 
Educacional Especializado é um serviço da Educação Especial que:
Alternativas:
Complementa e/ou 
suplementa a formação da família, para melhor cuidar da criança com 
necessidades especiais.
Possibilita identificar 
a necessidade do aluno.
Proporciona a elaboração 
de atividades complementares por um curto período.
Organiza recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena 
participação dos alunos.  CORRETO
Busca trabalhar a autonomia 
e a dependência na escola.
Código da questão: 62409
Assegurar a _________ escolar de alunos com _________, __________, altas
habilidades/_______________, orientando os sistemas de ensino para garantir o acesso de
todos os alunos ao ensino regular e oferecer o _________.
Assinale a alternativa
que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
AEE; Down; Asperger; autismo; inclusão.
Inclusão; deficiência; TGD; superdotação; AEE.  CORRETO
Aprendizagem; necessidades; TGD; superdotação; inclusão.
 AEE; inclusão; Down; deficiência; aprendizado.
Inclusão; TGD; Síndrome de Rett; deficiência mental; aprendizado.
Código da questão: 62410
Entendemos que os comportamentos de superdotação consistem na inter-relação de
três traços humanos, que são:
Resolução comentada:
No contexto educacional, o AEE possibilita ao aluno um atendimento que o 
auxilia não apenas no desenvolvimento cognitivo, mas também no social. Por 
isso, a resposta correta é “Organiza recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena 
participação dos alunos”.
Resolução comentada:
Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de 
ensino para garantir o acesso detodos 
os alunos ao ensino regular e oferecer o AEE.
10)
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I – A; II – B; III – C.
I – C; II – A; III – B.
I – B; II – C; III – A.  CORRETO
I – B; II – A; III – C.
I – C; II – B; III – A.
Código da questão: 62405
_____________________________ é uma das áreas da tecnologia assistiva que atende pessoas
sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua
_______________ em falar e/ou escrever. Busca, então, através da valorização de todas as
formas expressivas do sujeito e da construção de recursos próprios dessa ______________,
construir e ampliar sua via de expressão e compreensão.
Assinale a alternativa
que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Recursos de acessibilidade ao computador; metodologia; habilidade.
Sistemas de controle de ambiente; capacidade; metodologia.
Auxílios de mobilidade; capacidade; aprendizagem.
Auxílios para a vida diária e para a vida prática; habilidade; 
aprendizagem.
Comunicação aumentativa e alternativa; habilidade; metodologia.  CORRETO
Código da questão: 62417
Resolução comentada:
Habilidade: manifestar aptidão acima da média em alguma área do conhecimento.
Criatividade: ver novos significados, retirar ideias de um contexto e usá-las.
Envolvimento: ter motivação, vontade de realizar, perseverança, concentração. 
Resolução comentada:
A Comunicação aumentativa e alternativa é 
uma das áreas da tecnologia assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita 
funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade
em falar e/ou escrever. 
Busca, então, através da valorização de todas as formas expressivas do sujeito 
e da construção de recursos próprios dessa metodologia, 
construir e ampliar sua via de expressão e compreensão.
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