BERTOLOZZI, M R doc 110

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07/11/2016 Mara Silva de Oliveira
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Rede Unida, 12º Congresso Internacional da Rede Unida
CAPA  SOBRE  ACESSO  CADASTRO  PESQUISA  CONFERÊNCIAS ATUAIS
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Anais do 12º Congresso Internacional da Rede Unida
Suplemento Revista Saúde em Redes ISSN 2446­4813 v.2 n.1, Suplemento, 2016
METODOLOGIAS ATIVAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CAPACITANDO PROFISSIONAIS DE
SAÚDE DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
Sheyla Mara Silva de Oliveira, Maria Rita Bertolozzi, Gabriella Mota Palheta, Glenda Chaves Cunha de Melo,
ALISSON ESPÍNDOLA TORRES, Ana Beatriz da Silva Pedroso, Franciane de Paula Fernandes, Ana Cely Sousa Coelho
 
Última alteração: 2015­10­27
Resumo
 
INTRODUÇÃO: A metodologia ativa é necessária e fundamental na construção do conhecimento, na vida do
cotidiano, porque as experiências passam a se multiplicar, em detrimento de novos aprendizados. Com isso, sabe­se
que a aprendizagem é continua e cada vez mais que se aprende, a pessoa passa a fazer parte de um mundo
cercado de novos exemplos de vida e de novos desafios com sucesso. Por isso, este tipo de metodologia influência
no comportamento das pessoas e cada uma delas têm a liberdade de decidir e solucionar situações difíceis.
OBJETIVO: Relatar a experiência de extensão universitária em capacitação de profissionais de saúde da Atenção
Primária, utilizando metodologias ativas. METODOLOGIA: Estudo descritivo do tipo relato de experiência
desenvolvido por discentes e docentes da Universidade do Estado do Pará­Campus XII Santarém. A capacitação foi
desenvolvida para agentes comunitários de saúde do município de Santarém ­ PA. RESULTADOS: Participaram da
capacitação cinquenta agentes comunitários de saúde acerca do enfrentamento da tuberculose na comunidade. Os
agentes comunitários de saúde através de rodas de conversas compartilhavam suas experiências no enfrentamento
da tuberculose na comunidade. Foram utilizados estudos de casos clínicos para aprimorar os conhecimentos frente á
tuberculose, estimulando a reflexão crítica e tomada de decisão dos profissionais de saúde. Foram produzidas
paródias em grupos além de campanhas educativas com chamamento criativo no intuito de sensibilizar a
comunidade quanto ao problema da tuberculose. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A experiência de extensão universitária
foi extremamente positiva. Percebemos o conhecimento construído e apreendido referente à tuberculose, o que
refletirá num enfrentamento da doença na comunidade.
 
Palavras­chave
 
Metodologias Ativas; Tuberculose; Atenção Primária
 
Referências
 
BASTOS, Celso da Cunha. Educação & Medicina: Metodologias Ativas. Disponível no site:
http://educacaoemedicina.blogspot.com/2006/02/metodologiasativas.html. Acessado em: 05/10/2015.
 
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