psicologia educacional prova

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NOME: DANIEL MAGALHAES DE OLIVEIRA R.A: 2642
CURSO: DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR MAT: 3482
DISCIPLINA: Psicologia Educacional DATA: 23/08/2023
ATIVIDADE AVALIATIVA
PSICOLOGIA EDUCACIONAL - NORMAL
Questão Alternativa
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
 
QUESTÃO: 01 
Sobre os impactos da pandemia da covid-19 na Educação brasileira, o que provocou maior impacto na
aprendizagem foi:
a)
A baixa condição econômica do país.
b)
A falta de políticas públicas para enfrentar a crise pandêmica.
c)
O período de isolamento, sem acesso de muitas crianças ao estudo de forma on-line.
d)
O descontrole emocional das crianças.
e)
A falta de adaptação das escolas.
QUESTÃO: 02 
De acordo com Silva e Peretta (2016), com esses avanços no campo da Psicologia Escolar e 
Educacional nos últimos anos, tem se reconfigurado o papel do psicólogo nesses espaços. Diante da 
pandemia, o psicólogo escolar:
a)
Ficou mais afastado da escola devido aos impactos advindos da pandemia.
 
b)
Está no núcleo de funcionários da escola apenas durante e após a pandemia.
 
c)
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Ainda não participa do efetivo de funcionários de uma unidade escolar, pois há uma resistência na
contratação de profissionais com especialização em Psicologia escolar, tendo em vista a crise econômica
gerada pela pandemia.
 
d)
Fortaleceu seu papel enquanto ator político e transformador na esfera ensino-aprendizagem
e)
Consagrou sua carreira devido ao cenário atual.
QUESTÃO: 03 
Sobre a atuação da Psicologia Educacional, em uma perspectiva crítica, é correto afirmar que ele 
deve desenvolver sua prática a partir de um olhar:
 
a)
Crítico, visto que ele é o único detentor do saber voltado à psicologia na escola.
b)
Atento aos determinantes sociais e das questões subjetivas que estão relacionadas aos processos de ensino-
aprendizagem e da organização da escola.
c)
Comprometido no combate às críticas sobre a sua importância na escola.
d)
Responsável, embora ele não tenha responsabilidade sobre a rotina escolar.
e)
Fiscalizador a fim de evitar conflitos no ambiente escolar.
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QUESTÃO: 04 
Sobre o psicólogo escolar, de forma geral, é correto afirmar que a sua função é:
a)
Desenvolver, apoiar e promover a utilização de instrumentos adequados para o melhor aproveitamento
acadêmico do aluno.
b)
Realizar o aproveitamento de estudos para que não haja evasão escolar.
c)
Acompanhar professores e coordenadores escolares para que consigam melhorar o comportamento e
aprendizado do educando em sala.
d)
Promover reunião com pais e mestres alertando sobre os principais problemas de aprendizagem dos alunos.
 
e)
Apenas diagnosticar crianças com distúrbios neurológicos a fim de auxiliar família e escola no ensino-
aprendizagem.
QUESTÃO: 05 
Os conhecimentos científicos que envolvem a Psicologia Educacional estão relacionados aos 
desenvolvimentos:
a)
Social, moral e religioso.
b)
Moral, religioso e político.
c)
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Highlight
Emocional, cognitivo e social.
d)
Econômico, político e social.
e)
Moral, social e sexual.
QUESTÃO: 06 
Analise as sentenças a seguir sobre as atividades que o psicólogo escolar desenvolve no ambiente escolar:
 
1. Realiza atividades com alunos, professores e funcionários.
2. Atua em parceria com a coordenação da escola, familiares e profissionais que acompanham os
alunos fora do ambiente escolar.
3. Elabora planejamentos com os professores para inserção de temas que envolve a importância da
psicologia em sala de aula.
Pode-se afirmar que está correto:
a)
Apenas I.
b)
Apenas II.
c)
Apenas III.
d)
I e II.
e)
II e III.
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QUESTÃO: 07 
Sobre o conceito de Psicologia Escolar / Educacional, é correto afirmar:
1. Abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola e a Psicologia da Educação.
2. Há variações sobre as definições e as reais atribuições entre Psicologia Escolar e Educacional.
3. A psicologia Escolar visa a atuação na prática.
4. A psicologia Educacional visa a pesquisa, de forma mais acadêmica.
 
Pode-se afirmar que:
a)
Apenas I e II estão corretas.
b)
Apenas III e IV estão corretas
c)
I, II e III estão corretas.
d)
Todas estão corretas.
 
e)
Todas estão falsas.
QUESTÃO: 08 
Segundo dados extraídos da pesquisa de perfil profissional, elaborada pelo Conselho Federal de Psicologia
(CFP, 2004), a área da Psicologia Escolar/Educacional envolve 9,2% dos profissionais da Psicologia. Hoje,
o objetivo da Psicologia Escolar/Educacional é ser um:
 
a)
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Esteio para o desenvolvimento global do estudante.
b)
Aliado para aliviar as dores e angústias de profissionais da educação.
c)
Alicerce para todos os problemas da escola.
d)
Condutor das atividades educacionais.
 
e)
Gestor de conflitos entre estudantes.
QUESTÃO: 09 
Os espaços e práticas da Psicologia Escolar/Educacional incluem, além das escolas, outras instituições com
propostas educacionais, exceto:
 
a)
Clínicas especializadas, consultorias a órgãos que necessitam de compreensão sobre os processos de
aprendizagem (Sebrae, Sesi etc.).
b)
Equipes de assessorias com projetos para escolas.
c)
Serviços públicos de saúde e educação.
d)
Trabalhos de extensão universitária e projetos de pesquisa em empresas e ONGs, promovendo a educação
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permanente e a educação no (e pelo) trabalho.
 
e)
Hospitais especializados em doenças neurológicas.
QUESTÃO: 10 
A atuação do psicólogo escolar/educacional deve estar embasada em uma teoria científica que direcione
suas decisões na instituição educacional. Há diversas “escolas” ou “linhas” de Psicologia e cada
profissional opta por se apoiar em uma ou em algumas delas. A alternativa que apresenta os conceitos
básicos de algumas linhas de pensamento mais utilizadas atualmente de forma incorreta é:
 
a)
Psicodrama - Trabalha com a recuperação da espontaneidade e criatividade inatas.
b)
Behaviorismo ou Teoria Comportamental - trabalha com modificações de comportamento utilizando-se de
técnicas de repetições para memorização.
c)
Neuropsicologia – leva em conta as relações e interações no ambiente escolar: professor-aluno, aluno-
aluno, funcionário-aluno, pai-filho, pais-professores, comunidade-escola; sendo que cada um desses
elementos ou partes é um “subsistema”
d)
Psicanálise - reconhece a individualidade de cada aluno e que não existe modelo único, nem um sistema
fixo de representações.
.
 
e)
Gestaltpedagogia - acredita que o ser humano não se compõe de uma cabeça a ser treinada, ele também é
dotado de uma psiquê e sentimentos que vivem num corpo.
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