EDUCAÇÃO INCLUSIVA - QUESTIONÁRIO I

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INCLUSIVA
· Ao longo da história da humanidade, as pessoas com deficiência foram vistas das mais variadas formas, acompanhando a evolução do pensamento humano característico de cada época. Elas foram sujeitadas a diversas situações. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Eram tratadas com respeito, recebiam atendimentos adequados e tinham seus direitos garantidos.
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· Nos tempos mais remotos, em civilizações arcaicas, é possível encontrar registros sobre os métodos adotados para o manejo com as pessoas com deficiência, levando muitas vezes à aniquilação. Em relação à legislação instaurada em Esparta, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade ou diferença anatômica não eram consideradas pessoas.
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade eram levadas ao alto de montes e atiradas de lá.
( ) Imaginava-se que essas crianças deveriam ser imediatamente eliminadas por representarem impedimentos para a procriação de sujeitos que se encaixavam em um padrão de “normalidade”.
Resposta Marcada :
V – V – V;
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· Em estudos antropológicos sobre tribos indígenas de diversas regiões do planeta, são encontrados métodos semelhantes, demonstrando visivelmente um estigma criado em relação àqueles que possuíam alguma diferença. São eles, exceto:
Resposta Marcada :
Tais métodos eram justificados por códigos e escritos que relatavam os modos de viver da época, conforme os registros de Heráclito e Epicuro, sobre legislações ideais na Antiguidade Clássica.
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· As religiões contribuíram para o entendimento de que as pessoas com deficiência deveriam ser vistas como:
I – Pessoas em uma situação passível de cuidado e atenção, ainda que essa perspectiva tenha seus aspectos excludentes, por meio da criação de instituições como asilos e hospitais, onde as pessoas acabavam ficando confinadas sob a alegação de que deveriam receber assistência.
II – Tal perspectiva contribuiu para um olhar mais orgânico sobre as deficiências, inserindo a ideia de que a pessoa com deficiência poderia ser curada, tratada ou desenvolvida de alguma maneira que a aproximasse de um padrão de normalidade, atribuindo funcionalidade e independência aos sujeitos.
III – No decorrer de todos os momentos históricos, da civilização mais arcaica até bem recentemente, há registros de condutas excludentes e exterminadoras de pessoas com deficiência.
IV – O período entre guerras da primeira metade do século XIX e a escassez da mão de obra qualificada oportunizaram a necessidade de educar e desenvolver, de maneira a construir a autonomia e as competências das pessoas com deficiência.
Resposta Marcada :
Somente IV está incorreta;
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· A pessoa com deficiência passou (e ainda passa) por estigmas relacionados à sua aparência ou apresentação, à sua maneira de se comportar e de pensar ou reproduzir o seu pensamento por meio da comunicação. Pensando no sujeito em integração com o meio, a pessoa com deficiência sofre de maneira mais significativa as carências do contexto no qual está inserida. Ela é atingida de forma que impede ou limita o seu desenvolvimento, conforme as vulnerabilidades às quais está exposta, sejam elas:
Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Religiosas (pelas crenças);
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· Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação especial de desenvolveu de maneira a considerar as peculiaridades educacionais de cada sujeito e teve seu início por meio de turmas de classe especial.
( ) Nessas classes, as pessoas com deficiência conviviam entre si, de acordo com a sua idade e as fases do desenvolvimento, em uma instituição de ensino regular isoladas de turmas de classes regulares.
( ) Essa modalidade educacional ofertava espaço para que as turmas ocupassem um mesmo território, mas sem que houvesse uma integração entre os alunos, impossibilitando o convívio mais efetivo entre as pessoas com e as sem deficiência, salvo em momentos de chegada ou partida.
Resposta Marcada :
V – F – V;
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· A educação inclusiva construiu-se na ideia:
Resposta Marcada :
Na qual pessoas com deficiência convivem na mesma turma de educação regular, mas com ensino adaptado às suas singularidades, mediante a consecução de projetos de desenvolvimento específicos para cada sujeito.
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· Para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, deve haver:
Resposta Marcada :
A aceitação da diversidade social como um aspecto do direito à igualdade, sobretudo nas atuais sociedades multiculturais, nas quais a diversidade é a tônica social medular;
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· Uma consideração bem importante para a educação da pessoa com deficiência é que ela deve, necessariamente:
Resposta Marcada :
Ser agente condutor de sua autonomia, e não mero recebedor passivo de prestações alheias;
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· Três instituições marcaram a primeira metade do século XX, com a proposta de uma educação voltada para as singularidades. São eles, exceto:
Resposta Marcada :
Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857.
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