Brasil

pt-br

Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

Exam

Text

Simulado Matemática - 5 ano - Material do Professor

RESTRICTED

Graduate

Elementary School

Eduardo Souto

Exatas

Outros

Other

Questão 15: Compor OU Decompor números naturais de até 6 ordens na forma aditiva, ou em suas ordens, ou em adições e multiplicações. Grau de dificu...

Questão 15: Compor OU Decompor números naturais de até 6 ordens na forma aditiva, ou em suas ordens, ou em adições e multiplicações. Grau de dificuldade: Médio. Gabarito: A. Justificativas: A Alternativa correta. Decomposição correta do número: 5 x 10 000 + 2 x 1 000 + 8 x 100 + 2 x 10 + 7 x 1. B Alternativa incorreta. Decomposição incorreta do número indicado. C Alternativa incorreta. Decomposição incorreta do número indicado. D Alternativa incorreta. Decomposição incorreta do número indicado. a) A b) B c) C d) D

General Studies

Matematicamente: Explorando os desafios e as maravilhas da matemática. Vamos aprender juntos!

Matematicamente

Questão 16: Representar frações menores ou maiores que a unidade (por meio de representações pictóricas) OU Associar frações a representações pictó...

Questão 16: Representar frações menores ou maiores que a unidade (por meio de representações pictóricas) OU Associar frações a representações pictóricas. Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: D. Justificativas: A Alternativa incorreta. A fração do restante da pizza equivale a 7/8, e não 1/6. B Alternativa incorreta. A fração do restante da pizza equivale a 7/8, e não 1/8. C Alternativa incorreta. A fração restante da pizza equivale a 7/8, e não 5/6. D Alternativa correta. Antes de a fatia ser removida, a pizza originalmente tem 8 pedaços. Assim, a fração do restante da pizza representada na imagem equivale a 7/8. a) A b) B c) C d) D

Questão 17: Calcular o resultado de adições ou subtrações envolvendo números naturais de até 6 ordens. Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: B. Jus...

Questão 17: Calcular o resultado de adições ou subtrações envolvendo números naturais de até 6 ordens. Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: B. Justificativas: A Alternativa incorreta. O valor correto da adição é superior a 30 530. B Alternativa correta. O valor da adição foi de 40 540, pois 32 517 + 8 023 = 40 540. C Alternativa incorreta. O valor correto da adição é inferior a 45 630. D Alternativa incorreta. O valor correto da adição é inferior a 50 230. a) A b) B c) C d) D

Questão 18: Calcular o resultado de multiplicações ou divisões envolvendo números naturais de até 6 ordens. Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: D...

Questão 18: Calcular o resultado de multiplicações ou divisões envolvendo números naturais de até 6 ordens. Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: D. Justificativas: A Alternativa incorreta. O valor correto da multiplicação é superior a 32 523. B Alternativa incorreta. O valor correto da multiplicação é inferior a 64 803. C Alternativa incorreta. O valor correto da multiplicação é superior a 36 880. D Alternativa correta. O valor da multiplicação foi de 38 880, pois 3 240 x 12 = 38 880. a) A b) B c) C d) D

Questão 19: Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendo números naturais de até 6 ordens, com os significados de juntar, acrescentar, ...

Questão 19: Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendo números naturais de até 6 ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar ou completar. Grau de dificuldade: Médio. Gabarito: D. Justificativas: A Alternativa incorreta. O valor correto da soma de pontos é superior a 75. B Alternativa incorreta. O valor correto da soma de pontos é superior a 95. C Alternativa incorreta. O valor correto da soma de pontos é superior a 150. D Alternativa correta. O valor da soma dos pontos é igual a 170. a) A b) B c) C d) D

Questão 20: Resolver problemas de multiplicação ou de divisão, envolvendo números naturais de até 6 ordens, com os significados de formação de grup...

