apol1 e 2 Ensino Médio e Educação Profissional Fundamentos e Metodologias

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de 
educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona a definição de políticas educacionais, segundo Santos: 
Nota: 10.0 
 A Toda e qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos econômicos 
desenvolvidos em 
sociedade. 
 B Interferência midiática, 
muitas vezes de modo 
indireto, sobre 
determinadas questões 
familiares. 
 C Instância política individual 
e singular que atua em 
questões institucionais. 
 D Toda e qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos 
formativos e informativos 
desenvolvidos em 
sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Santos [...], por sua vez, 
conceitua política 
educacional como toda e 
qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos formativos – 
e informativos – 
desenvolvidos em 
sociedade, seja na 
instância coletiva, seja na 
individual – e, por meio 
dessa intervenção legítima, 
constrói ou desqualifica – 
muitas vezes de modo 
indireto, determinado 
projeto político, visando a 
atingir determinada 
sociedade” (livro-base, 
p.60). 
 E Intervenção legal sobre as 
questões administrativas de 
uma cidade. 
 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Para a organização das áreas formativas do ensino médio, os sistemas de ensino podem compor 
itinerário formativo integrado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre o itinerário formativo integrado no ensino 
médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O aluno concluinte do 
ensino médio pode cursar 
mais de seis itinerários 
formativos previstos na 
BNCC. 
 B O governo deve eliminar os 
componentes curriculares 
requeridos pela BNCC, 
inserindo itinerários 
indicados pela nova base. 
 C Caso haja interesse da 
parte dele e vaga disponível 
na rede pública ou privada 
de ensino, o aluno 
concluinte do ensino médio 
deve cursar mais cinco 
itinerários. 
 D O sistema de ensino deve 
integrar os componentes 
curriculares requeridos 
pela BNCC com 
itinerários indicados pela 
nova base. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “[...] 
devem integrar os 
componentes curriculares 
requeridos pela BNCC 
(núcleo básico de 
disciplinas) com os 
itinerários também 
indicados pela nova base 
(os cinco eixos formativos 
previstos). E o aluno 
concluinte do ensino médio 
pode cursar mais de cinco 
itinerários formativos 
previstos na Ldben de 1996 
caso haja interesse da parte 
dele e vaga disponível na 
rede pública de ensino” 
(livro-base, p.91). 
 E O ensino médio integrado, 
de acordo com a nova 
BNCC, pode ofertar ao 
aluno inúmeras 
possibilidades de itinerários 
formativos, na direção da 
politecnia. 
 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às 
respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas. 
2. Políticas de Estado Redistributivas. 
( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos 
públicos. 
( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros 
grupos sociais. 
( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Comentário: A sequência 
correta é 1 - 2 - 1. "[1] 
Políticas de Estado 
distributivas - A ênfase para 
a sua implementação é 
privilegiar uma parcela da 
população, 
independentemente da 
limitação dos recursos 
públicos - Há ocorrência de 
clientelismo e do 
assistencialismo [...]; [2] 
Políticas de Estado 
redistributivas - Há a 
destinação de bens ou 
serviços para camadas 
específicas da sociedade, 
em detrimento de outros 
grupos sociais” (livro-base, 
p.61). 
 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, 
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e 
conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, 
relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão 
social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A 2 - 1 - 1 
Comentário: A sequência 
correta é 2 - 1 - 1. "[2] 
Escola - Fundada na 
hierarquia e na religião. 
Funcionava como agências 
de seleção e canais de 
ascensão social; [1] 
Proposta pedagógica - 
Prática de virtudes e o amor 
das virtudes sólidas. 
Educação literária popular, 
de fundo religioso e 
clássico, organizada pela 
influência da Reforma e da 
Contrarreforma” (livro-base, 
p. 28-29). 
 B 2 - 1 - 2 
 C 1 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas 
dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação ehistória, sobre o contexto da educação no 
período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação jesuítica 
marcou a criação de um 
sistema para a educação 
no Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta. pois “É 
necessário destacar que o 
período em que a educação 
esteve sob a incumbência 
dos jesuítas, de 1549 a 
1759, ainda que pese sobre 
eles a crítica do ensino 
conservador (repetitivo, 
descolado da realidade, 
muito retórico), foi muito 
importante para a área do 
Brasil, em razão do 
planejamento, da 
organização e da criação de 
um sistema para a 
educação, que se iniciava 
no país” (livro-base, p. 32). 
 B Os jesuítas tentaram ao 
máximo manter a 
educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez 
parte do movimento 
contínuo de avanços para a 
educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou 
o modelo conservador de 
educação. 
 E Os jesuítas 
desestabilizaram a 
organização e criação de 
um sistema para a 
educação no país. 
 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles 
também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os 
conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: 
Nota: 10.0 
 A Ensino da leitura e escrita 
em latim, de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
 B Ensino da leitura e escrita 
na língua tupi, música, 
artes, alfaiataria e 
marcenaria. 
 C Ensino da leitura e escrita 
em tupi, noções de latim, 
de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Isso explica o motivo de os 
jesuítas ensinarem os 
indígenas, em tupi, a ler e a 
escrever, além de noções 
gramaticais do latim. 
Posteriormente, foi iniciado 
o ensino de português, 
carpintaria e marcenaria. É 
atribuído aos jesuítas a 
introdução da matemática 
no Brasil e, posteriormente, 
da aritmética e da 
geometria [...]" (livro-base, 
p. 28). 
 D Ensino de português, de 
matemática, história, 
geografia e ciências. 
