revisao_simulado (1)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SARA ROSA BARBOSA MARTINS
Disciplina:
Lúdico e Musicalização na Educação Infantil
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Questão
001 Acerca da importância da música e ludicidade na educação infantil, julgue as frases
abaixo.
I. A música e ludicidade aprimoram habilidades emocionais.
II. A música e a ludicidade têm o objetivo de promover o desenvolvimento das
habilidades criativas.
III. A utilização da música no processo ensino aprendizagem pode torna as aulas
repetitivas e cansativas para os alunos.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
A) Apenas a II.
B) I , II e III.
X C) Apenas a III.
D) Apenas I e III.
E) Apenas I e II.
Questão
002 Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
( ) A utilização da música na educação remota desde a idade antiga onde gregos e
romanos já utilizavam em seus rituais a música como elemento de apresentação
cultura.
( ) Durante a idade média temos uma grande influência da música na educação dos
cristãos através de hinos religiosos entoados em missas ou outras cerimônias.
( ) No Brasil o ensino de música início durante o período colonial através da
catequização dos índios pelos jesuítas.
A sequência correta é:
A) F – V – V
B) V – V – V
X C) V – F – F
D) V – V – F
E) V – F – V
Questão
003 Dentro da educação infantil a brincadeira é muito importante, pois as crianças vão
aprendendo vários conceitos que a professora irá ensinar. As brincadeiras lúdicas
possibilitam a criança:
A) desenvolver através de brincadeiras e jogos várias aptidões entre elas as linguagens
oral e escrita.
B) vivenciar somente na teoria o conteúdo que está sendo trabalhado.
X C) desenvolver a aprendizagem de forma teórica com conceitos metodológicos.
D) vivenciar uma relação extrínseca onde a criança aprende a agir numa esfera apenas
afetiva e não cognitiva.
E) despertar o gosto por atividade física.
Questão
004 A respeito da música e o lúdico como instrumentos de aprendizagem, assinale a
alternativa correta.
A) As brincadeiras e jogos na educação infantil visam estimular a competição a fim de
prepará-lo para o enfrentamento de problemas da vida adulta.
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X B) As atividades lúdicas não visam somente a diversão, mas objetivam também a
formação pedagógica, a socialização e a incorporação de valores morais e culturais com
objetivos didáticos que preparem as crianças para futuros aprendizados curriculares.
C) A música pode ser utilizada como ferramenta pedagógica desde que seja ensinada com
técnica e teoria desde a primeira infância.
D) Como função pedagógica da aprendizagem, os jogos e brincadeiras apresentam
aspectos importantes, tais como a individualidade e a criatividade na busca de
soluções.
E) Embora a construção de conhecimentos possa estar presente nessas atividades, não se
pode esperar que isso aconteça pela interação e troca de ideias com os colegas, mesmo
sendo atividades pedagogicamente planejadas.
Questão
005 No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial é correto
afirmar que:
X A) compreender as dificuldades e utilizar a ludicidade e a música como mecanismo de
inserção social e educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora
de suas habilidades.
B) uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
C) adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial um
desenvolvimento igual aos seus colegas.
D) as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
E) preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o aluno especial se sentir parte da turma.
Questão
006 Em conformidade com Britto, os sons fazem parte da nossa vida desde o momento em
que estamos no útero de forma espontânea, analisar os itens abaixo;
I - O envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do
nascimento, pois na fase intrauterina os bebês já convivem com um ambiente de sons
provocados pelo corpo da mãe.
II - As cantigas de ninar, as canções de roda, as parlendas e todo tipo de jogo musical
têm grande importância, pois é por meio das interações que se estabelecem que os
bebês desenvolvem um repertório que lhes permitirá comunicar-se pelos sons.
III – Os momentos de troca e comunicação sonoras musicais favorecem o
desenvolvimento afetivo e cognitivo, bem como a criação de vínculo fortes tanto com
os adultos quanto com a música.
Está(ão) CORRETO(S):
A) Apenas II.
B) I, II e III.
C) Apenas a III.
X D) Apenas I e III.
E) Apenas I e II.
Questão
007 A educação tecnológica deve ser projetada em torno de como os alunos aprendem,
advertindo que atualmente, em muitos casos, a tecnologia é usada para apoiar as
práticas de ensino existente, em vez de transformar o ensino e a aprendizagem.
Portanto, podemos apontar como situações positivas proporcionadas pelo uso da
informática no ambiente educacional, EXCETO:
Alternativas
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A) Os ambientes tornam-se mais dinâmicos e ativos.
X B) Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver boa parte das
atividades sozinhas.
C) A curiosidade é um elemento bastante aguçado com a informática.
D) Alunos com dificuldades de concentração tornam-se mais dispersos.
E) O uso da tecnologia como ferramenta torna o aprendizado mais leve e prazeroso.
Questão
008 Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das
crianças têm como eixos estruturantes as interações e a ___________, assegurando-lhes
os direitos de__________, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a
organização curricular da ____________na BNCC está estruturada em __________ campos
de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que
acolhe as situações e as experiências concretas da ___________ cotidiana das crianças e
seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio
cultural.
(Base Nacional Comum Curricular)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
A) ludicidade, brincar, escola, seis, vida.
B) brincadeiras, conhecer-se, Educação Infantil, cinco, rotina.
X C) brincadeiras, conviver, Educação Infantil, cinco, vida.
D) brincadeiras, conviver, Educação básica, quatro, rotina
E) atividades, explorar, Educação, quatro, vida.