APOL 1- LITERATURA INFANTOJUVENIL

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Questão 1/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Atente para a seguinte citação: 
“A literatura deve ser apresentada como uma instituição do pensamento e da arte que tem formato próprio e 
específico. A linguagem literária tem a ver com o inconsciente, com a reprodução do real e com a palavra em estado 
de arte. Escrever um texto literário implica combinar de forma harmoniosa esses três elementos. O leitor procura 
neles conhecer modos diferentes de olhar e entender a realidade, mediados pelo prazer da beleza e da descoberta 
de recursos linguísticos inovadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais. Metodologia do ensino da Literatura Infantil. Curitiba: Ibpex, 2007, p. 10. 
O trecho acima traz elementos importantes para a compreensão do fenômeno literário e de sua função na relação 
com o leitor, sendo invariáveis para o leitor do segmento adulto, ou para o leitor do segmento infantil enquanto 
expressão artística, mas é inegável que a Literatura Infantil e Infantojuvenil é um gênero dentro da literatura. De 
acordo com os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil sobre o gênero Literatura Infantil e Infantojuvenil, 
leia as afirmativas a seguir: 
I. Um dos aspectos que define a literatura infantojuvenil e infantil é o tipo de leitor para o qual os textos são 
direcionados. 
II. O gênero literário infantil e infantojuvenil está ligado à apresentação dos textos e à escolha de temas apropriados 
para o público infantil e infantojuvenil. 
III. O encaminhamento pedagógico e a construção de valores morais e religiosos necessários à formação do aluno 
são aspectos centrais do gênero infantojuvenil e infantil. 
IV. A forma tem a ver com o modo como a obra é construída e com o tipo de elaboração linguística que a obr a 
apresenta. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 D I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa D) 
Você acertou! 
 
Questão 2/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Considere a seguinte informação: 
O fenômeno literário esbarra numa constante tentativa de classificação, pois como todo fenômeno artístico, modifica-
se conforme as influências de seu contexto sócio-histórico. Embora haja essa provisoriedade de conceitos e 
concepções, alguns elementos identificadores do fenômeno literário se estabelecem ou não haveria possibilidade de 
constituição dessa linguagem artística, pois nem escritores, nem leitores teriam parâmetros para orientarem-se. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
Considerando as informações acima e o conteúdo do livro-base Literatura infantojuvenil sobre processos 
identificadores do fenômeno literário, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 B Diz respeito ao fenômeno literário a interação entre texto e leitor, por meio do processo da leitura, que dá corpo à obra literária, identificando-a como tal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
 
Questão 3/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Considere a afirmação a seguir: 
Monteiro Lobato é um dos grandes nomes da Literatura Infantil Brasileira e seu mérito consiste em ter proposto, com 
sua obra, uma mudança radical em relação ao que se vinha fazendo na literatura brasileira direcionada ao público 
infantil. Esse autor influenciou e continua influenciando inúmeros escritores que vieram depois dele, conferindo à 
Literatura Infantil Brasileira, no início do século XX, uma identidade e uma independência em relação ao modelo 
europeu. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil sobre as características da obra de Monteiro 
Lobato, leia as afirmações a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I. ( ) Lobato empregou elementos da fantasia e do maravilhoso para suprir as deficiências do mundo real. 
II. ( ) Segundo Lobato, o conhecimento é adquirido pela criança apenas por intermédio dos livros e revistas. 
III. ( )As histórias de Lobato apresentam uma abordagem lúdica e seus conteúdos são direcionados aos interesses 
da criança. 
IV. ( ) Embora muito espertas, as personagens crianças das histórias de Lobato ainda demonstram total submissão 
aos adultos, pois dependem deles para articular o conhecimento de mundo adulto, tão importante ao mundo infantil. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 D V– F– V– F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
 