 E Ensino do latim, do grego, 
da astronomia, da 
astrologia e da geometria. 
 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os 
jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os portugueses 
participaram ativamente no 
enriquecimento do sistema 
educacional da época. 
 B O sistema educacional da 
ápoca foi baseado na Coroa 
Portuguesa, com a ajuda da 
Academia Real de Marinha. 
 C O sistema educacional foi 
baseado na Campanha de 
Jesus e nos interesses da 
Coroa Portuguesa. 
 D A Coroa Portuguesa 
possibilitou a continuidade 
da oferta educacional por 
jesuítas. 
 E O sistema educacional do 
país foi completamente 
desmantelado após a 
interrupção brusca de 
toda oferta educacional 
pelas escolas jesuíticas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
Reforma Pombalina, 
realizada e empreendida 
entre 1759 e 1822, foi 
bastante controversa. O 
sistema educacional do 
país foi completamente 
desmantelado (situação 
que perdurou por mais de 
cinquenta anos) após a 
interrupção brusca de toda 
oferta educacional pelas 
escolas jesuíticas” (livro-
base, p.31). 
 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais 
eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 10.0 
 A Promover um movimento 
de aculturação, difundir e 
converter os índios à 
religião dos 
colonizadores. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “Foi 
em 1549, com a chegada 
dos jesuítas, que esse 
cenário mudou. A educação 
introduzida no processo de 
colonização traduziu-se 
como movimento de 
aculturação, irrompendo 
assim a dimensão religiosa 
por meio da catequese, 
compreendida “como 
difusão e conversão dos 
colonizados à religião dos 
colonizadores” (livro-base, 
p. 26). 
 B Incrementar as escolas já 
existentes para os filhos 
dos fazendeiros e estimular 
seus estudos. 
 C Converter os protestantes 
em cristãos católicos e 
aumentar o número de 
fiéis. 
 D Emancipar o indígena e o 
desenvolvimento de 
práticas democráticas. 
 E Defender a educação 
popular e desenvolver 
novas práticas para a 
educação. 
 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, 
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona de 
que forma os jesuítas buscavam conseguir seus objetivos educacionais: 
Nota: 10.0 
 A Pelo resguardo, celibato e 
monastério. 
 B Através de orações. 
 C Por meio de atividades 
lúdicas. 
 D Através de debates e 
diálogo constantes. 
 E Pelas vias da educação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
conversão, objetivo 
principal dos jesuítas, era 
obtida pelas vias da 
educação. Como esta era 
utilizada como uma 
importante ferramenta para 
aquela, “os colégios 
antecediam a formação das 
próprias cidades onde eles 
seriam instalados. Foi o 
caso de São Paulo, a 
metrópole fundada por 
religiosos em torno do Pátio 
do Colégio” (livro-base, p. 
28). 
 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou 
e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos daEducação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às 
suas respectivas características: 
1. Política pública. 
2. Política educacional. 
( ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade. 
( ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas. 
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos 
desenvolvidos em sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 - 2 - 1 
 B 2 - 2 - 1 
 C 1 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência 
correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há 
inúmeras definições de 
políticas públicas. Política, 
aqui, é entendida como 
uma maneira de intervir na 
sociedade. [...] um conjunto 
de ações ou omissões do 
Estado decorrente de 
decisões e não decisões, 
constituída por jogo de 
interesses, tendo como 
limites e condicionamentos 
os processos econômicos, 
políticos e sociais. [2] 
Santos [...], por sua vez, 
conceitua política 
educacional como toda e 
qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos formativos – 
e informativos – 
desenvolvidos em 
sociedade” (livro-base, 
p.60). 
 D 1 - 2 - 2 
 E 2 - 1 - 1 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles 
também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas 
respectivas características: 
 
1. Período heróico. 
2. Ratium Studiorum. 
( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil. 
( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599. 
( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 - 2 - 2 
 B 2 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência 
correta é 2 - 1 - 2. "[1] 
Conhecida como Período 
Heroico, essa etapa iniciou-
se com a chegada dos 
jesuítas em 1549 e durou 
até a promulgação do Ratio 
Studiorum em 1599 [...]; [2] 
Essa etapa durou de 1599 a 
1759, sob o signo da 
organização e da 
consolidação da educação 
jesuíta, tendo como base o 
Ratio Studiorum até o ano 
de expulsão dos jesuítas de 
todas as colônias 
portuguesas" (livro-base, p. 
28-29). 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta 
mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação 
para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto educacional do Brasil Colônia 
durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os indígenas habitavam as 
terras brasileiras e tinham 
pouco ou quase nenhum do 
mínio de habilidades 
extrativistas. 
 B Em um intervalo de menos 
de um século, todo o litoral 
brasileiro foi devastado 
para dar origem às 
plantações de café. 
 C Os índios detinham todo 
o conhecimento e todas 
as habilidades para a 
tarefa de extração dessa 
madeira, e os 
exploradores se 
aproveitaram disso. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “Os 
índios detinham todo o 
conhecimento e todas as 
habilidades para a tarefa de 
extração dessa madeira, e 
os exploradores se 
aproveitaram disso. Dessa 
forma, no período de menos 
de um século, todo o litoral 
brasileiro, que antes era 
tomado de mata nativa, 
havia sido devastado a fim 
de abrir espaço para a 
produção do açúcar. Nesse 
contexto, a Coroa 
Portuguesa, esquecida da 
colônia recém-descoberta, 
não oferecia nenhum tipo 
de educação no país" (livro-
base, p. 26). 
 D O trabalho escravo 
indígena era predominante 
e, neste contexto, os índios 
eram submetidos na 
produção da cana de 
açúcar. 
 E O trabalho escravo 
indígena ajudou o país a se 
desenvolver e possibilitou 
que a Coroa Portuguesa 
desenvolvesse a educação 
elementar formal. 
 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Criou aulas de disciplinas 
isoladas, chamadas aulas 
régias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Para Azevedo [...], a 
Reforma Pombalina não só 
‘golpeou profundamente, 
na Colônia, o ensino básico 
geral, pulverizando-o nas 
aulas de disciplinas 
isoladas (aulas régias), sem 
qualquer plano sistemático 
de estudos, como ainda 
cortou, na sua evolução 
pedagógica normal, o 
desenvolvimento do ensino 
para os planos superiores'” 
(livro-base, p.31). 
 B Desenvolveu um plano 
sistemático de estudos. 
 C Possibilitou o 
desenvolvimento do ensino 
para os planos superiores. 
 D Centrou a proposta 
pedagógica no Ratium 
Studiorum. 
 E Proporcionou o encontro 
entre padres católicos e os 
jesuítas. 
 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o trecho a seguir: 
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo 
governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de 
formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema 
existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o 
dilema existente no ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A distinção entre atender a 
maioria da população ou 
apenas os trabalhadores. 
 B A opção de escolher entre 
ensinar os autores 
clássicos ou autores 
modernos e 
contemporâneos. 
 C A escolha entre oferecer 
formação humana ou 
oferecer formação para o 
ingresso no mercado de 
trabalho. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
comentário: Esta éa 
alternativa correta, pois “Ao 
que parece, a BNCC não 
será capaz de resolver o 
dilema existente no ensino 
médio: escolher entre 
oferecer formação humana 
ou oferecer formação para 
o ingresso no mercado de 
trabalho”. (livro-base, p.90). 
 D A decisão entre formação 
tecnológica politécnica ou 
formação de licenciados. 
 E A escola entre a educação 
pública ou a educação 
privada. 
 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, 
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona de 
que forma os jesuítas buscavam conseguir seus objetivos educacionais: 
Nota: 10.0 
 A Pelo resguardo, celibato e 
monastério. 
 B Através de orações. 
 C Por meio de atividades 
lúdicas. 
 D Através de debates e 
diálogo constantes. 
 E Pelas vias da educação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
conversão, objetivo 
principal dos jesuítas, era 
obtida pelas vias da 
educação. Como esta era 
utilizada como uma 
importante ferramenta para 
aquela, “os colégios 
antecediam a formação das 
próprias cidades onde eles 
seriam instalados. Foi o 
caso de São Paulo, a 
metrópole fundada por 
religiosos em torno do Pátio 
do Colégio” (livro-base, p. 
28). 
 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às 
respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas. 
2. Políticas de Estado Redistributivas. 
( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos 
públicos. 
( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros 
grupos sociais. 
( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência 
correta é 1 - 2 - 1. "[1] 
Políticas de Estado 
distributivas - A ênfase para 
a sua implementação é 
privilegiar uma parcela da 
população, 
independentemente da 
limitação dos recursos 
públicos - Há ocorrência de 
clientelismo e do 
assistencialismo [...]; [2] 
Políticas de Estado 
redistributivas - Há a 
destinação de bens ou 
serviços para camadas 
específicas da sociedade, 
em detrimento de outros 
grupos sociais” (livro-base, 
p.61). 
 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, 
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e 
conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, 
relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão 
social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A 2 - 1 - 1 
Comentário: A sequência 
correta é 2 - 1 - 1. "[2] 
Escola - Fundada na 
hierarquia e na religião. 
Funcionava como agências 
de seleção e canais de 
ascensão social; [1] 
Proposta pedagógica - 
Prática de virtudes e o amor 
das virtudes sólidas. 
Educação literária popular, 
de fundo religioso e 
clássico, organizada pela 
influência da Reforma e da 
Contrarreforma” (livro-base, 
p. 28-29). 
 B 2 - 1 - 2 
 C 1 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: 
Nota: 10.0 
 A Categoria de política 
econômica ligada à 
administração de despesas 
públicas. 
 B Modalidade de política 
social ligada a certa 
maneira de conceber, 
organizar e operar a 
administração da coisa 
pública. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “[...] 
tais medidas correspondem 
a uma modalidade de 
política social ligada a certa 
maneira de conceber, 
organizar e operar a 
administração da coisa 
pública. Assim, ao se 
conhecer a política 
educacional brasileira, é 
possível entender a 
concepção de educação, 
como ela está organizada e 
como ela é gerida" (livro-
base, p.60). 
 C Recurso de política social 
ligada a organização de 
programas e projetos 
sociais. 
 D Estratégia política que 
possibilita entender o 
funcionamento das 
empresas capitalistas. 
 E Método de política 
educacional brasileira, que 
possibilita entender a 
política de saúde e moradia. 
 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles 
também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os 
conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: 
Nota: 10.0 
 A Ensino da leitura e escrita 
em latim, de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
 B Ensino da leitura e escrita 
na língua tupi, música, 
artes, alfaiataria e 
marcenaria. 
 C Ensino da leitura e escrita 
em tupi, noçõesde latim, 
de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Isso explica o motivo de os 
jesuítas ensinarem os 
indígenas, em tupi, a ler e a 
escrever, além de noções 
gramaticais do latim. 
