Avaliação e intervenção psicopedagógica institucional

Prévia do material em texto

Avaliação e intervenção 
psicopedagógica institucional 
1) 
As atividades psicopedagógicas institucionais iniciam-se após a manifestação da queixa 
porque é a queixa que orienta a estrutura avaliativa que será organizada pelo(a) 
psicopedagogo(a) institucional. 
Avaliando as duas afirmações acima, conclui-se que: 
 
Alternativas: 
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 As duas afirmações são falsas. 
Resolução comentada: 
As atividades psicopedagógicas institucionais iniciam-se sempre após a manifestação 
da queixa (que deve ser enquadrada em um dos tipos mais comuns: ordem do 
conhecimento, ordem da interação, ordem do funcionamento ou ordem estrutural). A 
queixa orienta a estrutura avaliativa que será organizada pelo(a) psicopedagogo(a) 
institucional. O objetivo do processo avaliativo é localizar os aspectos subjacentes que 
fizeram com que a queixa fosse manifestada. Ou seja: visa descobrir o que motivou a 
geração de uma queixa. 
Código da questão: 39741 
2) 
Leia e relacione as colunas abaixo: 
A- Caracterização do entorno 
I- Técnica utilizada para descobrir as relações 
vinculares entre os participantes e a aprendizagem. 
B- Anamnese institucional 
II- Conhecer as relações que a instituição possui com 
a comunidade, os impactos que causou em sua 
instalação e os impactos atuais, recuperar fatos 
históricos. 
C- EOCMEA (Entrevista 
Operativa Centrada no Modelo 
Ensino-Aprendizagem) 
III- Conhecer como as ações são desenvolvidas no 
cotidiano da organização. 
D- Observação participante 
IV- Conhecer: a história da instituição e os principais 
marcos, a origem da queixa, os aspectos positivos da 
instituição, a estrutura organizacional e de poder. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde 
à associação correta entre as duas colunas 
 
Alternativas: 
 A-II; B-III; C-IV; D-I 
 A-IV; B-I; C-II; D-III 
 A-IV; B-III; C-II; D-I 
 A-II; B-IV; C-I; D-III 
checkCORRETO 
 A-III; B-I; C-IV; D-II 
Resolução comentada: 
De acordo com o texto, temos: 
Caracterização do entorno 
Conhecer as relações que a instituição possui com a 
comunidade, os impactos que causou em sua 
instalação e os impactos atuais, recuperar fatos 
históricos. 
Anamnese institucional 
Conhecer: a história da instituição e os principais 
marcos, a origem da queixa, os aspectos positivos da 
instituição, a estrutura organizacional e de poder. 
EOCMEA (Entrevista Operativa 
Centrada no Modelo Ensino-
Aprendizagem) 
Técnica projetiva utilizada para descobrir as relações 
vinculares entre os participantes e a aprendizagem. 
Observação participante 
Conhecer como as ações são desenvolvidas no 
cotidiano da organização. 
 
Código da questão: 39775 
3) 
Do que trata a modalidade preventiva no campo da Psicopedagogia Institucional? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Trata de ações para presenciar problemas relacionados à circulação do 
conhecimento. 
 Trata de ações empregadas para evitar novos problemas relacionados à 
circulação do conhecimento. 
checkCORRETO 
 Trata de ações de intervenção para enfrentar os problemas de circulação do 
conhecimento. 
 Trata de ações para evidenciar problemas relacionados à circulação do 
conhecimento. 
 Trata de ações empregadas para realização do diagnóstico de problemas 
relacionados à circulação do conhecimento. 
Resolução comentada: 
A circulação do conhecimento.modalidade preventiva no campo da Psicopedagogia 
trata de ações que evitem novos problemas de 
Código da questão: 39761 
4) 
A apresentação inicial do(a) psicopedagogo(a) institucional em uma reunião ou um 
evento antes do início do trabalho a ser realizado tem um determinado objetivo. 
Assinale a alternativa que apresenta este objetivo. 
 
