A história da educação é marcada por concepções teóricas

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1. A história da educação é marcada por concepções teóricas-metodológicas, entre elas podemos citar a teoria tradicional, a escola nova e a teoria crítica. A partir disso, podemos afirmar que três tradições de estudos educacionais foram responsáveis por fundamentar as primeiras bases teórica-metodológica da educação ocidental.
Quais foram essas três tradições?
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1. 
Tradição americana, italiana e portuguesa.
2. Incorreta:
Tradição espanhola, inglesa e americana.
3. 
Tradição alemã, francesa e portuguesa.
4. 
Tradição alemã, americana e francesa.
Resposta correta
5. 
Tradição portuguesa, americana e espanhola.
2. Pergunta 2
0/0
Sabemos que a pedagogia sofre, direta ou indiretamente, influência de outras ciências, que tomaram para si a responsabilidade de explicar fenômenos educativos que dizem respeito ao seu campo de conhecimento, entre elas, está a psicologia da educação.
Sobre a contribuição da psicologia para a educação, assinale a alternativa correta.
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1. 
Esta ciência contribui pouco para a educação, uma vez que se mantém restrita a investigar os fenômenos psíquicos/emocionais que afetam o ser humano na sociedade atual.
2. 
A psicologia é uma ciência muito complexa que tenta explicar as condições, motivações e elaborações da psique humana e isso não está ligado ao campo de conhecimento da educação.
3. 
Esse campo de conhecimento restringe-se a auxiliar a pedagogia a explicar as questões que envolvem o fracasso escolar.
4. 
Ela oferece subsídios ao professor em seu trabalho pedagógico com os alunos, ao investigar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança e ao ampliar nosso conhecimento acerca dos problemas relacionados à aprendizagem.
Resposta correta
5. 
Todo(a) professor(a) precisa fazer uma especialização em psicologia da aprendizagem para poder lecionar.
3. Pergunta 3
0/0
Aprendemos que não existe um único lugar onde a educação acontece, ou seja, ela pode ser feita em todos os lugares, seja na família, na escola, na rua ou em organizações/instituições não governamentais
Qual é o conceito de Educação Popular?
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1. 
É um movimento arquitetado pela classe trabalhadora e que teve seu início com a Revolução Francesa.
2. 
É um movimento que começou no período feudal e espalhou por toda a Europa, chegando ao Brasil com os Jesuítas.
3. 
É um movimento atual cujos únicos idealizadores são movimentos sociais que lutam por direitos iguais na educação.
4. 
É um movimento que tem como objetivo a formação de adultos em escolas formais de ensino.
5. 
É um movimento pedagógico/político, essencialmente, latino-americano, que foi propagado no Brasil por Paulo Freire, a partir dos anos 70.
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
Saviani (2015) conceitua a educação como um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim, isso significa que o único ser vivo capaz criar meios para produzir a sua existência é o ser humano. Esses conhecimentos são produzidos por uma geração e devem ser transmitidos e ensinados para a geração mais jovem. 
Partindo desse pressuposto, sobre a educação, assinale a alternativa correta.
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1. 
Diz respeito apenas aos processos de aprendizagem na escola.
2. 
É unicamente o processo de assimilação da cultura do indivíduo que é passado de geração em geração.
3. 
É o processo de transferir o conhecimento por meio de metodologias da aprendizagem.
4. 
É um processo sociocultural que tem por objetivo a formação integral do ser humano e que se dá na história, envolvendo elementos éticos, físicos e intelectuais.
Resposta correta
5. 
É o processo que se ocupa apenas com a educação que acontece fora da escola.
5. Pergunta 5
0/0
Compreendemos que Pedagogia e Andragogia tem definições e funções diferentes. Em nosso país, a Andragogia ainda não é vista como uma ciência. Porém, vimos que ambas podem fazer parte do processo educativo.
Sobre suas diferenças e/ou semelhanças, assinale a alternativa correta.
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1. 
Ambas têm a mesma definição.
2. 
A Pedagogia trabalha somente com crianças e a Andragogia somente com alfabetização de adultos.
