Plano de Ensino

Prévia do material em texto

PLANO DE ENSINO 
 
PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA INTERDISCIPLINAR 
 
I – Ementa 
 
Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso com orientação 
específica docente, promovendo ao aluno a experiência de desenvolver uma 
pesquisa científica através de normas metodológicas atuais. Oferta de 
conhecimentos específicos para execução da pesquisa científica tanto no âmbito 
de coleta e análise de dados, quanto para formatação do trabalho manuscrito. 
 
II – Objetivos Gerais 
 
Desenvolver a capacidade de execução de uma pesquisa científica e 
redação de um artigo científico. 
 
III – Objetivos Específicos 
 
1. Exercitar a aplicação de conhecimentos teóricos durante a execução 
prática da pesquisa científica segundo preceitos éticos; 
2. Capacitar os alunos a desenvolverem o Trabalho de Conclusão de Curso 
e posterior publicação científica. 
 
IV – Competências 
 
Manter sempre o espírito indagativo, possuir conhecimentos 
especializados seguindo os preceitos da metodologia científica no 
desenvolvimento de projetos científicos, afastando-se do conhecimento advindo 
do senso comum ou dogmático; possuir competência para trabalhar 
construtivamente em pesquisas científicas e tomar decisões baseadas em 
evidências científicas na área da saúde; desenvolver habilidades intelectuais 
como análise, síntese, comparação, generalização, entre outras, a fim de 
elaborar perguntas científicas relevantes para problemas na área da Saúde; 
empenhar-se na melhoria das condições da assistência fisioterapêutica através 
da elaboração e planejamento de perguntas científicas que possam ser 
solucionadas baseadas em evidências; cumprir as normas dos órgãos 
competentes e a legislação específica reguladora dos ambientes e ações de 
pesquisa, considerando a segurança da pessoa, da família ou coletividade e do 
meio ambiente acima do interesse da ciência. 
 
V – Conteúdo Programático 
 
1. Normas para execução da coleta de dados em pesquisas de campo; 
 
2. Estratégias de extração de dados para a confecção de revisões 
descritivas e sistemáticas; 
3. Estratégias para análise e tratamento de dados; 
4. Estratégias metodológicas para confecção da discussão (correlação de 
dados da pesquisa atual com dados literários); 
5. Estratégias para desenvolvimento da conclusão da pesquisa científica; 
6. Formatação das referências bibliográficas e do trabalho na íntegra nas 
normas de Vancouver; 
7. Estratégias para desenvolvimento de modelos de apresentação de 
trabalhos científicos; 
8. Entrega e apresentação do trabalho de conclusão de curso. 
 
VI – Estratégia de Trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias 
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e 
artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum 
e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva 
em consideração todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
 acompanhamento de frequência; 
 acompanhamento de nota; 
 desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 trabalhos individuais ou em grupo; 
 estudos disciplinares; 
 atividades complementares. 
 
Também é feita a avaliação por meio da defesa online do Trabalho de 
Conclusão de Curso para a Banca Examinadora. 
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento 
Geral. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
 
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de 
trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas, 2003. 
AZEVEDO, C. B. Metodologia científica ao alcance de todos. Barueri: Manole, 
2013. 
BARROS, J. S. B.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia científica. 
São Paulo: Makron Brasil, 2007. 
 
Complementar 
 
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall, 2013. 
COSTA, M. A. F. Projeto de pesquisa. São Paulo: Vozes, 2012. 
CRESWELL, J. W. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo 
entre cinco abordagens. São Paulo: Penso, 2014. 
FERRAREZI JR, C. Guia do trabalho científico: do projeto à redação final. São 
Paulo: Editora Contexto, 2011. 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2006. 
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. São 
Paulo: Atlas, 2007. 
MAGALHÃES, G. Introdução à metodologia de pesquisa: caminhos da ciência e 
tecnologia. São Paulo: Ática, 2005. 
PEROVANO, D. G. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: 
Intersaberes, 2013. 
SILVA, H. C. S.; CASARIN, S. J. Pesquisa científica: da teoria à prática. São 
Paulo: Intersaberes, 2012.