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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RANA CHIWLA PEREIRA – RA: 2291148 
 
 
 
 
 
 
 
 
IPORÁ-GO 
 
2022
 
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SUMÁRIO 
 
 
1. Educação? Educações: aprender com o índio ................................................. 3 
2. O fax do Nirso ............................................................................................................... 3 
3. A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ............................ 4 
4. Uma pescaria inesquecível ....................................................................................... 4 
5. A Folha Amassada ....................................................................................................... 4 
6. A Lição dos Gansos .................................................................................................... 5 
7. Assembleia na Carpintaria ........................................................................................ 5 
8. Colheres de Cabo Comprido .................................................................................... 5 
9. Faça parte dos 5% ........................................................................................................ 6 
10. O Homem e o Mundo ................................................................................................ 6 
11. Professores Reflexivos ............................................................................................ 6 
12. Um Sonho Impossível............................................................................................... 7 
13. Pipocas da Vida .......................................................................................................... 7 
Reflexões sobre esse texto .......................................................................................... 9 
REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Educação? Educações: aprender com o índio 
 
 
“Eu quero desaprender para aprender de novo” 
Rubem Alves 
O aprendizado é derivado de vários processos desde a educação convencional 
nas escolas com bases curriculares, como de diversas formas de vivencia em contextos e 
situações distintas. Essas cada qual vai contribuir para uma formação não só no âmbito 
escolar como cultural e social, fazendo com que se crie um pensar critico para a 
construção de uma nação mais justa e igualitária. Onde cor, gênero, credo, etnia ou 
nacionalidade sejam motivos de orgulho, valorização e enriquecimento da cultura e do 
saber. 
Na escola ou na vida temos que entender, todos os dias aprendemos; é preciso 
estar aberto à troca seja com o aluno que traz uma nova experiência de casa, ou com a 
senhora que encontramos no caminho, todo tem a agregar, ninguém é detentor do 
conhecimento. 
A ingenuidade na época do chefe o fez considerar inútil o que os índios iriam 
aprender na escola convencional. Não entendiam eles que para lutar contra a 
desigualdade e buscar que seus direitos fossem reconhecidos e respeitados precisariam 
de representante legais os defendendo, e esses o faria melhor se fosse um deles. 
 
2. O fax do Nirso 
 
No texto os erros de português do vendedor são justificados devido a sua 
dedicação e eficiência nas vendas. A necessidade de se comunicar se sobrepõe a 
necessidade de usar o português claro e culto. Cabe à interrogativa será que em algum 
momento não poderia ocasionar erros e prejudicar a empresa? 
Há tempo a educação vem deixando a desejar, a falta de investimento nas 
escolas como um todo acaba formando jovens com baixo nível de aprendizado. Com 
 
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isso a falta de mão de obra qualificada vem crescendo e afetando diretamente o número 
de desempregados. 
 
3. A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 
 
 
O narrador (lobo), diferente da estória conhecida, narra os fatos polo seu ponto 
de vista. 
Toda narrativa tem pontos de vista diferentes e cabe ao professor ensinar o 
aluno a analisar estes observando e pontuado, para ser capaz de formar um pensamento 
critico capaz de produzir suas próprias opiniões, quebrando um ciclo de reprodução. 
A educação tem como objetivo a transformação de pessoas em indivíduos 
críticos, desligados a ideias pré-concebidas, em busca de soluções para se ter um mundo 
melhor. 
 
 
4. Uma pescaria inesquecível 
 
A ética é inata ao ser humano e deve ser apreendida desde a infância criando 
um pensamento moral e se tornando instintivo. 
Na escola pode se propor o debate sobre a ética em qualquer disciplina, mas ser 
colocada em pratica depende apenas de cada individuo; ela se põe frente a varias 
situações como: levar vantagem ou usar o bom senso? Fazer com que os alunos pensem 
sobre esse tema nas consequências é um bom começo. 
 
 
5. A Folha Amassada 
 
 
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Todos nós passamos pelo desenvolvimento emocional o qual nos ajuda a lidar 
com frustração, controlar impulsos e emoções, equilibrar a ansiedade, adiar a satisfação 
e necessidades. 
Ensinar a criança a solucionar problemas de forma inteligente e aceitáveis 
obtendo êxito depende de se criar um laço de respeito confiabilidade e diálogo. Trata-se 
de ensiná-la limites de seu próprio espaço termina ao começar o espaço do outro. 
Inserido o principio da cidadania. 
 