Posteriormente, foi iniciado 
o ensino de português, 
carpintaria e marcenaria. É 
atribuído aos jesuítas a 
introdução da matemática 
no Brasil e, posteriormente, 
da aritmética e da 
geometria [...]" (livro-base, 
p. 28). 
 D Ensino de português, de 
matemática, história, 
geografia e ciências. 
 E Ensino do latim, do grego, 
da astronomia, da 
astrologia e da geometria. 
 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, 
como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas 
situadas em torno das casas-grandes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada 
dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
imperativos da realidade 
ou da necessidade que se 
apresentava. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
imperativos da realidade ou 
da necessidade que se 
apresentava. Apesar da 
precariedade com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, podemos 
afirmar que esta atendia às 
demandas da época. 
Diante desse cenário, não 
havia condições reais para 
ofertar outro tipo de 
instrução naquele período 
[...]” (livro-base, p. 26). 
 B Apesar da alta 
complexidade com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, entende-se 
que esta atendia às 
demandas da época. 
 C Independentemente das 
fragilidades com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, esta atendia às 
necessidades daquele 
período histórico. 
 D A comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
portugueses que 
dominavam a agricultura 
familiar e a organização das 
cooperativas de 
trabalhadores. 
 E Mesmo que de forma 
precária, ocorria a 
formação do trabalhador, 
atendendo de forma plena 
aos interesses dos 
indígenas que viviam na 
maior parte do país. 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: 
Nota: 10.0 
 A Categoria de política 
econômica ligada à 
administração de despesas 
públicas. 
 B Modalidade de política 
social ligada a certa 
maneira de conceber, 
organizar e operar a 
administração da coisa 
pública. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “[...] 
tais medidas correspondem 
a uma modalidade de 
política social ligada a certa 
maneira de conceber, 
organizar e operar a 
administração da coisa 
pública. Assim, ao se 
conhecer a política 
educacional brasileira, é 
possível entender a 
concepção de educação, 
como ela está organizada e 
como ela é gerida" (livro-
base, p.60). 
 C Recurso de política social 
ligada a organização de 
programas e projetos 
sociais. 
 D Estratégia política que 
possibilita entender o 
funcionamento das 
empresas capitalistas. 
 E Método de política 
educacional brasileira, que 
possibilita entender a 
política de saúde e moradia. 
 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles 
também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os 
conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: 
Nota: 10.0 
 A Ensino da leitura e escrita 
em latim, de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
 B Ensino da leitura e escrita 
na língua tupi, música, 
artes, alfaiataria e 
marcenaria. 
 C Ensino da leitura e escrita 
em tupi, noções de latim, 
de português, de 
matemática, aritmética e 
geometria. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Isso explica o motivo de os 
jesuítas ensinarem os 
indígenas, em tupi, a ler e a 
escrever, além de noções 
gramaticais do latim. 
Posteriormente, foi iniciado 
o ensino de português, 
carpintaria e marcenaria. É 
atribuído aos jesuítas a 
introdução da matemática 
no Brasil e, posteriormente, 
da aritmética e da 
geometria [...]" (livro-base, 
p. 28). 
 D Ensino de português, de 
matemática, história, 
geografia e ciências. 
 E Ensino do latim, do grego, 
da astronomia, da 
astrologia e da geometria. 
 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de 
educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona a definição de políticas educacionais, segundo Santos: 
Nota: 10.0 
 A Toda e qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos econômicos 
desenvolvidos em 
sociedade. 
 B Interferência midiática, 
muitas vezes de modo 
indireto, sobre 
determinadas questões 
familiares. 
 C Instância política individual 
e singular que atua em 
questões institucionais. 
 D Toda e qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos 
formativos e informativos 
desenvolvidos em 
sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Santos [...], por sua vez, 
conceitua política 
educacional como toda e 
qualquer política 
desenvolvida para intervir 
nos processos formativos – 
e informativos – 
desenvolvidos em 
sociedade, seja na 
instância coletiva, seja na 
individual – e, por meio 
dessa intervenção legítima, 
constrói ou desqualifica – 
muitas vezes de modo 
indireto, determinado 
projeto político, visando a 
atingir determinada 
sociedade” (livro-base, 
p.60). 
 E Intervenção legal sobre as 
questões administrativas deuma cidade. 
 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os 
jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os portugueses 
participaram ativamente no 
enriquecimento do sistema 
educacional da época. 
 B O sistema educacional da 
ápoca foi baseado na Coroa 
Portuguesa, com a ajuda da 
Academia Real de Marinha. 
 C O sistema educacional foi 
baseado na Campanha de 
Jesus e nos interesses da 
Coroa Portuguesa. 
 D A Coroa Portuguesa 
possibilitou a continuidade 
da oferta educacional por 
jesuítas. 
 E O sistema educacional do 
país foi completamente 
desmantelado após a 
interrupção brusca de 
toda oferta educacional 
pelas escolas jesuíticas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
Reforma Pombalina, 
realizada e empreendida 
entre 1759 e 1822, foi 
bastante controversa. O 
sistema educacional do 
país foi completamente 
desmantelado (situação 
que perdurou por mais de 
cinquenta anos) após a 
interrupção brusca de toda 
oferta educacional pelas 
escolas jesuíticas” (livro-
base, p.31). 
 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a educação 
profissional e a educação especial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre a modalidade especial de ensino, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A divisão auxilia na 
segmentação das formas 
de educação que podem 
ser localizadas nas 
diferentes etapas do ensino 
escolar. 
 B Trata-se de uma tipologia 
atribuída pela BNCC para 
as diferentes áreas do 
conhecimento. 
 C A classificação serve 
para identificar formas de 
educação que podem ser 
localizadas nos 
diferentes níveis do 
ensino escolar. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
“Essa classificação 
especial foi dada pela 
Ldben de 1996 para 
identificar formas de 
educação que podem ser 
localizadas nos diferentes 
níveis do ensino escolar, 
tanto na educação básica 
como no ensino superior – 
sendo possível, inclusive, 
ser ofertada na pós-
graduação [...]” (livro-base, 
p.68). 
 D Refere-se a uma 
metodologia utilizada pela 
BNCC para divulgar as 
competências e 
habilidades. 
 E A categorização foi 
atribuída pelo MEC para 
apresentar as formas de 
educação que podem ser 
localizadas nos diferentes 
espaços, rural e urbano. 
 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, 
como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas 
situadas em torno das casas-grandes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada 
dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
imperativos da realidade 
ou da necessidade que se 
apresentava. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
imperativos da realidade ou 
da necessidade que se 
apresentava. Apesar da 
precariedade com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, podemos 
afirmar que esta atendia às 
demandas da época. 
Diante desse cenário, não 
havia condições reais para 
ofertar outro tipo de 
instrução naquele período 
[...]” (livro-base, p. 26). 
 B Apesar da alta 
complexidade com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, entende-se 
que esta atendia às 
demandas da época. 
 C Independentemente das 
fragilidades com que 
ocorria a formação do 
trabalhador, esta atendia às 
necessidades daquele 
período histórico. 
 D A comunicação de 
habilidades profissionais 
era ditada pelos 
portugueses que 
dominavam a agricultura 
familiar e a organização das 
cooperativas de 
trabalhadores. 
 E Mesmo que de forma 
precária, ocorria a 
formação do trabalhador, 
atendendo de forma plena 
aos interesses dos 
indígenas que viviam na 
maior parte do país. 
 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, 
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e 
conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, 
relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão 
social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 1 - 1 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência 
correta é 2 - 1 - 1. "[2] 
Escola - Fundada na 
hierarquia e na religião. 
Funcionava como agências 
de seleção e canais de 
ascensão social; [1] 
Proposta pedagógica - 
Prática de virtudes e o amor 
das virtudes sólidas. 
Educação literária popular, 
de fundo religioso e 
clássico, organizada pela 
influência da Reforma e da 
Contrarreforma” (livro-base, 
p. 28-29). 
 B 2 - 1 - 2 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Para a organização das áreas formativas do ensino médio, os sistemas de ensino podem compor 
itinerário formativo integrado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, sobre o itinerário formativo integrado no ensino 
médio, assinalea alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O aluno concluinte do 
ensino médio pode cursar 
mais de seis itinerários 
formativos previstos na 
BNCC. 
 B O governo deve eliminar os 
componentes curriculares 
requeridos pela BNCC, 
inserindo itinerários 
indicados pela nova base. 
 C Caso haja interesse da 
parte dele e vaga disponível 
na rede pública ou privada 
de ensino, o aluno 
concluinte do ensino médio 
deve cursar mais cinco 
itinerários. 
 D O sistema de ensino deve 
integrar os componentes 
curriculares requeridos 
pela BNCC com 
itinerários indicados pela 
nova base. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “[...] 
devem integrar os 
componentes curriculares 
requeridos pela BNCC 
(núcleo básico de 
disciplinas) com os 
itinerários também 
indicados pela nova base 
(os cinco eixos formativos 
previstos). E o aluno 
concluinte do ensino médio 
pode cursar mais de cinco 
itinerários formativos 
previstos na Ldben de 1996 
caso haja interesse da parte 
dele e vaga disponível na 
rede pública de ensino” 
(livro-base, p.91). 
 E O ensino médio integrado, 
de acordo com a nova 
BNCC, pode ofertar ao 
aluno inúmeras 
possibilidades de itinerários 
formativos, na direção da 
politecnia. 
 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles 
também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação 
Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas 
respectivas características: 
 
1. Período heróico. 
2. Ratium Studiorum. 
( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil. 
( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599. 
( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 - 2 - 2 
 B 2 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência 
correta é 2 - 1 - 2. "[1] 
Conhecida como Período 
Heroico, essa etapa iniciou-
se com a chegada dos 
jesuítas em 1549 e durou 
até a promulgação do Ratio 
Studiorum em 1599 [...]; [2] 
Essa etapa durou de 1599 a 
1759, sob o signo da 
organização e da 
consolidação da educação 
jesuíta, tendo como base o 
Ratio Studiorum até o ano 
de expulsão dos jesuítas de 
todas as colônias 
portuguesas" (livro-base, p. 
28-29). 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas 
dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da educação no 
período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação jesuítica 
marcou a criação de um 
sistema para a educação 
no Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta. pois “É 
necessário destacar que o 
período em que a educação 
esteve sob a incumbência 
dos jesuítas, de 1549 a 
1759, ainda que pese sobre 
eles a crítica do ensino 
conservador (repetitivo, 
descolado da realidade, 
muito retórico), foi muito 
importante para a área do 
Brasil, em razão do 
planejamento, da 
organização e da criação de 
um sistema para a 
educação, que se iniciava 
no país” (livro-base, p. 32). 
 B Os jesuítas tentaram ao 
máximo manter a 
educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez 
parte do movimento 
contínuo de avanços para a 
educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou 
o modelo conservador de 
educação. 