Questão 4/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Atente para o extrato de texto a seguir: 
“Os poetas que surgiram no anos 60 abriram caminho para a exploração de criatividade que aconteceu nos anos 
70/80 na área da literatura para crianças. É importante notar que a poesia que surgiu no Modernismo do início do 
século XX, como desconstrução do mundo antigo e como tentativa de construção de uma nova forma de ver e de 
dizer, só na segunda metade desse século alcançou a poesia para crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil-teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000. p. 243-244. 
Como se pode perceber no trecho de texto acima, a mudança no campo da poesia demorou, mas se efetivou a partir 
dos anos 60, com uma série de inovações no campo temático e estilístico, também abrangendo a literatura infantil. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil, analise as afirmativas a seguir, tendo em vista 
as que registram corretamente as mudanças ocorridas na poesia: 
I. Recorrência de assuntos ligados ao mundo dos leitores, buscando conquistá-los. 
II. Temáticas que abordam o cotidiano da criança, a natureza e as brincadeiras foram incorporadas ao universo 
poético. 
III. Embora os poetas tenham optado pela inovação, grande parte da poesia destinada ao público infantil manteve os 
poemas de cunho patriótico e educativo, predominantes na época. 
IV. Nos versos, passaram a ser destacados o ritmo e a sonoridade das palavras. 
V. A despeito das mudanças encaminhadas, o texto poético continuou sem grande circulação no meio literário, pois 
nunca caiu no gosto do público leitor. 
VI. O texto poético buscava transportar o leitor para o mundo dos sons, das sensações, das cores e das sinestesias. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A As afirmativas I, II, IV e VI apenas. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
 
Questão 5/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Atente para o texto abaixo: 
Durante muito tempo a crítica literária concentrou-se apenas sobre a relação entre o autor e o texto, não levando em 
consideração a presença do leitor como parte ativa desse processo. Foi somente na segunda metade do século XX 
que Hans Robert Jauss e Wolfgang Iser desenvolveram estudos que incluíram o leitor na perspectiva da análise dos 
processos que se dão na ação da leitura da obra literária e da construção de seu sentido. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
De acordo com o texto acima e com os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil sobre a Estética da 
Recepção, é correto afirmar: 
Nota: 10.0 
 D A leitura é um intercâmbio de vivências entre receptor e obra. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Questão 6/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Considere a seguinte informação: 
Durante a década de 1970, estendendo-se para os anos 1980, a retomada dos contos fantásticos e maravilhosos 
rendeu muitas obras no panorama da literatura infantil e infantojuvenil brasileira. Dentro da vertente tradicional, os 
contos clássicos sempre estiveram inseridos dentro de uma proposta de literatura de cunho pedagógico, na medida 
em que ditavam os comportamentos sociais estabelecidos sobre poucos e rígidos modelos de comportamento. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
De acordo com o texto acima e os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil sobre a retomada dos contos 
fantásticosou maravilhosos no período 1970-1980, é correto afirmar: 
 
