AP3 1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40 da MAP)_ Revisão da tentativa Código da linguagem Andréa

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04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4309597&cmid=25510#question-4378204-5 1/13
Iniciado em quinta-feira, 4 mai. 2023, 12:31
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 4 mai. 2023, 13:16
Tempo
empregado
44 minutos 8 segundos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para Lyons, o que significa dizer de uma pessoa que ela e´ bilíngue
Escolha uma opção:
A. Competência parcial em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. No entanto, o
bilinguismo perfeito e? extremamente raro, porque e? raro que as pessoas estejam em posição de usar cada língua numa gama
completa de situações e de adquirir, dessa forma, a competência exigida.
B. Competência total em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. No entanto, o
bilinguismo perfeito e? extremamente raro, porque e? raro que as pessoas estejam em posição de usar cada língua numa gama
completa de situações e de adquirir, dessa forma, a competência exigida.

C. Competência parcial em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. No entanto, o
bilinguismo perfeito é inexistente, porque e? impossível que as pessoas estejam em posição de usar cada língua numa gama completa
de situações e de adquirir, dessa forma, a competência exigida.
D. Competência total em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. O bilinguismo
perfeito e? plenamente alcançável, pois as pessoas estão em posição de usar cada língua numa gama completa de situações e de
adquirir, dessa forma, a competência exigida.
E. Competência parcial em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. O bilinguismo
perfeito e? raro, pois as pessoas não estão em posição de usar cada língua numa gama quase completa de situações e de adquirir,
dessa forma, a competência exigida.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão favorece a compreensão sobre o bilinguismo como uma habilidade linguística desenvolvida mediante a realidade oficial dos países
que impõem duas línguas a serem faladas oficialmente ou de países que fazem fronteiras com um ou mais países falantes de outras línguas.
Mais uma vez, observam-se aspectos sociais, políticos e geográficos orientando as manifestações linguísticas.
A resposta correta é: Competência total em duas línguas, equivalente a? competência que um falante nativo monolíngue tem em uma. No
entanto, o bilinguismo perfeito e? extremamente raro, porque e? raro que as pessoas estejam em posição de usar cada língua numa gama
completa de situações e de adquirir, dessa forma, a competência exigida.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não apresenta a característica da corrente teórica Paradigma Conexionista, que compreende as representações
mentais do léxico na mente infantil.
Escolha uma opção:
A. A informação acústica contida nas palavras faladas não é arbitrária, tratando- se de uma consequência evidente dos gestos
articulatórios.

B. As conexões entre as unidades formam-se mediante registros acumulados de diversas maneiras, por meio das quais essas unidades se
relacionam umas com as outras.
C. Estabelecimento de múltiplas conexões de aspectos auditivos, motores e visuais da fala.
D. As representações não são unidades estáticas com valor simbólico, mas dinâmicas e com valor computacional.
E. As representações são dinâmicas e apresentam unidades que se relacionam umas com as outras.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - Códigos de linguagem ap1.1
Pretende-se com a questão fazer que o aluno identifique mais características da corrente teórica Paradigma Conexionista de representação de
palavras na mente da criança.
A resposta correta é: A informação acústica contida nas palavras faladas não é arbitrária, tratando- se de uma consequência evidente dos
gestos articulatórios.
No ensino de língua materna, o que é a unidade de ensino denominada prática de análise linguística
Escolha uma opção:
A. É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno,
principalmente, nas suas atividades de produção de textos orais em contextos formais.
B. É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática normativa, a fim de auxiliar o aluno,
principalmente, nas suas atividades de reescrita.
C. É a unidade de ensino em que se analisam os recursos formais da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno,
principalmente, nas suas atividades de reescrita.
D. É a unidade de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno,
principalmente, nas suas atividades de produção de textos orais em contextos formais.
E. É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o
aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.