 E Os jesuítas 
desestabilizaram a 
organização e criação de 
um sistema para a 
educação no país. 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Segundo Sucupira [...], 'sem aplicar o instituto de origem alemã, a ideia de se permitir o 
funcionamento de cursos livres nos estabelecimentos oficiais, e ministrados por pessoas 
estranhas aos quadros docentes regulares, remonta à Reforma Leôncio de Carvalho de 1879, 
também chamada Lei de Ensino Livre'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a reforma 
Rivadavia Corrêa introduziu: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A os cursos técnicos. 
 B a livre-docência. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "A 
reforma seguinte, chamada 
Rivadavia Corrêa (Decreto 
n. 8.659, de 5 de abril de 
1911), introduziu a livre-
docência (Brasil. 1911)" 
(livro-base, p.170). 
 C o livre estudo aos 
docentes. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D os cursos de pós 
graduação. 
 E os cursos livres. 
 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os jesuítas tentavam, assim, 'pela mediação dos meninos brancos, atrair os meninos índios e, 
por meio deles, agir sobre seus pais, em especial os caciques, convertendo toda a tribo para a fé 
católica' [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que 
menciona qual era a estratégia para fazer com que a educação chegasse até os gentios: 
Nota: 10.0 
 A Promover a formação e 
capacitação de 
professores. 
 B Mandar buscar em 
Lisboa meninos órfãos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Com a vinda dos jesuítas 
ao Brasil em 1549, a 
educação foi instaurada no 
país. Para fazer com que 
ela chegasse até os 
gentios, era necessário 
atrair as crianças 
indígenas. E, para atraí-las, 
a estratégia utilizada era 
mandar buscar em Lisboa 
meninos órfãos" (livro-base, 
p. 163). 
 C Trazer professores de 
outros locais. 
 D Propor atividades 
diversificadas. 
 E Permitir a flexibilização 
curricular. 
 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em razão dos altos custos para estudar na Europa, nem todos tinham condições de fazê-lo, razão 
pela qual naturalmente só a elite da época era possível frequentar uma universidade. Percebe-se 
que, com essa política, Portugal se incumbiu diretamente da formação da elite brasileira”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da EducaçãoProfissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que 
menciona quando aconteceu a segunda tentativa de criação de uma universidade no Brasil: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A A partir da expulsão dos 
jesuíta. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Após a Revolução 
Francesa. 
 C A partir dos planos da 
Inconfidência Mineira. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "A 
segunda tentativa de 
criação de uma 
universidade no Brasil foi 
encontrada “nos Planos da 
Inconfidência Mineira [...]. 
Apesar disso, foi a vinda da 
Família Real para o Brasil 
em 1808 que possibilitou a 
criação do ensino superior 
em definitivo" (livro-base, p. 
134). 
 D Após o Recurso da Glosae. 
 E A partir do método 
Escolástico. 
 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno da instituição de ensino superior: o 
ensino, a pesquisa e a extensão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 149. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona os três indicadores que o Sinaes utiliza: 
Nota: 10.0 
 A Avaliação da Comissão 
Própria de Avaliação 
(CPA); avaliação dos 
Projetos Pedagógicos de 
Curso (PPCs) da 
graduação; e o Enade. 
 B Avaliação das 
mantenedoras das IES; 
Avaliação da estrutura das 
IES; e o Índice de 
satisfação dos alunos 
aferidos pela Comissão 
Própria de Avaliação 
(CPA). 
 C Avaliação dos documentos 
das IES; Plano de 
Desenvolvimento 
Institucional (PDT); e 
Projeto Pedagógico 
Institucional (PPI). 
 D Avaliação das 
instituições de educação 
superior; avaliação dos 
cursos de graduação; e 
avaliação do 
desempenho dos 
estudantes. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
Sinaes [...] tem como 
objetivo 'assegurar 
processo nacional de 
avaliação das instituições 
de educação superior, dos 
cursos de graduação e do 
desempenho acadêmico de 
seus estudantes '" (livro-
base, p. 149). 
 E Organização dos 
documentos das IES; 
Avaliação de 
Desenvolvimento 
Institucional (PDT); e 
Projeto Pedagógico 
Institucional (PPI). 
 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Segundo o Ministério da Educação [...] esse programa busca reintegrar os jovens ao processo 
educacional, elevar sua escolaridade e promover sua formação social e qualificação profissional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação 
profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a quem 
é direcionado o Projovem Campo - saberes da terra: 
Nota: 10.0 
 A aos jovens que tenham 
afinidade com conteúdos 
do campo e da terra. 
 B aos jovens, adultos e 
idosos que residem no 
campo. 
 C aos jovens que residem e 
trabalham no campo. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Projovem Campo — 
saberes da terra: como o 
nome sugere, é direcionado 
aos jovens que residem e 
trabalham no campo. (livro-
base, p.122). 
 D aos jovens que almejam 
fazer curso no campo. 
 E aos jovens que já atuam 
em pesquisas de campo. 
 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é 
ofertada em todos os níveis da educação básica do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros. 
II. Propor a democratização do ensino, inclusive quebrando barreiras territoriais. 
III. Garantir ao aluno da EJA na modalidade a distância flexibilidade de tempo e de espaço com 
economia de custos. 
IV. Oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias. 
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I e II. 
 B II e II. 
 C III e IV. 
 D I, II e III. 