3. 
A Pedagogia é destinada a todas as etapas da educação, enquanto a andragogia está direcionada, principalmente, para a educação formativa de jovens e adultos.
Resposta correta
4. 
As diferenças são imperceptíveis.
5. 
Andragogia trabalha com público infantil, enquanto a Pedagogia abarca todas as etapas da educação.
6. Pergunta 6
0/0
Alguns fenômenos educacionais foram analisados a partir das relações humanas. Dentro do ambiente educacional também existem relações pessoais que precisam ser analisadas. Assim, assinale a alternativa que diz respeito apenas às relações que são estudadas pela psicologia da educação.
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1. 
Relações da escola e o currículo.
2. 
Relações entre a gestão e as políticas públicas para a melhoria do ensino.
3. 
Relações das disciplinas estudadas e dos alunos.
4. 
Relações entre escola, família, alunos e professores.
Resposta correta
5. 
Relações dos professores e o currículo.
7. Pergunta 7
0/0
A Andragogia é pouco conhecida no universo acadêmico. Por outro lado, a Pedagogia é popular e difundida em todos os âmbitos da educação.
Assim, no âmbito nacional, qual é o papel da Andragogia?
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1. 
No Brasil, a Andragogia trabalha somente com crianças e bebês.
2. 
No Brasil, o papel do andragogo é tido como essencial em todos os âmbitos da educação
3. 
Andragogia ainda não tem um papel de destaque no Brasil.
Resposta correta
4. 
Existem muitas graduações de Andragogia no Brasil.
5. 
A Andragogia é um campo de conhecimento amplamente difundido no Brasil.
8. Pergunta 8
0/0
A Antropologia é uma das ciências que influência os estudos pedagógicos. Em termos gerais, qual é o objeto de estudo desta ciência?
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1. 
Engloba o estudo dos animais, seres humanos e plantas.
2. 
O estudo amplo dos seres humanos, envolvendo sua cultura, valores, comportamentos, conhecimentos e formas de ser em geral.
Resposta correta
3. 
Apenas o comportamento humano.
4. 
O estudo dos humanos, dos animais e da sua relação com a natureza.
5. 
O estudo de todos os seres vivos.
9. Pergunta 9
0/0
Sabemos que a pedagogia sofre, direta ou indiretamente, influência de outras ciências, que tomaram para si a responsabilidade de explicar fenômenos educativos que dizem respeito ao seu campo de conhecimento, entre elas, está a psicologia da educação.
Sobre a contribuição da psicologia para a educação, assinale a alternativa correta.
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1. 
Esse campo de conhecimento restringe-se a ajudar a pedagogia a explicar as questões que envolvem o fracasso escolar.
2. 
Esta ciência contribui pouco para a educação, uma vez que se mantém restrita a investigar os fenômenos psíquicos/emocionais que afetam o ser humano na sociedade atual.
3. 
Todo professor (a) precisa fazer uma especialização em psicologia da aprendizagem para poder lecionar.
4. 
A psicologia é uma ciência muito complexa que tenta explicar as condições, motivações e elaborações da psique humana e isso não está ligado ao campo de conhecimento da educação.
5. 
Ela oferece subsídios ao professor em seu trabalho pedagógico com os alunos, ao investigar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança e ao ampliar nosso conhecimento acerca dos problemas relacionados a aprendizagem.
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
De acordo com Libâneo (2011), por muito tempo, a Pedagogia esteve associada à prática educativa escolar, o pedagogo era o professor de crianças e o pedagógico estava relacionado aos métodos de ensino. Nesses termos, a Pedagogia estaria associada apenas ao ensino. Entretanto, atualmente, o conceito desta ciência tem se ampliado, bem como a função do Pedagogo.