Alternativas: 
 Sensibilizar as pessoas que participam da organização. 
checkCORRETO 
 Sinalizar os principais problemas que ocorrem na organização. 
 Solucionar os conflitos que ocorrem na organização. 
 Situar as pessoas que participam da organização sobre os papéis a serem 
desempenhados. 
 Saciar as críticas das pessoas que participam da organização. 
Resolução comentada: 
Normalmente, a preparação da equipe para o processo psicopedagógico se dá a partir 
da apresentação do(a) psicopedagogo(a) institucional e da explicação sobre o seu 
trabalho, gerando sensibilização dos participantes para com a proposta do trabalho a 
ser realizado. 
Código da questão: 39735 
5) 
O assessoramento à gestão é uma técnica psicopedagógica institucional empregada 
tanto no âmbito da intervenção quanto da prevenção, PORQUE trata tanto de 
orientações sobre a melhor forma de a gestão enfrentar uma problemática já 
estabelecida quanto de realizar orientações sobre tendências futuras, de forma a 
encaminhar novos projetos de adequação da instituição que causem pouco ou nenhum 
impacto. 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que: 
 
Alternativas: 
 A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
 As duas afirmações são falsas. 
 A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. 
Resolução comentada: 
O assessoramento à gestão é composto de reuniões de avaliação de projetos e 
propostas da instituição, esclarecimento dos pontos fortes e fracos, orientações e 
sugestões para o enfrentamento de uma problemática e inclui apresentar tendências 
futuras, criando projetos para prevenir grandes impactos ou impactos negativos na 
organização. 
Código da questão: 39779 
6) 
A escola é considerada uma instituição social PORQUE foi criada com o intuito de 
divulgar e transmitir o conhecimento da humanidade, configurando-se como um 
instrumento regulador e normativo das relações de saber e surgiu para suprir a 
necessidade social de ensinar crianças. 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que: 
 
Alternativas: 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
 A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 As duas afirmações são falsas. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
Resolução comentada: 
As instituições sociais foram criadas com o intuito de organizar o funcionamento da 
sociedade, configurando-se como instrumentos reguladores e normativos das relações 
humanas e surgiram para suprir necessidades sociais. A escola funciona como uma 
instituição social responsável por disseminar o saber, da qual todas as crianças e jovens 
fazem parte, onde aprendem o conhecimento acumulado pela humanidade e 
constroem valores sociais e pessoais. 
Código da questão: 39744 
7) 
Assinale a alternativa que apresenta a etapa final da avaliação psicopedagógica 
institucional escolar: 
 
Alternativas: 
 Entrevista 
 Análise do processo de avaliação psicopedagógica escolar 
 Reunião devolutiva 
checkCORRETO 
 EOCMEA 
 Relatório final de avaliação psicopedagógica escolar (informe psicopedagógico) 
Resolução comentada: 
A etapa final do processo de avaliação psicopedagógica institucional na escola é a 
reunião devolutiva, realizada pelo(a) psicopedagogo(a) institucional junto à equipe 
gestora e equipe pedagógica. Nessa reunião, o(a) psicopedagogo(a) institucional 
apresenta a cópia impressa do informe psicopedagógico, faz a leitura e esclarece 
dúvidas, apresentando, inclusive, seu plano de ação. 
Código da questão: 39749 
8) 
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
( ) Uma das ações mais frequentes que o(a) psicopedagogo(a) institucionalrealiza são 
formações. As formações visam criar uma cultura ou melhorar a cultura existente. 
Normalmente são direcionadas à comunidade escolar, abordando, por exemplo, novas 
formas metodológicas ou didáticas relacionadas ao processo de ensinar. 
( ) Os estudos dirigidos são orientações específicas de leitura e exercícios que o(a) 
psicopedagogo(a) institucional pode elaborar para algum profissional que tenha 
interesse ou mesmo que precise aprimorar sua prática. 
( ) A capacitação específica ou treinamento específico deve ter caráter intensivo e 
prático, para que os professores tenham mais condições de aprender e aprimorar sua 
atuação. 
( ) A orientação prática é utilizada para que a equipe gestora enfrente queixas 
referentes a qualquer problemática. 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de V e F. 
 