 E I, II, III e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas 
I, II, III e IV estão corretas, 
pois "A EJA tem como 
objetivos: [I] proporcionar a 
conclusão do ensino básico 
para os que estão 
afastados da escola e 
desejam retomar os 
estudos; [III] garantir ao 
aluno que cursa EJA na 
modalidade à distância 
flexibilidade de tempo e de 
espaço com economia de 
tempo e de dinheiro em 
razão da não 
obrigatoriedade do 
deslocamento diário até a 
escola; [IV] oferecer a 
inclusão digital pelo uso de 
novas tecnologias; [II] 
propor a democratização do 
ensino; [...]" (livro-base, p. 
112) 
 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] durante o período colonial, a educação escolar pode ser dividida em três momentos: o 
primeiro, de 1549 a 1759 (no qual os jesuítas eram responsáveis pelo ensino no país); o segundo, 
de 1759 (ano da expulsão dos jesuítas) a 1808; e o terceiro, de 1808 (ano da chegada da Família 
Real ao Brasil) a 1821”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 133. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação 
profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual 
era o fato que justificava a resistência da Coroa Portuguesa em permitir a criação da Universidade 
no Brasil: 
Nota: 10.0 
 A porque não existiam 
argumentos necessários 
para investir na educação 
superior. 
 B porque a educação 
superior não era 
prioridade para os 
governantes 
portugueses. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "É 
possível afirmar que a 
educação superior não era 
prioridade para os 
governantes portugueses. 
Talvez esse fato justifique a 
resistência da Coroa 
Portuguesa em permitir a 
criação da Universidade no 
Brasil e o medo de que as 
ideias da Revolução 
Francesa chegassem por 
aqui [...]" (livro-base, p. 
133). 
 C porque os governantes 
alegavam não ter verba 
para a criação de 
Universidades. 
 D porque não era obrigatório 
o investimento no ensino 
superior. 
 E porque consideravam mais 
importante a conclusão do 
ensino fundamental. 
 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[O público da EJA] é formado por jovens e adultos que não concluíram os estudos relacionados 
à educação básica e, por já terem uma considerável trajetóriade vida, tem pressa para aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona uma das finalidades da EJA: 
Nota: 10.0 
 A Assegurar que pelo menos 
50% dos jovens e adultos 
tenham estudo. 
 B Garantir que todos sejam 
alfabetizados. 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
a EJA substituiu o antigo 
supletivo e busca garantir 
que todos sejam 
alfabetizados" (livro-base, 
p.112). 
 C Ampliar o mercado de 
trabalho. 
 D Assegurar que todos 
participem do ENEM. 
 E Preservar a oferta de 
cursos técnicos. 
 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na 
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é 'um Programa Nacional de Integração 
da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade EJA, não mais limitando a 
abrangência dos cursos ao ensino médio com educação profissional técnica de nível médio'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona qual é a carga horária mínima dos cursos do Proeja: 
Nota: 10.0 
 A 1300 horas. 
 B 1400 horas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Os 
cursos do Proeja, quando 
destinados à formação 
inicial e continuada de 
trabalhadores, devem 
contar com carga horária 
mínima de 1400 horas 
distribuídas da seguinte 
forma: 1200 horas para 
formação geral e 200 horas 
para a formação 
profissional [...]"(livro-base, 
p. 115). 
 C 1500 horas. 
 D 1800 horas. 
 E 2000 horas. 
 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Tardif (2002. p. 36) afirma que o saber docente é um saber plural, formado pelo amálgama, mais 
ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, 
currículos e experienciais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que o Programa Ensino 
Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971 de 9 de outubro de 2009, 
apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto (Brasil, 
2009), para estabelecer: 
Nota: 10.0 
 A a formação continuada 
desse profissional. 
 B a melhoria da situação de 
trabalho do corpo docente. 
 C o perfil docente desejado 
para esse profissional. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
Programa Ensino Médio 
Inovador (ProEmi), 
instituído por meio da 
Portaria n. 971, de 9 de 
outubro de 2009, apresenta 
as quatro atribuições do 
professor articulador 
indicado para atuar no 
projeto (Brasil, 2009). Ao 
fazê-lo estabelece o perfil 
docente desejado para 
esse profissional" (livro-
base, p.162). 
 D a inserção dos jovens no 
ensino fundamental. 
 E o ingresso nos cursos de 
pós graduação. 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Busca-se, portanto, beneficiar as pessoas sem instrução e possibilitar-lhes que concluam 
pelo menos o ensino básico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona qual o maior desafio da EJA: 
Nota: 10.0 
 A Ofertar a EJA em todo o 
país. 
 B Garantir o acesso e a 
permanência no ensino 
fundamental para todos 
os brasileiros. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Como um dos principais 
desafios da EJA é garantir o 
acesso e a permanência no 
ensino fundamental para 
todos os brasileiros [...]" 
(livro-base, p. 112). 
 C Assumir um compromisso 
perante a Organização das 
Nações Unidas. 
 D Manter professores nas 
escolas destinadas para a 
EJA. 
 E Tornar a oferta da EJA 
obrigatória. 
 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do 
país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. 
Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação de 
jovens e adultos é considerada uma: 
Nota: 10.0 
 A modalidade de ensino 
diferenciada. 
 B modalidade de ensino 
inclusivo. 
 C modalidade de ensino 
especial. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois “A 
educação de jovens e 
adultos (EJA) é uma 
modalidade de ensino 
especial, razão pela qual é 
ofertada em todos os níveis 
da educação básica do 
país" (livro-base, p. 112). 
 D modalidade de ensino 
introdutório. 
 E modalidade de ensino 
modificado. 
