@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); Concepções construtivistas e a diversidade.(Pós Graduação.)Questões de 1a 5.1.O construtivismo possui uma série de princípios que apoiam a compreensão do processo de ensino/aprendizagem. De acordo com Zabala (200, a concepção construtivista explica que a estrutura cognoscitiva está organizada por esquemas de conhecimentos. Como podemos definir esses esquemas de conhecimentos?Resposta;Representações feitas em determinado momento sobre determinado objeto de conhecimento.Explicação;Os conhecimentos atuais podem ser modificados.2.Sabemos que o nível de desenvolvimento de uma criança e os conhecimentos que possui dependem da natureza de seus esquemas de conhecimento. Quando uma criança entra em contato com o objeto de conhecimento, ela contrasta seus esquemas com o que é novo, identifica semelhanças e diferenças e comprova resultados. Como podemos classificar sua aprendizagem?Resposta;Significativa.Explicação;Esse é o processo de significação do conhecimento.3.As aprendizagens que acontecem de forma não arbitrária tendem a ser profundas. Já, quando o estudante não tem condições de tirar conclusões ou fazer relações, as aprendizagens são mecânicas. Qual a consequência dessa aprendizagem mecânica para o estudante?Resposta;Pode ser esquecida.Explicação; A aprendizagem mecânica pode ser esquecida porque faz poucas relações ao tema trabalhado em sala de aula.4.Numa concepção construtivista, na qual o papel do estudante é ativo, o papel do professor também é ativo. Quais ações exemplificam esse papel ativo do professor?Resposta; Intervenções e auxílio na realização das propostas.Explicação; As duas ações acontecem no momento da construção de conhecimentos do estudante.5.Todo conhecimento adquirido não tem um efeito exclusivamente cognitivo, pois ele incide também no autoconceito e na forma de perceber as pessoas e de se relacionar na escola e no mundo. Zabala (2002) afirma que a escola deveria construir um só tipo de conhecimento: \u201co cotidiano\u201d. O que isso significa?Resposta; Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.Explicação; Após integrarem os conhecimentos escolares e científicos, o conhecimento cotidiano pode ser mobilizado com mais eficácia.