Sua resposta está correta.
Questão 12 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo propor uma reflexão acerca da prática de análise linguística no âmbito do ensino de língua materna
A resposta correta é: É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de
auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém os eixos que compõem o ensino de língua materna.
Escolha uma opção:
A. Leitura, produção de textos orais e escritos e análise linguística. 
B. Linguagem visual, produção de textos orais e análise linguística.
C. Leitura, produção de textos orais e escritos e análise sociolinguística.
D. Linguagem visual, produção de textos orais e escritos e análise linguística.
E. Leitura, produção de textos escritos e análise linguística.
Sua resposta está correta.
Questão 01 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é favorecer a identificação dos eixos que compõem atualmente o ensino de língua materna nas escolas brasileiras.
A resposta correta é: Leitura, produção de textos orais e escritos e análise linguística.
Assinale a alternativa que contém características tradicionalistas e conservadoras no ensino de análise linguística.
Escolha uma opção:
A. Centralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra,
não havendo, portanto, espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou
discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
B. Centralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra,
priorizando o espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre
situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
C. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão
da regra, priorizando o espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveise adequados a tal recurso linguístico ou
discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.

D. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da
regra, não havendo, portanto, espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou
discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
E. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da
regra, havendo espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão
sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a inflexibilidade da palavra no texto.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão propõe uma reflexão sobre a forma mais adequada, segundo o sociointeracionismo, de trabalhar a análise linguística dos textos.
A resposta correta é: Centralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e
compreensão da regra, não havendo, portanto, espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso
linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa que não apresenta uma das características do Modelo Autônomo de Letramento proposto por McCarty (2005).
Escolha uma opção:
A. Letramento é algo que alguém possui ou não possui.
B. Letramento e oralidade são distintos.
C. Formas padrões de linguagem (leia-se ocidentais) são distintas e têm mais recursos do que “dialetos” (não-padrão, não-ocidental).
D. Letramento dá poder, autoriza e a oralidade limita.
E. Letramento está associado com simplicidade e modernidade, e sua ausência com analfabetismo. 
Sua resposta está correta.
Questão 14 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo facilitar a identificação da caracterização do modelo autônomo de letramento proposto por McCarty.
A resposta correta é: Letramento está associado com simplicidade e modernidade, e sua ausência com analfabetismo.
Assinale a alternativa que aponta os elementos que caracterizam um texto, segundo Costa Val (2006).
Escolha uma opção:
A. Ocorrência linguística escrita, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
B. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal. 
C. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, sem unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
D. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de extensão mínima, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
E. Ocorrência linguística falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - Códigos de linguagem -ap2.1
A finalidade da questão é favorecer o reconhecimento das características de um texto, segundo a perspectiva sociointeracionista da língua.
A resposta correta é: Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e
formal.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabendo que os textos que fazem parte da sociedade devem ser estudados e conectados com o ensino de leitura e escrita dentro da escola,
assinale a alternativa que demonstra o papel da escola, na condição de instituição promotora da aquisição e desenvolvimento dessas
habilidades.
Escolha uma opção:
A. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se distancia dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
B. A instituição deve polarizar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
C. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais cultas e que dão funcionalidade para a vida são
igualmente importantes e devem ser tematizados.
D. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida não são
importantes e não devem ser tematizados.
E. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são
igualmente importantes e devem ser tematizados.

Sua resposta está correta.
Questão 2 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer pensar sobre o papel da mediação da escola no processo de ensino das habilidades de leitura e
escrita com relação ao reconhecimento da bagagem de leitura dos seus alunos.
A resposta correta é: A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua
família na dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que apresenta as finalidades do ensino de gramática na perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.

B. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos retóricos de que dispõem a língua, e das condições de uso informal dessa língua.
C. Deve estar a serviço da produção apenas de textos orais, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
D. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso formal dessa língua.
E. Deve estar a serviço da produção apenas de textos escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão se propõe a fazer uma reflexão sobreas novas formas de se ensinar gramática, segundo uma perspectiva linguística. É nesse sentido
que a análise linguística é o termo mais adequado para as atividades de reflexão sobre as normas.
A resposta correta é: Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos
diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
Assinale a alternativa que contém a definição adequada do ramo da macrolinguística chamado estilística.
Escolha uma opção:
A. Estili?stica e? o estudo da variação sociolinguística nas línguas e nas maneiras como tal variação e? explorada pelos usuários.
B. Estili?stica e? o estudo da congruência estilística nas línguas e nas maneiras como essa congruência e? explorada pelos usuários.
C. Estili?stica e? o estudo da variação estili?stica nas línguas e nas maneiras como tal variação e? explorada pelos usuários. 
D. Estilística e? o estudo da variação linguística nas línguas e nas maneiras como tal variação e? explorada pelos usuários.
E. Estili?stica e? o estudo da variação linguística nas línguas e nas maneiras como tal variação e? explorada pelos falantes de uma
segunda língua.
Sua resposta está correta.
Questão 10 - Códigos de linguagem -ap1.2
O objetivo da questão é favorecer a compreensão dos processos estilísticos que envolvem o uso da língua por seus falantes em situações
concretas de comunicação.
A resposta correta é: Estili?stica e? o estudo da variação estili?stica nas línguas e nas maneiras como tal variação e? explorada pelos usuários.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Além dos níveis de processamento, é importante conhecermos as habilidades e conhecimentos subjacentes à compreensão da leitura. Marque
a alternativa em que essas habilidades e esses conhecimentos estão enumerados.
Escolha uma opção:
A. Palavra, sintaxe, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a
estrutura do texto.
B. Palavra, semântica, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento
sobre a estrutura do texto.
C. Palavra, sintaxe, memória articulatória e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a
estrutura do texto.
D. Vocabulário, sintaxe, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e
conhecimento sobre a estrutura do texto.

E. Vocabulário, semântica, memória articulatória e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento
sobre a estrutura do texto.
Sua resposta está correta.
Questão 12 - Códigos de linguagem ap1.1
A questão favorece o reconhecimento das habilidades e conhecimentos subjacentes à compreensão da leitura.
A resposta correta é: Vocabulário, sintaxe, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e
conhecimento sobre a estrutura do texto.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4309597&cmid=25510#question-4378204-5 8/13
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contempla a concepção de gramática compreendida por Irandé Antunes, que se funda na base teórica da Linguística
Aplicada.
Escolha uma opção:
A. Conjunto de regras que explicitam a estrutura formal de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e das quais
lança mão para interagir.
B. Conjunto de regras que explicitam a estrutura de uma língua, ou seja, as regras que o falante teoricamente aprendeu e das quais lança
mão para interagir.
C. Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e das quais
lança mão para interagir.

D. Conjunto de regras que explicitam a estrutura morfossintática de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e das
quais lança mão para interagir.
E. Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante aprendeu teoricamente e das quais
lança mão para interagir.
Sua resposta está correta.
Questão 10 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo reconhecer as características da concepção de gramática numa perspectiva discursiva e dialógica.
A resposta correta é: Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e
das quais lança mão para interagir.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as duas facetas que envolvem o conceito de letramentos múltiplos, formulado por Roxane Rojo (2009), assinale a alternativa que melhor
o contempla.
Escolha uma opção:
A. A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de
que diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.

B. A unicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.
C. A unicidade de práticas de letramento que circulam em esferas da sociedade restritas e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas mundiais vivem essas mesmas práticas.
D. A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em reduzidas esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas locais vivem essas práticas da mesma maneira.
E. A unicidade de práticas de letramento que circulam em reduzidas esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas mundiais vivem essas práticas de maneira diferente.
Sua resposta está correta.
Questão 12 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade fazer pensar sobre os pontos que melhor caracterizam o conceito de letramentos múltiplos.
A resposta correta é: A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é,
o fato de que diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4309597&cmid=25510#question-4378204-5 10/13
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual o perfil desejado do usuário de uma língua, segundo uma perspectiva sociointeracionista, e quais habilidades linguísticas ele deve
apresentar
Escolha uma opção:
A. Entender os processos linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir
conscientemente sobre os fenômenos gramaticais e textual- discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez
mais sua inserção social.
B. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; acima de tudo, também por meio da língua,
ampliar cada vez mais sua inserção social.
C. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, tambémpor meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.

D. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); refletir conscientemente sobre os
fenômenos gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
E. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual- discursivos.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é identificar as qualidades inerentes a um usuário da língua que domina seus códigos linguísticos.
A resposta correta é: Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos
linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4309597&cmid=25510#question-4378204-5 11/13
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não corresponde à denominação das várias tentativas reconhecidas de formular e, em alguns casos, resolver o
chamado problema mente-corpo.
Escolha uma opção:
A. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
B. Dualismo, materialismo, idealismo e monismo. 
C. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
D. Dualismo, materialismo, idealismo e monetarização.
E. Dualismo, materialismo, idealização e monetarismo.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão tem por objetivo auxiliar no reconhecimento das várias teorias que tentam formular e explicar o problema mente-corpo.
A resposta correta é: Dualismo, materialismo, idealismo e monismo.
Marque a alternativa que apresenta a afirmação incorreta sobre os Novos Estudos sobre Letramento.
Escolha uma opção:
A. Perspectiva que surge nos EUA para estudar novas formas de aquisição das habilidades de leitura e escrita em contexto de sala de
aula.
B. Perspectiva que propõe que todos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita. 
C. Perspectiva que surge no Brasil para incrementar o termo “alfabetização”, dotando-o de uma noção mais social.
D. Perspectiva que sugere um entendimento de letramento como alternativa à aprendizagem da língua padrão.
E. Perspectiva que surge contrária “a grande divisão” e propõe um conceito de letramento como prática social.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade identificar as características dos Novos Estudos sobre Letramento, numa perspectiva discursiva e
dialógica.
A resposta correta é: Perspectiva que propõe que todos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não apresenta os aspectos prosódicos marcados no discurso.
Escolha uma opção:
A. Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo. 
B. Plausibilidade, ênfase, pausas, padrão do ritmo frasal e tempo.
C. Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo.
D. Intensidade, atitude, pausas, padrão do ritmo lexical e espaço.
E. Plausibilidade, atitude, velocidade, padrão do ritmo lexical e tempo.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - Códigos de linguagem ap1.1
A questão tem por objetivo identificar os aspectos prosódicos marcados no discurso no momento da leitura.
A resposta correta é: Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo.
Assinale a alternativa que contém o conceito de 'ler' para os PCN (1997).
Escolha uma opção:
A. Compreender ativamente o texto; trabalhar passivamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
B. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.

C. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; crer nas hipóteses de
leitura; construir coletivamente os significados.
D. Compreender passivamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
E. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e
verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade elencar as competências necessárias para o desenvolvimento da habilidade de leitura, propostas pelos
parâmetros curriculares nacionais.
A resposta correta é: Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos;
selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
04/05/23, 13:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4309597&cmid=25510#question-4378204-5 13/13
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém a função primordial da linguagem escrita.
Escolha uma opção:
A. Escrever palavras desconexas, inseridas em um contexto, com ideias interconectadas para comunicar uma mensagem.
B. Escrever palavras isoladas com significado, inseridas em um contexto, com ideias interconectadas para comunicar uma mensagem. 
C. Escrever palavras isoladas com significado, inseridas em um contexto, com ideias interconectadas para comunicar um fato.
D. Escrever palavras isoladas com significado, destituídas de contexto, com ideias interconectadas para comunicar uma mensagem.
E. Escrever palavras isoladas com significado, inseridas em um contexto, com ideias desconectadas para comunicar uma mensagem.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - Códigos de linguagem ap1.1
A questão objetiva fazer o aluno identificar a função primordial, ou seja, básica, da linguagem escrita, no seio de uma sociedade.
A resposta correta é: Escrever palavras isoladas com significado, inseridas em um contexto, com ideias interconectadas para comunicar uma
mensagem.
Assinale a alternativa que melhor formula a finalidade do eixo de ensino 'análise linguística', segundo Geraldi (2006).
Escolha uma opção:
A. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da
língua, considerada esta como uma produção discursiva.
B. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da
língua, considerada esta como uma produção estrutural.
C. A análise linguística seria o eixo de ensino, por excelência, em que se analisam os recursos expressivos da língua, considerada esta
como uma produção estrutural.
D. A análise linguística seria superior à leitura e à produção de textos, poisse analisam os recursos estruturais da língua, considerada esta
como uma produção gramatical.
E. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos expressivos
da língua, considerada esta como uma produção discursiva.

Sua resposta está correta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo favorecer as relações entre os eixos do ensino de língua portuguesa.
A resposta correta é: A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos
expressivos da língua, considerada esta como uma produção discursiva.