 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Segundo Sucupira [...], 'sem aplicar o instituto de origem alemã, a ideia de se permitir o 
funcionamento de cursos livres nos estabelecimentos oficiais, e ministrados por pessoas 
estranhas aos quadros docentes regulares, remonta à Reforma Leôncio de Carvalho de 1879, 
também chamada Lei de Ensino Livre'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a reforma 
Rivadavia Corrêa introduziu: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A os cursos técnicos. 
 B a livre-docência. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "A 
reforma seguinte, chamada 
Rivadavia Corrêa (Decreto 
n. 8.659, de 5 de abril de 
1911), introduziu a livre-
docência (Brasil. 1911)" 
(livro-base, p.170). 
 C o livre estudo aos 
docentes. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D os cursos de pós 
graduação. 
 E os cursos livres. 
 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não havendo universidades no país, os alunos brasileiros,para completar seus estudos, 
tinham de ir até Portugal para estudar na Universidade de Coimbra ou se aventurar em outras 
universidades europeias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona em qual período ocorreu a primeira tentativa de criação de universidades no Brasil: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Período do governo 
Epitáfio Pesso. 
 B Período de colonização. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
durante o período de 
colonização, ocorreu a 
primeira tentativa de 
criação de universidades no 
Brasil. Segundo Fávero [...], 
a Coroa portuguesa negou 
aos jesuítas esse pedido 
ainda no século XVI" (livro-
base, p.134). 
 C Período de inconfidência 
Mineira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Período da chegada da 
Família Real. 
 E Período de aparecimento 
da burguesia. 
 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O ensino superior, assim corno a educação básica, também sofre influência de organismos 
internacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra via oferta de 
vagas cm instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a 
privatização da educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao 
contrário das privadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que 
menciona como as IES podem ser classificadas, segundo sua organização: 
Nota: 10.0 
 A Públicas e privadas. 
 B Confessionais e leigas. 
 
 C Faculdades, centros 
universitários e 
universidades. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
Decreto n. 5.773, de 9 de 
maio de 2006, prevê, no art. 
12, que as lES serão 
credenciadas de acordo 
com sua organização e as 
respectivas prerrogativas 
acadêmicas como: “I — 
faculdades; II — centros 
universitários; III — 
universidades” (livro-base, 
p. 140). 
 D Comunitárias e religiosas. 
 
 E Municipais, estaduais e 
federais. 
 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Art. 3º Os cursos e programas de Formação Inicial e Continuada de trabalhadores, (...) 
incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os 
níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o 
desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. 
Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 117. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que pelas leis 
trabalhistas em vigor no país, para fazer jus ao recebimento desse beneficio, o trabalhador 
beneficiário do seguro desemprego terá de: 
Nota: 10.0 
 A Matricular-se e frequentar 
curso de FIC ou de 
qualificação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
trabalhador beneficiário do 
seguro-desemprego é 
encaminhado a cursos de 
FIC ou de quaIificação 
profissionaI oferecidos por 
escolas vinculadas ao 
Programa Nacional de 
Acesso ao Ensino Técnico 
e Emprego (Pronatec). O 
trabalhador, para não 
perder o seguro-
desemprego, deve cumprir 
as seguintes exigências 
legais: matricular-se e 
frequentar curso de FIC ou 
de qualificação profissional" 
(livro-base p. 118). 
 B Concluir o ensino médio ou 
fazer o Encceja. 
 C Finalizar ao menos o 
ensino fundamental. 
 D Matricular-se no ensino 
superior sem a obrigação 
de concluir o curso. 
 E Aguardar os depósitos 
referentes ao benefício. 
 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Para fazer com que a educação chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças 
indígenas. E, para atraí-Ias, a estratégia utilizada era mandar buscar em Lisboa meninos 
órfãos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação foi 
instaurada no Brasil a partir da: 
Nota: 10.0 
 A vinda dos jesuítas ao 
Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Com a vinda dos jesuítas 
ao Brasil em 1549, a 
educação foi instaurada no 
país" (livro-base, p. 163). 
 B expulsão dos jesuítas do 
Brasil. 
 C chegada da Família Real 
para o Brasil. 
 D implementação da reforma 
Benjamim Constant. 
 E ideia de ter professor 
adjunto e professor 
primário. 
 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Neste documento, constava que a escola normal era um estabelecimento de ensino 
profissional e tinha por objetivo preparar os candidatos ‘à carreira do magistério primário, a 
educação intelectual, moral e prática necessária e suficiente para o bom desempenho dos 
deveres de professor' [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 169,170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
educação profissional: política, legislação e história, na Primeira República, foi criado o 
Regulamento da Escola Normal da Capital Federal, por meio do Decreto n. 981, de 8 de 
novembro de 1890. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona qual era a 
preocupação: 
Nota: 10.0 
 A A regulamentação dos 
estudos da população 
jovem. 
 B O acesso dos jovens, 
adultos e idosos ao ensino 
fundamental. 
 C A melhoria da situação de 
trabalho do corpo docente. 
 D A garantia de acesso ao 
material didático. 
 E A formação dos 
professores. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Com o retorno da 
preocupação da formação 
de professores na Primeira 
República, foi criado o 
Regulamento da Escola 
Normal da Capital Federal, 
por meio do Decreto n. 981, 
de 8 de novembro de 1890" 
(livro-base, p. 169). 
 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] 'a primeira organização desse ensino em Universidade só ocorreu em 1920, com a 
criação da Universidade do Rio de Janeiro [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: