Exercício de Fixação2

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a.
RESPEITO - Devemos ouvir não apenas os outros, mas a nós mesmos,
abandonando nossas suposições, resistências e reações.
b.
SUBMISSÃO - Encontrar a própria autoridade é também desistir da
necessidade de dominar.
c.
ESCUTA - Devemos suspender nossas opiniões, recuar, mudar de direção
e ver com novos olhos.
d.
AUTONOMIA - Devemos falar nossa própria voz, sem termos agendas pré-
determinadas com alguém ou alguma instituição. 
e.
EMPATIA- Devemos permitir ideias diferentes das nossas serem expressas,
ao invés de tentar mudar as pessoas com um ponto de vista diferente.
Iniciado em sábado, 22 abr 2023, 11:04
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 22 abr 2023, 11:06
Tempo empregado 2 minutos 16 segundos
Notas 3,00/3,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
William Isaacs, pesquisador há mais de 30 anos de grupos humanos entende que é possível
promover a arte de pensar juntos, a partir do diálogo. Segundo ele, problemas entre gerentes e
funcionários, cidadãos e autoridades eleitas e nação e nação muitas vezes derivam de incapacidade
de conduzir um diálogo bem-sucedido. O diálogo envolve aprender a abandonar as reações iniciais
diante da posição de outras pessoas e tomar consciência de um fluxo de novas possibilidades
(ISAACS, 1999).
Segundo ISAACS, pessoas que pensam e conversam com eficácia, favorecendo o processo criativo
de um grupo, possuem as seguintes qualidades:
Escolha uma:
A resposta correta é:
AUTONOMIA -
Devemos falar nossa
própria voz, sem
termos agendas pré-
determinadas com
alguém ou alguma
instituição..
Exercício de Fixação
a.
3 – 1 – 4 – 2. 
Alternativa correta: 3-1-4-2.
Experiência concreta - Participar de workshops e cursos abertos para
conhecer diferentes técnicas e linguagens de programação de sistemas (3).
Observação reflexiva - Conversar com especialistas do setor e refletir com
seu apoio sobre benefícios e oportunidades de carreira associados às
diferentes linguagens de programação existentes no mercado (1).
Conceitualização abstrata - Matricular-se em um curso técnico para
aprofundar seus conhecimentos em linguagens de programação que
identificou como sendo mais inovadoras e atrativas (4).
Experimentação ativa - Junta-se com amigos e constituir uma startup para
desenvolver produtos baseados em linguagens de programação
inovadoras, ampliando seu conhecimento e experiência sobre as
possibilidades e características dessas linguagens (2).
b.
2 – 3 – 1 – 4.
c.
1 – 3 – 2 – 4.
d.
1 – 2 – 3 – 4 .
e.
2 – 3 – 4 – 1.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Kolb, a aprendizagem efetiva acontece quando a pessoa progride pelo ciclo de quatro
estágios: (1) há uma experiência concreta seguida por (2) observação e reflexão sobre essa
experiência que leva à (3) formação de conceitos abstratos (análise) e generalizações (conclusões)
que são então (4) usadas para testar uma hipótese em situações futuras, resultando em novas
experiências.
 
Considere as seguintes experiências de aprendizado:
 
1. Conversar com especialistas do setor e refletir com seu apoio sobre benefícios e oportunidades de
carreira associados às diferentes linguagens de programação existentes no mercado.
2. Juntar-se com amigos e constituir uma startup para desenvolver produtos baseados em linguagens
de programação inovadoras, ampliando seu conhecimento e experiência sobre as possibilidades e
características dessas linguagens.
3. Participar de workshops e cursos abertos para conhecer diferentes técnicas e linguagens de
programação de sistemas.
4. Matricular-se em um curso técnico para aprofundar seus conhecimentos em linguagens de
programação que identificou como sendo mais inovadoras e atrativas.
A alternativa que representa a ordem correta do ciclo de aprendizado conforme o modelo de KOLB é:
Escolha uma:
A resposta correta é:
3 – 1 – 4 – 2..
a.
V – F – F – V.
b.
V – V – F – V.
c.
V – V – F – F. 
Alternativa correta: V-V-F-F.
(V) Para chegar ao desempenho em flow em processos criativos são
necessárias muitas horas de treinamento.
Verdadeiro: é preciso muito envolvimento com uma atividade para que se
possa ser criativo em relação a ela.
(V) Uma pessoa em estado de flow não percebe seus pensamentos, como
se nesse momento o eu se fundisse com a tarefa que está sendo
executada.
Verdadeiro: Flow é um estado de espírito em que estamos totalmente
imersos em uma atividade.
(F) Uma pessoa habituada a entrar em estado de flow consegue ser
criativa em diversas áreas de conhecimento.
Falso: é preciso muito envolvimento com uma atividade para que se possa
ser criativo em relação a ela; é como se a mente precisasse de muitos
registros de uma determinada ação para que possa automatizar totalmente
o processo e então fluir de forma mais independente, sem programar os
pensamentos
(F) Para atingir o estado de flow é necessário que a pessoa se sinta
segura em relação ao grau de dificuldade representado pela tarefa e, ao
mesmo tempo, tenha condições de executá-la.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Flow é um estado mental que acontece quando uma pessoa realiza uma atividade e se sente
totalmente absorvida em uma sensação de energia, prazer e foco total no que está fazendo. Em
essência, o flow é caracterizado pela imersão completa no que se faz, e por uma consequente perda
do sentido de espaço e tempo. (Mihaly Csikszentmihalyi)
 
Baseando-se na definição de Flow, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
( ) Para chegar ao desempenho em flow em processos criativos são necessárias muitas horas de
treinamento.
( ) Uma pessoa em estado de flow não percebe seus pensamentos, como se nesse momento o eu
se fundisse com a tarefa que está sendo executada.
( ) Uma pessoa habituada a entrar em estado de flow consegue ser criativa em diversas áreas de
conhecimento.
( ) Para atingir o estado de flow é necessário que a pessoa se sinta segura em relação ao grau de
dificuldade representado pela tarefa e, ao mesmo tempo, tenha condições de executá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Escolha uma:
A resposta correta é:
V – V – F – F..
Falso: é necessário que a pessoa se sinta desafiada pela tarefa e, ao
mesmo tempo, tenha condições de executá-la.
d.
V – V – V – V.
e.
V – F – V – V.