avaliação I -individual

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A terceira Lei de Diretrizes e Bases teve sua construção complicada, pois possui em sua base a passagem de vários governos. Foi marcada por diversas contradições ideológicas, tendo uma tramitação longa, intensa e conflituosa. Assim sendo, de que Lei estamos falando?
A
nº 9.294/1996.
B
nº 9.392/1996.
C
nº 9.395/1996.
D
nº 9.394/1996.
2Na elaboração das Políticas Públicas se faz necessário seguir etapas para que se obtenha êxito na sua elaboração e entendimento de cada movimento realizado. Assim sendo, as Políticas Públicas possuem seus estágios. Sobre a Fase 4, assinale a alternativa CORRETA:
A
Formulação de Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas).
B
Formação da Agenda (Seleção das Priori­dades).
C
Implementação (ou Execução das Ações).
D
Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).
3A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação foi a Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961; esta lei foi de difícil elaboração. A segunda Lei foi a nº 5.692/71, a qual recebeu o nome de Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus. Já a terceira LDB foi a Lei 9.394/1996; esta lei passou por diversos governos, construção e desconstrução. Sobre a Lei 9.394/1996, assinale a alternativa CORRETA:
A
Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão democrática, dos mecanismos de controle social, preocupados com o sistema educacional
B
Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão agudamente igualitária dos mecanismos de controle social. 
C
Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão dos mecanismos de controle social, buscando como protagonistas os professores. 
D
Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão desigual dos mecanismos de controle social com relação à escola. 
4A Constituição Federal é um documento que se compõe por diversos artigos, tendo sempre o cuidado de tratar dos direitos e deveres da população de um país democrático. Sobre a educação, segundo dispõe a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Constitui direito fundamental assegurado mediante leis do Congresso Nacional, inclusive a recepção de Acordos e Tratados Internacionais.
B
Constitui direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C
Constitui direito da pessoa, ainda que menor ou maior, porém representada por seus responsáveis, atendida a Lei do Estatuto da Criança. 
D
Constitui direito do Estado e dos Municípios mediante convênio formalmente escrito e aprovado pelos órgãos de ensino respectivos, com vistas ao aperfeiçoamento moral e intelectual.
5A Constituição de um Estado Democrático é a cartilha na qual os cidadãos aprendem os fundamentos e a proteção de seus direitos, a disciplina da atuação e dos limites do Poder Estatal e a função social da comunidade” (MACHADO; CUNHA, 2016, p. 23). “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.Sobre a qual artigo da CF/88 pertence o trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.); CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2016.
A
Art. 206.
B
Art. 205.
C
Art. 208.
D
Art. 207.
6A Lei de Diretrizes e Bases, em seu Título II - Dos princípios e fins da educação nacional, em seu artigo 2º expressa que: "A educação dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho "(BRASIL, 1996). Quanto à finalidade da educação, ela se apresenta em três momentos: obtenção do pleno desenvolvimento do educando; preparação para o exercício da cidadania; e qualificação do trabalho. Sobre como a escola deve se organizar com relação à qualificação para o trabalho, analise as sentenças a seguir: I- Deve organizar-se de maneira que repasse ao estudante uma relação educação e trabalho. II- Deve organizar-se de maneira que repasse conteúdos que relacionem educação e concepção tradicional. III- Deve organizar-se de maneira que evidencie educação e meritocracia. IV- Deve evidenciar no espaço escolar uma educação que auxilie no desenvolvimento do estudante. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso: 7 jun. 2022.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
7Quanto às Constituições, cada uma teve seu objetivo. Logo, teve como principal objetivo o momento histórico para sua construção ou elaboração. Desta maneira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Constituição de 1988 significou a reconquista da cidadania sem medo.
( ) Na Constituição de 1934, coube à União Federal a tarefa de fixar as diretrizes e bases da educação nacional.
( ) Na Constituição de 1946, em clima de afirmação democrática, buscou-se um eixo representado por um conjunto de valores que tinham liberdade, na defesa da dignidade humana e na solidariedade internacional.
( ) A Constituição Republicana de 1891 trouxe mudanças significativas.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F. 
B
F - F - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - V - V.
8Para a elaboração de Políticas Públicas, são necessárias etapas a serem seguidas, para que se obtenha êxito na sua elaboração, dando possibilidade de ser aplicado e realizado de maneira coerente e segura o projeto desenvolvido. Assim sendo, as Políticas Públicas possuem seus estágios.Sobre a Fase 3, assinale a alternativa CORRETA:
A
Formação da Agenda (Seleção das Priori­dades).
B
Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).
C
Implementação (ou Execução das Ações).
D
Formulação de Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas).
9Para a construção e o embasamento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996, esta encontra sua base em um documento maior. A qual documento estamos nos referindo?
A
A Constituição Federal de 1988.
B
O Manifesto dos Pioneiros 1952.
C
Base Nacional Comum Curricular. 
D
O Estatuto da Criança e do Adolescente. 
10A segunda Lei de Diretrizes e Bases, a lei 5.692/71, a qual recebeu o nome oficial de Lei da Reforma do Ensino de 1° e 2° Graus, teve uma construção lenta e com um processo atípico. Sobre o motivo de ter ocorrido esse processo atípico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ocorreu dessa maneira devido ao contexto político. ( ) Período de governo democrático com liberdade civil. ( ) A liberdade civil foi estrangulada. ( ) Devido ao período de governo discriminatório.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - V. 
C
F - V - F - F. 
D
F - V - V - F.