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“Muitos dos problemas poderiam ser evitados se os educadores, pais ou professores, tivessem acesso à maneira de o Deficiente Visual perceber e relacionar-se.” Portanto:
Escolha uma opção:
a. os pais deveriam evitar excesso de proteção, pois isso prejudica o desenvolvimento da criança.
b. N.D.A.
c. os pais deveriam ter mais proteção a esta criança, uma vez que é diferente dos demais e não consegue dispor de todos os recursos necessários para se desenvolver em sociedade.
d. os pais e os educadores deveriam segregar o Deficiente Visual em locais apropriados, evitando o acesso aos demais alunos videntes.
Sua resposta está correta.
“A prática da inclusão social vem aos poucos substituindo a da integração social e parte do princípio de que para inserir todas as pessoas a sociedade deve ser modificada de modo a atender às necessidades de seus membros – uma sociedade inclusiva não admite preconceitos, discriminações, barreiras sociais, culturais e pessoais.”
Escolha uma opção:
a. Neste sentido, a substituição da integração pela inclusão não passa, necessariamente, pela escola, levando em consideração que a escola não tem como objetivo atender alunos com deficiência.
b. Neste sentido, a escola deverá apenas ser um repositório de alunos para que eles, de forma orgânica se organizem entre si, promovendo a inclusão.
c. Neste sentido, a inclusão social da pessoa com deficiência significa possibilitar a ela, respeitando as necessidades próprias da sua condição, o acesso aos serviços públicos, aos bens culturais e aos produtos decorrentes do avanço social, político, econômico e tecnológico da sociedade.
d. N.D.A.
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Sua resposta está correta.
“As concepções dos pais e as dos professores sobre a inclusão escolar e social e, também, sobre as possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com deficiências múltiplas, apesar de suas especificidades, apresentaram-se, em sua grande maioria, convergentes.” Uma vez que
Escolha uma opção:
a. Pais e professores concordam em relação à impossibilidade de se realizar a inclusão escolar de alunos com deficiências múltiplas, principalmente por acreditarem que suas dificuldades, as da escola de ensino regular e as das crianças que dela fazem parte, inviabilizariam o processo de inclusão escolar.
b. Pais entendem as necessidades dos seus filhos e professores ainda não têm informações precisas de todos os seus alunos, assim, estão locais diametralmente opostos.
c. Pais e professores acreditam, piamente, que a inclusão escolar do deficiente múltiplo é um cenário que está em plena execução e com excelentes resultados.
d. N.D.A.
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Sua resposta está incorreta.
“Ao nos depararmos com a necessidade dos professores serem sustentados emocionalmente para que possam eles próprios sustentar o complexo processo de incluir um aluno portador de necessidades especiais no ensino regular, vemos o quão insuficiente é a concepção de que, aos professores, estaria faltando informações acerca deste indivíduo.” Assim
Escolha uma opção:
a. É importante que se entendam que os alunos com deficiências múltiplas não sejam “depositadas” nas escolas regulares, uma vez que não há como incluir todos os alunos em um único espaço escolar.
b.
É importante que se criem e recriem espaços, seja na formação acadêmica, nos casos dos professores que são alunos de graduação, seja nas instituições de ensino, nos casos daqueles já
graduados –, em que possam entrar em contato com os sentimentos diversos envolvidos no processo de inclusão escolar, tendo a oportunidade de serem emocionalmente sustentados, tornando-se cuidadores que se sentem eles próprios cuidados.
c. É importante que se façam segregações dos alunos “normais” e os com deficiências em classes separadas, uma vez que, desta forma, poderemos atender a estes alunos com mais assertividade.
d. N.D.A.
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Sua resposta está correta.
 a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, extrapolando o simples exercício de ensinar e aprender.” Desta forma:
Escolha uma opção:
a. as propostas deverão ser apresentadas aos pais dos alunos, e eles deverão acatar ou não o cumprimento das propostas
b. as propostas devem variar do simples ao mais complexo, dependendo de cada criança no contexto ao qual está inserida.
c. as propostas deverão ser elaboradas de forma a atender em igualdade a todos os alunos.
d. N.D.A.
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Sua resposta está correta.