 C A retomada dos contos fantásticos e maravilhosos se faz mediante a crítica dos valores tradicionais. Nesse sentido, o universo fantástico e maravilhoso não é 
alienante, pois são parodiados personagens e valores dos contos tradicionais, apontando-os como ultrapassados. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Questão 7/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Leia o texto a seguir: 
Muitos professores se sentem preparados para o trabalho com a literatura infantil em sala de aula, pois pensam que 
por ser direcionado ao público infantil são textos fáceis de ler e de analisar, não necessitando de um planejamento, 
autoformação ou estudo prévio. Como mediador de leitura, cabe ao professor intermediar o processo entre o livro e 
o leitor, inclusive instrumentalizando-o para a leitura do texto literário. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
Segundo o texto acima e os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil, algumas habilidades e competências 
são exigidas de um professor que se proponha a fazer um projeto de ensino envolvendo a leitura literária. Sobre 
essas habilidades, selecione a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 E Uma habilidade que deve adquirir é a capacidade de conhecer o perfil do leitor a ser atendido. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: dentre as habilidades esperados do professor estão: conhecer um amplo acervo e bom acerto de livros de literatura e conhecer o perfil do leitor com o qual vai 
trabalhar (livro-base, p. 52). O professor precisa conhecer bem o universo de seu aluno, tanto em relação seu repertório cultural. 
Questão 8/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Foram as modificações acontecidas na Idade Moderna e solidificadas no século XVIII que propiciaram a ascensão 
de modalidades culturais como a escola em sua organização atual e o gênero literário dirigido ao jovem. Com a 
decadência do feudalismo, desagregam-se os laços de parentesco que respaldavam este sistema, baseado na 
centralização de um grupo de indivíduos ligados por elos de sangue, favores, dívidas ou compadrio, sob a égide de 
um senhor de terras de origem aristocrática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003, p. 16-17. 
Como se leu no excerto acima, a escola como conhecemos hoje surgiu quando a sociedade fundada em laços de 
parentesco – tanto a feudal quanto à do Antigo Regime – desarticulou-se, dando lugar à sociedade burguesa. De 
acordo com o excerto acima e os conteúdos do livro-base Literatura Infantojuvenil sobre papel da escola nesta 
configuração histórico-social, selecione a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 E O papel da escola era educar a criança em relação ao que a sociedade adulta esperava que ela se tornasse, incutindo valores e modelos de conduta social. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Questão 9/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Leia o texto que segue: 
A construção de um panorama diverso do que se encontra na escola, no que diz respeito ao trabalho com a literatura 
infantil e infantojuvenil, é urgente. Muito se fala na necessidade de se formar leitores, mas práticas de ensino como 
fichas de leitura, resumos, preenchimento de questionários com perguntas óbvias continuam sendo recorrentes no 
ambiente escolar. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil sobre mudanças nas práticas 
de leitura a fim de desenvolver o prazer e o pensamento crítico do aluno, leia as afirmativas a seguir e marque V 
para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I. ( ) O professor deve reavaliar as estratégias de trabalho e as dinâmicas aplicadas em sala de aula. 
II. ( ) É necessária a distribuição de mais obras literárias de cunho político e econômico para as escolas públicas, 
reforçando o acervo da biblioteca nacional. 
III ( ) O professor deve reavaliar suas concepções sobre o significado da literatura e sobre a importância da literatura 
para o desenvolvimento afetivo e intelectual do aluno. 
IV ( ) A escola e os alunos devem cultivar a consciência de que a literatura transforma o leitor. 
Agora, marque a alternativa que apresenta sequência correta: 
Nota: 10.0 
 C V– F–V–V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
 
Questão 10/10 - LITERATURA INFANTOJUVENIL 
Leia o texto a seguir: 
O método recepcional, como método que é, possui partes e procedimentos a serem executados, que devem compor 
um todo orgânico, no qual as ações executadas não estão isoladas ou desconexas. Ao contrário, elas devem ser 
desenvolvidas em progressão, favorecendo o processo de amadurecimento do leitor em formação. Para uma melhor 
compreensão do método recepcional pelo professor, pode-se dividi-lo didaticamente em partes, as quais se referem 
a procedimentos específicos. 
Fonte: Texto elaborado pela autora do banco de questões. 
De acordo com o texto acima e os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil, relacione corretamente as 
etapas do método recepcional com suas respectivas descrições. 
(1) Determinação do horizonte de expectativas. 
(2) Atendimento do horizonte de expectativa. 
(3) Rompimento com o horizonte de expectativa. 
(4) Questionamento do horizonte de expectativa. 
(5) Ampliação do horizonte de expectativa. 
( ) Identificação de preferências. 
( ) Incentivo a novas leituras sobre o tema. 
( ) Apresentação de outros textos com a temática escolhida. 
( ) Apresentação de textos com a temática escolhida. 
( ) Análise das diferentes leituras. 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 B 1, 5, 3, 2, 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou!