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1º “GRIFE APENAS O ESSENCIAL 
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro. 
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. Sem 
dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como 
fazer esse grifo? [...] O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve para o momento da 
leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com mais velocidade por 
conta dos seus grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu vou dizer agora: por questões de insegurança, as 
pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento 
legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, o critério para 
fazer grifos geralmente vem de fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” 
palavras por páginas. Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifar palavras usando como critério a 
quantidade de grifos, desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo alguns, já que podem trazer 
em seu conteúdo assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se que 
grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e acabar 
fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar 
entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que você 
grife Apenas o Essencial.” 
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023. 
Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a compreensão 
do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir: 
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão. 
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização. 
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico. 
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores e 
colegas. 
É correto o que se afirma em: 
A) I, II e III, apenas. 
B) III e IV, apenas. 
C) II e IV, apenas. 
D) I, apenas. 
2º A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a comunicação, aprimorando o acesso 
à informação e revolucionando a maneira como trabalhamos e nos divertimos. 
Considerando o fragmento de texto sobre a interação entre a vida em sociedade, a ciência e a tecnologia, 
assinale a alternativa correta em relação ao exemplo da pandemia de COVID-19: 
A) As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia. 
B) A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande impacto durante a pandemia. 
C) A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o 
desenvolvimento de novas tecnologias. 
D) O desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o estilo de vida das pessoas. 
3º A alta performance cognitiva é importante porque ajuda a aumentar o nível de produtividade em ambientes 
de trabalho, atingimento de metas e desenvolvimento das potencialidades das pessoas à volta. Além disso, 
torna-se mais fácil superar obstáculos causados pelo estresse e pressão, pois permite que os profissionais usem 
seus recursos para solucionar problemas e tomar decisões objetivas. 
 
Fonte: adaptado de: https://bit.ly/3Lw8PQk. Acesso em: 20 fev. 2023. 
 
Vale destacar que as pessoas não nascem com alta performance cognitiva, mas desenvolvem por meio da 
prática constante do aprendizado. É o aprender a aprender que leva à aprendizagem genuína. Neste contexto, 
observe a charge a seguir: 
 
 
Fonte: https://bit.ly/3LA8mvh. Acesso em: 20 fev. 2023. 
Com relação à justificativa da necessidade do desenvolvimento da alta performance cognitiva, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. O aprender auxilia na capacidade de produzir novos conhecimentos científicos. 
II. O aprender a aprender é o processo que envolve desenvolver e usar estratégias para tornar a aprendizagem 
mais eficiente. 
III. O aprender a aprender é essencial para o sucesso em qualquer área, e é algo que pode ser desenvolvido 
gradualmente ao longo do tempo. 
IV. A pessoa que aprende continuamente construi tantas conexões neurais que a capacidade de compreensão é 
bem maior do que a de pessoas que ainda não desenvolveram este hábito. 
É correto o que se afirma em: 
A) I, II, III e IV. 
B) III e IV, apenas. 
C) II e IV, apenas. 
D) I, II e III, apenas. 
4º Leia a situação hipotética a seguir: 
Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa altamente 
inovadora. Ele realiza os processos seletivos a partir das normativas estabelecidas pela gestão, que buscam, 
além das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) tenham determinadas posturas 
ante seu próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse sentido, a “expectativas de 
aprendizagem para o século XXI”. 
Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta: 
A) As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta capacidade de 
memorização, facilidade no seguimento de regras e normas, e conhecimento técnico. 
B) As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente aberta ao 
novo, postura curiosa ante o mundo, desenvolvimento de hábitos de aprendizagem, humildade e 
autoconhecimento. 
C) As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio do saber técnico 
da área de atuação e domínio da informática. 
D) As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em facilidade para 
desenvolver habilidades físicas, humildade para receber críticas e adaptabilidade a novos desafios. 
5º Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam mal-entendidos. 
Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento que necessitamos, e não apenas a 
informação. 
Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal diferença entre 
informação e conhecimento: 
A) Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas informações, 
relacionando-as com aprendizagens e vivências anteriores. 
B) Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados. 
C) Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquanto informação envolve um pensamento 
mais crítico. 
D) Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses dados. 
6º Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da "capacidade de representar a realidade utilizando estes conceitos 
abstratos como gestos, números e palavras [...] que nos permite refletir sobre o passado, planejar o futuro e 
entender a realidade presente". 
 
Fonte: https://bit.ly/43VdQZP. Acesso em: 25 abr. 2023. 
Com base no exposto, assinale a alternativa correta: 
A) Pensamento indutivo. 
B) Pensamento simbólico. 
C) Pensamento dedutivo. 
D) Capacidade de aprender. 
7º Leia a afirmação a seguir: 
 
Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos instrumentos e equipamentos 
existentes, bem como à visão de mundo de uma época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do 
uso de um método estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência buscar as leis naturais que 
regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja imutável. Ao contrário, ele é sempre 
provisório, pois sempre pode ser aperfeiçoadoou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo 
novas hipóteses. 
 
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: 
Moderna, 1993. 
Essa afirmação permite concluir que a ciência 
A) tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera. 
B) tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos. 
C) não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais 
conta de explicar o real. 
D) é superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais 
se lê o real. 
8º É na sala de aula que se expande significativamente o potencial cerebral humano, uma vez que é em instituições 
educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante plasticidade cerebral para 
incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades. 
Considerando o dado fragmento de texto e levando em consideração a comunicação neuronal e o processo de 
aprendizagem, assinale a alternativa correta: 
A) Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas. 
B) Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas informações. 
C) As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros químicos. 
D) A "faísca" da sinapse é o resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando o nosso 
pensamento. 
9º Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. 
Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na razão para explicar o mundo, 
mas há diferenças entre elas. 
 
Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. H. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994. 
Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem investigados, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo de compreendê-lo para além 
das aparências. Pode ter como objeto qualquer aspecto da realidade humana. 
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de experimentação, que possa ser 
replicado por outras pessoas, para compreender as relações de causa e efeito entre os fenômenos. 
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de experiências, narrativas, 
sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências 
racionais. 
É correto o que se afirma em: 
A) I e II, apenas. 
B) I, apenas. 
C) III, apenas. 
D) II e III, apenas. 
10º "Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos de 
maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de uma competência 
vital para o sucesso em todos os campos. 
Considerando o dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de aprendizado e 
adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir: 
I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e modelos 
computacionais avançados. 
II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante de 
interações com diferentes experiências e ambientes. 
III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma. 
IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde fazer fogo até 
construir e explorar. 
É correto o que se afirma em: 
A) I, II e III, apenas. 
B) III e IV, apenas. 
C) II e IV, apenas. 
D) I e III, apenas.