O método PDCA é uma ferramenta de operacionalização dos

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O método PDCA é uma ferramenta de operacionalização dos:
Alternativas:
· Planos de aula.
· Regimentos escolares.
· Planos de ensino.
· Planos de ação.
checkCORRETO
· Estatutos escolares.
Resolução comentada:
O método PCAD é uma ferramenta da gestão de projetos e de operacionalização de planos de ação, com foco em melhoria de resultados.
Código da questão: 64971
2)
A LDB define que um dos princípios da educação básica é a Gestão Democrática, e as Diretrizes Gerais da Educação Básica sistematizam que Gestão Democrática se constitui em instrumento de _________ das relações, de vivência e convivência _________, superando o _________ no planejamento e na concepção e organização curricular, educando para a conquista da _________ plena e fortalecendo a ação conjunta, que busca criar e recriar o trabalho da e na escola.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Verticalização; autoritária; colegiado; autocracia.
· Verticalização; individualizada; autoritarismo; tirania.
· Individualização; horizontal; burocratismo; democracia.
· Horizontalização; colegiada; autoritarismo; cidadania.
checkCORRETO
· Horizontalização; individualizada; autoritarismo; supremacia.
Resolução comentada:
Conforme Resolução 4/2010 que institui as DCNs, ressaltamos o art. 55. A gestão democrática constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular, educando para a conquista da cidadania plena e fortalecendo a ação conjunta, que busca criar e recriar o trabalho da e na escola. Por isso, os termos que remetem à verticalidade e individualidade não cabem como resposta.
Código da questão: 64959
3)
A Legislação Educacional Brasileira (LDB/96), as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular trazem determinações, sistematizações, orientações e as responsabilidades dos envolvidos em uma construção democrática, entre outras a respeito das Proposta Pedagógicas e/ou do também chamado Projeto Político-Pedagógico. Leia e associe as duas colunas conforme a finalidade central de cada legislação em questão.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I-A; II-B; III-C.
· I-B; II-C; III-A.
· I-B; II-A; III-C
checkCORRETO
· I-A; II-C; III-B.
· I-C; II-B; III-A.
Resolução comentada:
Código da questão: 64947
4)
Executar um projeto político-pedagógico passa por aspectos organizacionais e aspectos metodológico-curriculares, os quais são bem definidos por Libâneo (2015, p. 251), que aponta o primeiro como organização e gestão de _________, materiais, _________ e da própria coordenação do trabalho de todo e o segundo estando relacionado aos objetivos, _________, estratégias, _______, procedimentos, formas de acompanhamento e avaliação, os quais demandam ações para cada ponto diagnosticado, assim como outros problemas que surgem no dia a dia da escola.
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da escola: Teoria e Prática. 6. ed. rev. e ampl., p. 215. São Paulo: Heccus, 2015.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Recursos físicos; humanos; conteúdos; metodologias.
checkCORRETO
· Recursos físicos; aprendizagem; metodologias; conteúdos.
· Aprendizagem; metodologias; conteúdos; humanos.
· Aprendizagem; humanos; recursos físicos; recursos financeiros.
· Aprendizagem; conteúdos; recursos físicos; metodologias.
Resolução comentada:
As duas primeiras lacunas se ligam a aspectos organizacionais, contemplados com recursos físicos e materiais; já as duas últimas estão ligadas a aspectos pedagógicos, sendo preenchidas por conteúdos e metodologias.
Veja o formato correto da citação:
Executar um projeto político-pedagógico passa por aspectos organizacionais e aspectos metodológico curriculares, os quais são bem definidos por Libâneo (2015, p. 251), que aponta o primeiro como organização e gestão de recursos físicos, materiais, humanos e da própria coordenação do trabalho de todo e o segundo estando relacionado aos objetivos, conteúdos, estratégias, metodologias, procedimentos, formas de acompanhamento e avaliação, os quais demandam ações para cada ponto diagnosticado, assim como outros problemas que surgem no dia a dia da escola.
Código da questão: 64966
5)
A dimensão _________ envolve _________, sejam eles materiais, físicos, financeiros e humanos, visando garantir que os pressupostos na dimensão _________ realmente se concretizem, isto é, que o desenvolvimento do currículo, possa caminhar.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Administrativa; recursos; administrativa.
· Administrativa; recursos; pedagógica.
checkCORRETO
· Política; esforços; administrativa.
· Pedagógica; recursos; administrativa.
· Administrativa; esforços; política.
Resolução comentada:
A dimensão administrativa está ligada aos recursos, com vistas ao desenvolvimento da dimensão pedagógica.
Código da questão: 64945
6)
O projeto político-pedagógico se liga à organização do trabalho docente, inclusive às incumbências legais. Somada a essas incumbências legais temos, também, a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica. As afirmativas a seguir têm base no plano de trabalho docente tanto com alunos com ou sem deficiência quanto com o AEE.
Analise as afirmações a seguir e indique as corretas:
I. Os professores do AEE devem elaborar planos de ensino de forma individualizada para cada aluno, avaliando as habilidades do comportamento adaptativo e identificando-as.
