231GGR1843A_ Pratique (1)

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16/05/2023, 21:53 Libras - U2
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A presença das escolas bilíngues no Brasil, apesar de estas pertencerem a uma nova política de
inclusão e acessibilidade, ainda é minoria quando em comparação com as demais instituições públicas
de ensino em nosso país. Responsáveis pela formação de crianças e jovens, tais escolas são re�exos da
conquista histórica da comunidade surda no que se refere à garantia de seu acesso à educação formal.
A defesa das escolas bilíngues ainda é uma constante, pois, além de ter como metodologia a
alfabetização inicial pela Libras (e, na sequência, em língua portuguesa), as experiências demonstram a
formação cultural promovida em tais espaços. Teoricamente, na construção da formação identitária da
pessoa surda, as escolas bilíngues favorecem o seu acesso à comunidade surda à qual pertence, além
de direcionar e interpretar os demais saberes, próprios da matriz curricular comum, a partir da língua
de sinais e de sua de�nição individual.
Desse modo, re�etir sobre o papel das escolas bilíngues tanto para a comunidade surda como para a
sociedade em geral torna-se objeto de estudo para qualquer estudante de Libras. Compreender o grau
da efetividade teórica e prática da educação de surdos em escolas integralmente voltadas às suas
particularidades e necessidades possibilitará o reconhecimento, por parte do pesquisador, dos
contornos da educação inclusiva e da acessibilidade em nosso país.
BILINGUISMO E TENDÊNCIA À ORALIDADEBILINGUISMO E TENDÊNCIA À ORALIDADE
16/05/2023, 21:53 Libras - U2
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Vamos Praticar
Com base no fato de que as escolas bilíngues para surdos são majoritariamente de oferta pública,
devemos nos perguntar: o bilinguismo acontece de fato? Ou sua prática se limita à teoria?
Para responder a essa questão, você deverá pesquisar as escolas bilíngues para surdos presentes em
seu Estado e, na sequência, escolher uma para ler o Projeto Político Pedagógico (PPP) e identi�car nele
de que modo a proposta de bilinguismo ocorre. Busque identi�car os seguintes aspectos:
Como os alunos estão distribuídos pela escola? (seriação por idade, disciplinas, temas).
Todos os pro�ssionais são bilíngues? Ou somente os professores?
Qual o conceito de “avaliação” para a escola?
Há projetos curriculares? Como se desenvolvem?
O que o documento fala sobre a participação da comunidade escolar externa?
Ao �nal, disponibilize seu trabalho no fórum da seção.