6. A Lição dos Gansos 
 
 Quando o trabalho em equipe é realizado de forma harmônica é mais 
eficiente, assim todos fazem revezamento das tarefas pesadas e dividem a liderança. 
Quando todas equipes seguem em uma direção comum pode-se atingir o objetivo mais 
fácil e rapidamente. Devemos e podemos aprender com os gansos. Em um ambiente 
escolar, se trabalharmos com sensibilidade e sabedoria todos “voam” para alcançar os 
seus objetivos. Num ambiente conturbado por “ventanias” e adversidades é necessário 
que haja a sabedoria das aves que voando em bando e revezando as tarefas pesadas e a 
liderança consegue atingir o sucesso. 
 
7. Assembleia na Carpintaria 
 
Uma pessoa disposta a descobrir as virtudes de outros será sempre mais 
produtiva e otimista; para se surpreender basta observar a sua volta todos temos 
qualidades positivas, prestativas, amigas, sensíveis. 
Como professores focar somente naquilo que o aluno não consegue realizar 
deixamos de lado a importância daquilo que ele consegue realizar. Estruturar as 
atividades é de suma importância para um novo olhar sobre o colega, uma vez que não 
se constrói nada sozinho, ajudar o outro também é aprendizado. 
 
8. Colheres de Cabo Comprido 
 
 
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Quando se trabalha em equipe é primordial que se saiba que o individuo é que 
faz a força da equipe, as diferenças irão fortalecer o grupo e a força do grupo é o 
individuo. O dialogo, a estabilidade e o foco são elementos cruciais para se atingir os 
objetivos. 
O individualismo torna difícil a transposição de barreiras, trabalhar o espirito 
de equipe é que os leva ao sucesso. 
 
9. Faça parte dos 5% 
 
Com certeza, um educador inesquecível faz parte desses 5% por cento, em uma 
sala em que ele trabalhe não haverá somente 5% que se sobressairão. A inspiração de 
uma pessoa dedicada estimula todos a seu redor, sejam alunos ou colegas de trabalho. 
Estimular um aluno a sempre dar o melhor de si é tarefa árdua e encontra muitos 
obstáculos, mas para se colher os frutos no amanhã é preciso se dedicar. 
Estar disponível a inserir a mudança no pensamento dos alunos com paciência 
e o compromisso para que se faça a diferença. Tudo começa com o sonho, é o despertar 
do sonho, do desejo é que se cria uma personalidade de um olhar para o futuro e assim 
se aceita que a dedicação pode lhe gerar um mundo melhor e assim cumprir sua meta. 
 
 
10. O Homem e o Mundo 
 
 O texto nosrelata a realidade de muitos, pois o tempo sempre está escasso, 
principalmente para atividades familiares, estamos sempre ocupados deixando 
momentos familiares sempre para depois. 
Educar é também ensinar a se ter outro olhar sobre os problemas, e assim 
buscar soluções inteligentes a partir da criatividade e da oportunidade. 
Valorizar o nosso tempo sabendo que os que estão a nossa volta pode nos 
agregar muito, a dedicação aos entes da família e aos amigos, mesmo que seja em uma 
conversa informal, podem nos abrir horizontes e mudar nosso olhar sobre os problemas 
do dia-a-dia. 
 
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11. Professores Reflexivos 
 
Se o educador emprega o hábito de refletir sobre sua própria educação 
incluindo a sua formação, adquirida com leituras, pesquisas, cursos de extensão, estará 
formando uma base, um alicerce que irá carregar por toda sua vida e que constituirá 
determinantemente o diferencial para sua boa atuação enquanto professor reflexivo. 
Assim o educador é capaz de multiplicar conhecimentos no ambiente escolar e 
envolver de forma que gerem mudanças e determinem evolução. Dessa forma o aluno é 
levado a ver nesse ambiente a oportunidade de crescer e aprender, pois o educador que é 
reflexivo é capaz de despertar nos alunos a curiosidade. 
 
12. Um sonho impossível 
 
A desigualdade de renda cria grandes barreiras para uma educação igualitária, 
o que é uma das principais garantias da educação. 
A falta de investimento na educação leva a escolas sucateadas, sem segurança, 
e com um corpo descente com baixa formação ou desmotivada para fazer da educação 
uma garantia de conquista de liberdade e igualdade aos cidadãos. Isso acaba tendo um 
efeito cascata e atingindo principalmente os alunos, que se desmotivados e abandonam a 
escola. 
É preciso ter consciência que além do professor a escola precisa melhorar sua 
gestão e tomar providencias junto as secretarias de educação para melhor o âmbito 
escolar e manter o corpo docente e os alunos motivados e assim faze-los entender que 
somente a educação pode trazer real mudança para o futuro deles e do país. 
 
13. Pipocas da vida 
 
Muitas mudanças ocorrem na nossa vida o que nos leva a novos desafios, e é 
de suma importância aprender a lidar com estes. Pois quando os desafios são encarados 
 
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de forma positiva tem muito a acrescentar na vida do individuo no seu desenvolvimento 
a superação das dificuldades o torna mais produtivo. 
Um educador deve estar em constante evolução, trazer em si a satisfação de 
formar e mudar, não só a si mesmo, como também seus alunos e o ambiente a seu redor. 
O educador não é mais redentor do conhecimento, mas aquele que promove a 
transforma, que conduz a construção do conhecimento, aquele que habilita seus alunos a 
serem críticos e a ter autonomia. 
 
Reflexões sobre esse texto 
 
Com este trabalho conclui-se que o sucesso da didática está na elaboração de 
boas práticas que levem a reflexão, a partir dos textos estudados conscientizamos da 
importância dos estudos para futuros alunos. A busca do conhecimento é constante e 
deve acontecer sem barreiras e preconceitos, de forma a transmitirmos a importância da 
leitura no dia-a-dia dos alunos. 
Como educadores devemos buscar adquirir cada vez mais o saber e praticas 
que possamos utilizar em prol do aproveitamento das sulas tanto do professor quanto 
aluno e ambos possam aprender juntos, evoluir para uma sociedade que valorize a 
escola e assim almejar alcançar o futuro pleno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
SILVA, WARDERLEI SERGIO. Prática de ensino- Introdução à Docência. UNIP 
Interativa Ead. S.a. 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO 
SELECIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RANA CHIWLA PEREIRA – RA: 2291148 
 
 
 
 
IPORÁ-GO 
 
2022 
SUMÁRIO 
 
 
 
1. FILHOS BRILHANTES, ALUNOS FASCINANTES ...................................... 1 
 
2. REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO .......................... 2 
 
REFERÊNCIAS .................................................................................................. 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. FILHOS BRILHANTES, ALUNOS FASCINANTES 
 
 
 Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos 
brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das 
suas vidas. 
 
 Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se 
preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e 
que não há caminhos sem acidentes. 
 
 Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e 
disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca 
transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz 
servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e 
sem pensar. 
 
 Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são 
transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma 
dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o 
sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, 
inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do 
que a mentira que produz falso alívio. 
 
 A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no 
quanto ele tem consciência que não sabe. O destino não é frequentemente 
inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua 
própria história, constrói seus próprios caminhos. 
 
 Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas 
produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. 
Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. 
Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos 
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montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade 
quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. 
 
 Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão 
além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que 
rompe a regra da lógica. Nessa matemática, você só aprende a multiplicar 
quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só 
consegue receber, quando aprende a se doar. 
 
 Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia 
vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora. 
 
 Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida 
se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! 
Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo 
mesmos. 
Autor: Augusto Cury 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. REFLEXÕES REFERENTE AO TEXTO SELECIONADO 
 
 
O texto mostra o lado emocional como principal ponto de dificuldade das 
crianças e jovens tem em lidar com o seu próprio eu. O que leva esses a reagir 
antes de pensar o que acaba causando grandes frustrações. 
 
Os pais e professores estão focando em dar (os pais bens materiais e os 
professores conteúdo) e esquecendo que é primordial ensina-los a se blindar 
emocionalmente; a lidar com suas frustrações e unir disciplina como seus 
sonhos para encarar as batalhas diárias e alcançar suas metas. 
 
Para as escolas de hoje o desafio é muito grande, pois além das 
instituições serem carentes nas suas instalações físicas e corpo docente 
(professores, gestores e colaboradores). As crianças de hoje vivem cercadas 
pelo os ambientes virtuais que os levam a serem jovens alienados, ansiosos e 
irritados, sem falar da falta de interesse em aprender e da preguiça de se 
esforçar. Professores que devidos a brigas e tantos desrespeito se tornam 
cada vem mais deprimidos e amedrontados,muitos chegando a desistir de 
lecionar. 
 
O autor apresenta no texto como um professor reinventou a forma de 
ensinar provocando e os desafiando os alunos pensar. Ele acredita que os 
avanços da educação e da sociedade estão em criar filhos e alunos que 
pensam, problematizam e buscam soluções coerentes. 
 
Utilizando de historias e textos, para fazê-los pensar de forma tanto 
individual se conhecendo e se blindando principalmente do bulling, fazendo 
com que aprenda a lidar com as perdas, controlar a ansiedade e depressões 
como coletiva, fazendo sentir que o respeito será reciproco, fortalecendo o eu 
de cada um, e os motivando e capacitando para fazer escolhas assertivas que 
os levará mais próximo de realizar seus sonhos e objetivos. 
 
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REFERÊNCIAS 
 
 
CURY, Augusto. Filhos brilhantes, alunos fascinantes. Colina, S.Paulo: 
Editora Academia de Inteligência, 2006.