II. Os professores das classes comuns devem elaborar planos individuais de ensino/aula aos alunos com deficiência, prevendo a adaptação curricular.
III. Por motivos de dificuldade de comunicação, os planos de trabalho dos professores da AEE não devem ser considerados na adaptação curricular do professor da classe comum.
IV. O plano de ensino é uma forma de sistematizar o plano de aula do professor, visto que ele traz o currículo previsto para o ano letivo.
V. Cabe ao professor da classe comum, de forma individualizada, em seus planos de adaptação curricular aos alunos com deficiências, prever expectativas de aprendizagem articuladas com o plano de trabalho do professor do AEE.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, II e III, apenas.
· I, II e V, apenas.
checkCORRETO
· III, IV e V, apenas.
· I, IV e V, apenas.
· II, III, IV e V, apenas.
Resolução comentada:
A afirmação I é correta, pois todo plano para educação especial é de forma individualizada e, como AEE, deve apresentar as habilidades do comportamento adaptativo.
A afirmação II é correta: os planos para educação especial são elaborados de forma individualizada, e no caso da classe comum deve ser feita a adaptação curricular.
A afirmação III é incorreta: problemas de comunicação não se justificam; pelo contrário, a gestão deve promover essa comunicação. Outro fator da incorreção é que os planos de trabalho dos professores da AEE devem considerados na adaptação curricular do professor da classe comum.
A afirmação IV é incorreta, pois é o plano de aula que sistematiza o plano de ensino.
A afirmação V é correta: os planos da educação especial são individualizados, e o professor da classe comum deve, na adaptação curricular, prever expectativas de aprendizagem, sempre em articulação com os planos do professor do AEE.
Código da questão: 64955
7)
A partir da BNCC, as escolas terão que revisar seus projetos políticos-pedagógicos. Em relação ao novo ensino médio, a nova base divide o currículo em base _________ e _________.
Identifique as sentenças que completam corretamente as lacunas, respectivamente:
Alternativas:
· Central; diversificada.
· Nacional; estadual
· Central; temas contemporâneos.
· Geral; diversificada.
· Comum; itinerários formativos.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A BNCC dividiu o currículo do Ensino Médio, e a inovação está nos itinerários. Em nenhum momento a baseé citada como geral, central ou nacional, mas sim, como base comum.
Código da questão: 64950
8)
A LDB (Lei n. 9.394/96), em seu art. 12, define que os estabelecimentos devem elaborar e executar sua proposta pedagógica. Essa determinação pode ser vista como:
Alternativas:
· Mais uma burocracia para a escola.
· Cerceamento da liberdade da escola.
· Redução do poder da gestão.
· Uma forma de autoritarismo imposta pela lei.
· Possibilidade de autonomia para as escolas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A LDB, ao definir que as escolas elaborem e executem suas propostas pedagógicas, está possibilitando, dentro das determinações e normas do sistema, a autonomia da escola.
Código da questão: 64970
9)
Método de gerenciamento com foco na melhoria dos resultados
Figura 1 – Método de gerenciamento
Método de gerenciamento com foco na melhoria dos resultados Figura 1 – Método de gerenciamento Fonte: MURICI, I. L. Gestão de resultados na educação. 2. ed., p. 19. Nova Lima: Falconi, 2016. Acerca da composição de cada etapa do método de gerenciamento com foco na melhoria dos resultados, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) P – Planejamento: identificação do problema e análise do fenômeno. ( ) P – Planejamento: análise do processo, identificando as causas do problema e elaboração dos planos de ação para alcance das metas. ( ) D – Execução: controle da eficácia dos planos de ação. ( ) C – Verificação: execução dos planos. ( ) A – Ações corretivas/padronização: ação corretiva em caso de desvio de resultado e padronização. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – F – F – V – F.
· V – V – F – V – F.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – F – V.
checkCORRETO
· F – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: D – Execução: execução dos planos.
Quarta: C – Verificação: controle da eficácia dos planos de ação.
Código da questão: 64967
10)
A Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, definiu de maneira normativa as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, e em seu art. 44 determina o que o Projeto Político-Pedagógico deve contemplar, do qual destacamos algumas determinações. Leia atentamente as determinações a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo.
( ) O perfil real dos sujeitos – somente crianças – que justificam e instituem a vida da e na escola.
( ) Os fundamentos da gestão democrática, mas não participativa.
( ) O programa de acompanhamento de acesso e de permanência dos estudantes.
( ) As ações de acompanhamento facultativo dos resultados do processo de avaliação interna e externa.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – V.
· V – F – F – V – V.
checkCORRETO
· F – F – V – F – F.
· V – F – F – V – F.
· V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a quarta e a quinta determinações são verdadeiras e estão transcritas no art. 44 da Resolução nº 4/2010.
Veja a forma correta das demais determinações:
Segunda: O perfil real dos sujeitos – crianças, jovens e adultos – que justificam e instituem a vida da e na escola.
Terceira: Os fundamentos da gestão democrática, compartilhada e participativa.
Código da questão: 64946