Questão 20: Resolver problemas de multiplicação ou de divisão, envolvendo números naturais de até 6 ordens, com os significados de formação de grupos iguais (incluindo repartição equitativa e medida), proporcionalidade ou disposição retangular. Grau de dificuldade: Médio. Gabarito: B. Justificativas: A Alternativa incorreta. A partir do cálculo da quantidade de copos por convidado e número de laranjas, Júlia convidou 8 pessoas, e não 4. B Alternativa correta. Com 32 laranjas Júlia consegue preparar 16 copos de suco. Considerando 2 copos por convidado, logo, Júlia convidou 8 pessoas. C Alternativa incorreta. A partir do cálculo da quantidade de copos por convidado e número de laranjas, Júlia convidou 8 pessoas, e não 10. D Alternativa incorreta. A partir do cálculo da quantidade de copos por convidado e número de laranjas, Júlia convidou 8 pessoas, e não 12. a) A b) B c) C d) D

Questão 28: Ler/Identificar OU Comparar dados estatísticos expressos em gráficos (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictór...

Questão 28: Ler/Identificar OU Comparar dados estatísticos expressos em gráficos (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos, ou de linhas). Grau de dificuldade Fácil. Gabarito: B. Justificativas: A Alternativa incorreta. A loja 1 fez a menor venda de geladeiras, enquanto a loja 2, a segunda maior venda de fogões. B Alternativa correta. Nas lojas 2 e 4, houve a maior venda de geladeiras e de fogões, respectivamente. C Alternativa incorreta. A loja 3 fez a segunda maior venda de geladeiras, enquanto a loja 1, a menor venda de fogões. D Alternativa incorreta. A loja 1 fez a menor venda de geladeiras. a) A Alternativa incorreta. A loja 1 fez a menor venda de geladeiras, enquanto a loja 2, a segunda maior venda de fogões. b) B Alternativa correta. Nas lojas 2 e 4, houve a maior venda de geladeiras e de fogões, respectivamente. c) C Alternativa incorreta. A loja 3 fez a segunda maior venda de geladeiras, enquanto a loja 1, a menor venda de fogões. d) D Alternativa incorreta. A loja 1 fez a menor venda de geladeiras.

Questão 29: Resolver problemas que envolvam dados apresentados em tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos estatísticos (barras simples ou...

Questão 29: Resolver problemas que envolvam dados apresentados em tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos estatísticos (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos ou de linhas). Grau de dificuldade: Fácil. Gabarito: D. Justificativas: A Alternativa incorreta. A equipe A fez a maior pontuação no videogame (26 pontos), mas não na soma das modalidades. B Alternativa incorreta. A equipe B fez a segunda maior pontuação no videogame (23 pontos), mas não na soma das modalidades. C Alternativa incorreta. A equipe C fez a menor pontuação na soma das duas modalidades (23 pontos). D Alternativa correta. A equipe D fez a maior pontuação na soma das duas modalidades (44 pontos). a) A Alternativa incorreta. A equipe A fez a maior pontuação no videogame (26 pontos), mas não na soma das modalidades. b) B Alternativa incorreta. A equipe B fez a segunda maior pontuação no videogame (23 pontos), mas não na soma das modalidades. c) C Alternativa incorreta. A equipe C fez a menor pontuação na soma das duas modalidades (23 pontos). d) D Alternativa correta. A equipe D fez a maior pontuação na soma das duas modalidades (44 pontos).

Questão 30: Argumentar OU Analisar argumentações/conclusões com base nos dados apresentados em tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (b...

Questão 30: Argumentar OU Analisar argumentações/conclusões com base nos dados apresentados em tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos, ou de linhas). Grau de dificuldade: Difícil. Gabarito: B. Justificativas: A Alternativa incorreta. A diferença da área de terras desmatadas se refere aos anos de 2019 e 2020. B Alternativa correta. O aumento de 10% de 13 235 km2 resultou no acréscimo de 1 323 km2 na área desmatada em 2021. C Alternativa incorreta. A área desmatada na Amazônia de 27 793 km2 se refere apenas aos anos de 2020 e 2021. D Alternativa incorreta. A área de terras desmatadas em 2021 não corresponde a 1/3 da área desmatada em 2019. a) A Alternativa incorreta. A diferença da área de terras desmatadas se refere aos anos de 2019 e 2020. b) B Alternativa correta. O aumento de 10% de 13 235 km2 resultou no acréscimo de 1 323 km2 na área desmatada em 2021. c) C Alternativa incorreta. A área desmatada na Amazônia de 27 793 km2 se refere apenas aos anos de 2020 e 2021. d) D Alternativa incorreta. A área de terras desmatadas em 2021 não corresponde a 1/3 da área desmatada em 2019.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Simulado Matemática - 5 ano - Material do Professor

Conteudo restrito apenas para assinantes