Alternativas: 
 V-V-V-F 
 F-V-V-V 
 F-F-V-F 
 F-V-F-F 
 F-V-V-F 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Uma das ações mais frequentes que o(a) psicopedagogo(a) institucional realiza são 
formações. As formações visam criar uma cultura ou melhorar a cultura existente. 
Normalmente são direcionadas ao grupo de professores, abordando, por exemplo, 
novas formas metodológicas ou didáticas relacionadas ao processo de ensinar. 
Os estudos dirigidos são orientações específicas de leitura e exercícios que o(a) 
psicopedagogo(a) institucional pode elaborar para algum profissional que tenha 
interesse ou mesmo que precise aprimorar sua prática. 
A capacitação ou treinamento deve ter caráter intensivo e prático, para que os 
professores tenham mais condições de aprender e aprimorar sua atuação. 
A orientação prática é utilizada para enfrentar alguma situação com a qual o 
profissional não está acostumado ou que seja inesperada. 
Código da questão: 39758 
9) 
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
( ) Criar um espaço de diálogo é uma técnica de avaliação psicopedagógica 
institucional que visa propiciar encontros entre pessoas, mediando o diálogo, para 
estabelecer um clima favorável e ameno para que se chegue a acordos. 
( ) A observação participante é uma técnica de intervenção que visa compreender como 
as ações são desenvolvidas no cotidiano da organização. 
( ) O(a) psicopedagogo(a) institucional utiliza as técnicas de avaliação psicopedagógicas 
mais adequadas à investigação que está conduzindo e pode, inclusive, adaptar outras 
técnicas de que tenha conhecimento para incrementar o processo de avaliação. 
( ) Há uma quantidade razoável de técnicas de intervenção psicopedagógicas 
institucionais, que são utilizadas na medida em que o(a) psicopedagogo(a) institucional 
entende que trará os melhores resultados para a resolução da problemática. Ainda 
assim, o(a) psicopedagogo(a) institucional pode adaptar outras técnicas de que tenha 
conhecimento para incrementar o processo de intervenção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de V e F. 
 
Alternativas: 
 V-F-V-F 
 F-V-F-V 
 F-F-V-V 
checkCORRETO 
 V-V-F-F 
 V-F-F-V 
Resolução comentada: 
Criar um espaço de diálogo é, na verdade, uma técnica de intervenção e não de 
avaliação. 
Já a observação participante é uma técnica de avaliação e não de intervenção. 
Tanto a avaliação quanto a intervenção psicopedagógicas institucionais possuem um 
repertório de técnicas mais adequadas a seus respectivos eixos, as quais o(a) 
psicopedagogo(a) institucional utiliza conforme sua necessidade. Porém, o(a) 
profissional pode adaptar outras técnicas, se for melhor para a investigação e para 
resolver a problemática. 
Código da questão: 39780 
10) 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as habilidades e saberes do(a) 
psicopedagogo(a) institucional. 
 
Alternativas: 
 Pontuar as perturbações, os impedimentos e as problemáticas que atrapalham 
o processo de circulação do conhecimento na instituição; Curiosidade 
investigativa; Fortes capacidades analítica e reflexiva. 
checkCORRETO 
 Equilíbrio emocional; Capacidade de gerenciar departamentos; Identificar as 
motivações subjacentes aos problemas apresentados. 
 Atuar como um canal de comunicação entre a alta gestão e os(as) demais 
colaboradores(as) e público atendido; Conhecimento sobre funcionamento de 
grupos; Compreender, acolher, ter empatia por problemas. 
 Planejar intervenções psicológicas institucionais; Equilíbrio emocional; Atuar 
como um canal de comunicação entre a alta gestão e os(as) demais 
colaboradores(as) e público atendido. 
 Curiosidade investigativa; Propor espaços para que aflorem divergências; Fortes 
capacidades analítica e reflexiva. 
Resolução comentada: 
São habilidades e saberes do(a) psicopedagogo(a) institucional: Pontuar as 
perturbações, os impedimentos e as problemáticas que atrapalham o processo de 
circulação do conhecimento na instituição sem expor as pessoas envolvidas; 
curiosidade investigativa; fortes capacidades analítica e reflexiva. Este profissional não 
estimula divergências nem problemas, não gerencia departamentos e não faz 
intervenções psicológicas, porque não é formado para isso. 
Código da questão: 39732