AP 2 GEO POP BRAS 2023

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Consórcio CEDERJ/UERJ – Licenciatura em Geografia – 
Geografia da População do Brasil – Professor João Eduardo – AP 2 – 2023/1 
Responda as perguntas a seguir: 
I Questão: (2,5 pontos) 
Com base na aula 12, escreva um pequeno texto, com 20 linhas (no máximo), em que 
se apresentem duas diferenças de evolução das taxas de homicídio do Brasil entre as 
capitais de estados (com respectivas regiões metropolitanas) e o interior, no período 
de 1980 a 2010. 
Solução proposta. 
O aluno ou aluna deverá redigir um texto de até 20 linhas sobre o tema da pergunta, 
conforme se lê abaixo: 
Vêm caindo os homicídios nas grandes áreas metropolitanas, nos grandes centros. 
Em contrapartida, elevaram-se os índices para áreas de menores contingentes 
demográficos no interior do país, assim como em estados de menores participações 
na economia nacional. 
Até 2000, mesmo antes que fossem realizadas quaisquer pesquisas sobre violência se 
esperava que os índices mais altos de violência letal estivessem nas regiões 
metropolitanas de São Paulo e Rio de Janeiro, além do entorno de Brasília. De 1980 a 
1997, o crescimento dos homicídios deu-se a uma média anual de 4,8% nas capitais 
estaduais, enquanto para o Brasil o incremento foi de 4,0% a.a.. De 1997 a 2003, 
houve uma certa estagnação com o crescimento anual médio em 0,1% para as 
capitais. Mas, os números para o Brasil como um todo passaram ao nível de 2,2% 
a.a., o que mostrava que havia uma mudança nos padrões de ocorrência e localização 
dos homicídios. Entre 2003 e 2010, o país teve queda de 1,4% a.a.. As capitais com 
suas regiões metropolitanas tiveram uma taxa negativa de 3,8% a.a., mas no interior 
do país a variação percentual anual ainda foi positiva: 2,8% a.a.. Em qualquer caso, 
contudo, os números absolutos continuaram excessivamente altos. 
Até 2,5 pontos pelo texto redigido. 
 
II Questão: (2,5 pontos) 
No texto da aula 13, estabeleceram-se relações entre transição demográfica e a 
ampliação da participação feminina na sociedade e no mercado. Descreva duas essas 
relações, considerando: a redução das taxas de fertilidade; os padrões de 
envelhecimento da população; e, a organização das famílias. 
Solução proposta. 
O aluno ou aluna deverá descrever duas das relações trazidas pela questão, 
conforme: 
-As unidades familiares tendem hoje a ter menos componentes. Contam ainda cada 
vez mais com a presença de idosos. Na verdade, contam cada vez mais com idosas. 
A Terceira Idade é majoritariamente composta por senhoras, pois a mulher vem 
contando com uma expectativa de vida que supera a dos homens - e isto em todo o 
mundo! 
-As estatísticas mostram ainda que cresceu significativamente o número de famílias 
chefiadas por mulheres. Para sociedades mais tradicionais, em que até bem pouco 
tempo o casamento parecia ser o único projeto de vida para as jovens (e/ou que 
sequer havia ou eram restritas as possibilidades legais ao divórcio), o fato não deixa 
de ser revolucionário. 
-Apesar de todo o progresso, de todas as conquistas pela mulher, persistem sérias 
desigualdades e injustiças na oferta de oportunidades, remunerações e condições de 
trabalho, em relação ao homem. Além disso, há ainda preconceitos e resistências. 
Até 1,25 ponto para cada relação descrita, de acordo com o que pede a questão. 
 
III Questão: (2,5 pontos) 
Abordamos a questão da representatividade política no Brasil atual e das relações 
com o território, a exemplo de densidades/concentrações demográficas e do 
chamando efeito vizinhança. Assim sendo, analise como densidades demográficas e 
efeitos de vizinhança interferem para a qualidade da representação política da 
população brasileira. 
O aluno ou aluna deverá analisar como os elementos apontados na questão interferem 
na qualidade da representação política da população brasileira, conforme: 
-Densidade demográfica e distribuição dos distritos eleitorais. 
-Densidade demográfica e capacidade de difusão político-eleitoral. 
- Efeitos de vizinhança como elementos para a formação de redutos eleitorais. 
Para cada um dos elementos, até 1,25 ponto. 
 
 
IV Questão: (2,5 pontos) 
Com relação ao processo de transição urbana, é possível dividi-lo em duas fases: uma 
entre 1930/1980 e outra entre 1980 e 2010. Com base na Aula 15, compare as duas 
fases da transição demográfica, considerando os seguintes aspectos: 
a- as naturezas dos fluxos regionais respectivos. 
b- os respectivos padrões de mobilidade no interior das grandes regiões 
metropolitanas. 
Solução proposta: 
O aluno ou aluna no item a deverá comparar a primeira e a segunda transições 
demográficas, destacando, entre outros elementos, que: 
As migrações entre as grandes regiões do país, do Nordeste para o Sudeste, por 
exemplo, continuam a ocorrer, mas não possuem mais as dimensões das décadas 
anteriores a 1980. Há agora fluxos de migrações diversificados no interior de grandes 
regiões do país ou de um mesmo estado, entre cidades, inclusive, que as compõem as 
grandes áreas metropolitanas do país. 
Até 1,25 pela argumentação apresentada. 
No item b, a aluna ou aluno deverá comparar a primeira e a segunda transições 
demográficas, destacando entre outros elementos, que: 
Na segunda transição urbana, o ambiente metropolitano parece ter adquirido uma 
complexidade ainda maior, em relação à fase anterior. Parece estar mais diversificado, 
em razão das estratégias de localização e apropriação do espaço pelos vários atores 
sociais, econômicos e políticos presentes. Entre essas estratégias, podemos ter 
distintas lógicas de migrações, movimentos pendulares e de mobilidade espacial no 
interior de uma mesma metrópole. 
Até 1,25 pela argumentação apresentada.