A partir dessas informações, analise os itens abaixo e classifique com V o(s) verdadeiro(s) e com F, o(s) falso(s):
I. ( ) a Pedagogia é uma ciência, cujo objeto de estudo é o fenômeno educativo em toda a sua complexidade;
II. ( ) a Pedagogia forma o pedagogo paratrabalhar, exclusivamente, em ambientes de ensino formal;
III. ( ) a Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana;
IV. ( ) a Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos, psicológicos sociológico, antropológico e técnico-profissionais, investiga a realidade educacional em transformação;
V. ( ) a Pedagogia não sofre influência direta de outras ciências, pois, como ciência da educação ela consegue, sozinha, compreender e explicar todo o processo educativo que acontece nas diversas sociedades.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
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1. 
V – F – V – F – V.
2. 
V – F – V – V – V.
3. 
V – F – V – V – F.
Resposta correta
4. 
F – F – V – V – F.
5. 
V – V – V – F – V.
1. Quais foram os principais pesadores que influenciaram a educação no século XIX?
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1. 
Dewey, Piaget, Herbart.
2. 
Piaget e Vygotsky e Perrenoud.
3. 
Montessori, Dewey, Piaget e Gardner.
4. 
Dewey, Montessori, Piaget e Vygotsky.
Resposta correta
5. Incorreta:
Paulo Freire, Vygotsky e Dewey.
2. Pergunta 2
0/0
Os fundamentos da Nova Escola se deram sob a premissa que: “o homem é naturalmente bom, mas corrompido pela sociedade”. Este pensamento foi elaborado por qual teórico?
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1. 
Machado de Assis.
2. 
Aristóteles.
3. 
Rousseau.
Resposta correta
4. 
Wallon.
5. 
Piaget.
3. Pergunta 3
0/0
A educação é um conceito amplo e complexo que envolve o intercâmbio de vários conhecimentos. No entanto, entre esses interlaços da educação, existe um conceito que está intrinsicamente ligado a ela. Qual é este conceito?
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1. 
Andragogia.
2. 
Cultura.
Resposta correta
3. Incorreta:
Pedagogia.
4. 
Psicologia.
5. 
Sociologia.
4. Pergunta 4
0/0
Quais foram as ideias de Johann Friedrich Herbart que influenciaram a educação?
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1. 
As suas contribuições para a pedagogia foram os métodos sistematizados, objetividade e análise e rigor. Para ele, os seres humanos eram como tábulas rasas, nas quais deveria ser depositado o conhecimento.
Resposta correta
2. 
Sua principal contribuição foi a revolucionária Teoria do Construtivismo.
3. 
Para ele, a principal função da educação era preparar os alunos para serem críticos e transformadores da educação.
4. 
A sua teoria ajudou a fundamentar as teorias da educação crítica.
5. 
Ele dizia que a prática educacional deve ter o professor como mediador do ensino, assim, o aluno é o protagonista no processo da aprendizagem.
5. Pergunta 5
0/0
Compreender a história, é também compreender o nosso presente e procurar encontrar algumas respostas para o nosso futuro, na história da educação o processo não é diferente. Nesse sentido, por que é importante estudarmos os pesadores que influenciaram a educação?
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1. 
Porque os historiadores falam sobre as datas que marcaram a educação.
2. 
Porque esses pensadores tiveram a capacidade de organizar os pensamentos da sua época.
3. 
Porque fizeram contribuições significativas para a educação e construiram uma base teórica para que ela pudesse ser analisada, compreendida e estruturada.
Resposta correta
4. 
Porque os pensadores da filosofia falam de vários autores que fundamentaram as teorias da humanidade.
5. 
Porque eles foram os pioneiros da educação.
6. Pergunta 6
0/0
Vimos a importância de conhecer os principais pensadores que influenciaram as teorias da educação da sociedade ocidental. Diante disso, analise os itens abaixo e classifique o(s) verdadeiro(s) com V e o(s) falso(s) com F:
I. ( ) John Dewey foi o primeiro a sistematizar a teoria que é conhecida no Brasil como Escola Nova;
II. ( ) Johann Friedrich Herbart e Jean-Jacques Rousseau foram percursores da psicologia experimental, dando vida ao método tradicional;
III. ( ) a principal contribuição de Jean Piaget foram os estudos sobre as fases do desenvolvimento cognitivo relacionadas com os estágios do desenvolvimento da criança;
IV. ( ) Lev Semenovitch Vygotsky fundamentou uma teoria baseada no papel da linguagem e do processo histórico no desenvolvimento da criança. A aprendizagem é produzida pela interação social que se constrói de fora para dentro;
V. ( ) Maria Montessori deu ênfase ao desenvolvimento da aprendizagem a partir da psique infantil, a exemplo de Freud.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
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1. 
V – F – V – V – F.
Resposta correta
2. 
F – V – F – V – V.
3. 
V – V – V – F – F.
4. 
F – V – V – F – V.
5. 
V – V – F – F – F.
7. Pergunta 7
0/0
No século XIX tivemos um importante pensador que influenciou os princípios da Escola Nova no Brasil. Além disso, esse teórico disse que para aprender os estudantes deveriam fazer atividades manuais e criativas, experimentar e pensar por si mesmas. Quem foi esse pensador?
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1. 
Maria Montessori.
2. 
Lev Vygotsky.
3. 
John Dewey.
Resposta correta
4. 
Jean Piaget.
5. 
Howard Gardner.
8. Pergunta 8
0/0
Leia a seguinte descrição: “a construção do conhecimento da língua escrita deve ser individual e na interação com o meio. A criança passa por processos e etapas até ao domínio completo do código linguístico”.
Quem fundamentou esta tese para a alfabetização das crianças?
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1. 
Emília Ferreiro.
Resposta correta
2. 
Paulo Freire.
3. 
Jean Piaget.
4. 
Maria Montessori.
5. 
Lev Vygotsky.
9. Pergunta 9
0/0
Segundo Libâneo, qual é o conjunto de tendências da educação que estão presentes no pensamento pedagógico brasileiro?
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1. 
Liberais e progressistas.
Resposta correta
2. 
Tecnicista, liberais e progressistas.
3. 
Socialistas e progressistas.
4. 
Somente as liberais.
5. 
Liberais, socialistas e tradicionais.
10. Pergunta 10
0/0
Quem foi o criador do termo “pedagogia crítico-social dos conteúdos” que influencia as concepções de educação no Brasil até hoje?
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1. 
Piaget.
2. 
Emilia Ferreiro.
3. 
Perrenoud.
4. 
Montessori.
5. 
Libâneo.
Resposta correta
1. O professor também é chamado para um posicionamento ético em sala de aula. Nesse sentido, marque a alternativa que reflete uma das atitudes éticas do professor:
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1. Incorreta:
Ser imparcial nas correções
2. 
Não respeitar a individualidade de cada um.
3. 
Buscar a qualidade no processo educacional.
Resposta correta
4. 
Esclarecer sem muita clareza os questionamentos.
5. 
Não respeitar a individualidade de cada um.
2. Pergunta 2
0/0
Estudamos que de acordo com Libâneo (1996), há uma diversidade de práticas educativas intencionais na sociedade a qual se configura como uma ação pedagógica escolar e extraescolar. Diante deste fato, o pedagogo pode ser definido como o profissional que:
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1. 
Tem a sua prática pedagógica e metodológica voltada somente às crianças.
2. 
Não atua em empresas, hospitais, editoras ou qualquer outro ambiente fora da escola.
3. 
Atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes.
Resposta correta
4. 
Atua exclusivamente no ambiente escolar, pois, os profissionais que trabalham em outros ambientes são chamados de educadores.
5. 
Atua somente com as modalidades de educação infantil, educação especial e alfabetização de jovens e adultos.
3. Pergunta 3
0/0
Sobre as diversas atribuições do pedagogo escolar podemos dizer que são verdadeiras apenas as seguintes afirmações:
1. É professor da educação infantil e ensino fundamental 1.
2. É profissional que é unicamente responsável pela formação moral e intelectual dos alunos.
3. É o principal responsável pela alfabetização das crianças.
4. É um dos mediadores entre escola e família.
5. É o profissional que deve formar intelectualmente, mas não é responsável pela formação moral.
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1. 
1,2,5
2. 
2,3,5
3. 
1,3,4
Resposta correta
4. 
3,4,5
5. 
1,2,44. Pergunta 4
0/0
O compromisso ético no ambiente educacional é de responsabilidade da escola e implica em exigências que vão muito além de uma simples definição e requer o compromisso de todos os sujeitos envolvidos na comunidade escolar, especialmente, do professor. Nesse sentido, podemos afirmar a ética do professor se manifesta a partir das seguintes atitudes:
1. Esclarecer aos alunos e cumprir com clareza os métodos de ensino e as avaliações. 
2. Ouvir e respeitar as opiniões dos alunos, mesmo que sejam diferentes das dele.
3. Cumprir prazos na entrega de documentações, diários, avaliações e notas, são atitudes que não estão relacionadas com a ética profissional do professor.
4. O professor tem liberdade de dar aula como ele achar melhor, então, deixar de seguir a proposta educacional da escola, assim como os seus métodos de avaliação, não é antiético.
5. Não expor erros ou deficiências de alunos na frente de toda a classe. Conversar com o aluno em particular.De acordo com as afirmações acima, é verdadeira a seguinte opção:
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1. 
1,2,4
2. 
1,3,5.
3. 
2,3,4
4. 
1,2,5.
Resposta correta
5. 
2,3,5
5. Pergunta 5
0/0
Sobre o processe de inclusão dentro de sala de aula. Assinale as alternativas (V) Verdadeiras e (F) Falsas:
1. Todas as crianças com deficiências devem ter acesso ao ensino regular, cujo direito é garantido por lei.
2. Devemos entender que nem toda criança tem condições de frequentar o ensino regular.
3. É preciso formar professores capacitados para lidar com a inclusão.
4. Os municípios devem ter escolar especiais para receber crianças com deficiência.
5. A inclusão é garantida por lei, no entanto. Muitas escolas precisam se preparar melhor para garantir a inclusão de qualidade.
Ocultar opções de resposta 
1. 
F,V,F,V,F
2. 
V,V,F,F,V
3. 
V,F,V,V,F
4. 
V,F,V,F,V
Resposta correta
5. 
V,F,V,F,F
6. Pergunta 6
0/0
Sabemos que a escola tem um papel na formação do ser humano. Ela não somente forma intelectualmente, mas também eticamente. Diante desse pressuposto um dos objetivos da educação formal é:
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1. 
Promover valores culturais e morais que garantam o respeito aos direitos humanos estabelecidos mundialmente.
Resposta correta
2. 
Adaptar o indivíduo à sociedade.
3. 
Preparar para as adversidade e calamidades da vida.
4. 
Formar cidadãos que saibam viver em sociedade.
5. 
Educar eticamente, de acordo com os princípios individuais de cada instituição.
7. Pergunta 7
0/0
Marque a alternativa que corresponda a data em que foi instituída a profissão de Pedagogo Empresarial?
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1. 
Final da década de 80.
Resposta correta
2. 
Início da década de 80.
3. 
Década de 70.
4. 
Final da década de 90
5. 
Início da década de 60.
8. Pergunta 8
0/0
Sabemos que a atuação pedagogo não está restrita ao ambiente escolar. Nesse sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a alternativa que melhor corresponda aos setores de atuação do pedagogo.
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1. 
Em Ongs, apenas como voluntário em projetos educacionais.
2. 
Como professor home office.
3. 
Em empresas, em editoras, Ongs e hospitais.
Resposta correta
4. 
Em hospitais, mas desde que a educação da criança hospitalizada não seja prioridade.
5. 
Apenas como pedagogo empresarial.
9. Pergunta 9
0/0
Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso para a questão sobre as atuações do pedagogo:
1. Pode trabalhar somente no ambiente escolar.
2. Sua atuação é restrita.
3. Sua atuação pode ser fora do ambiente da educação formal.
4. Não pode interagir com setores fora da escola.
5. Pode atuar em ambientes diversos dentro e fora da escola.
Ocultar opções de resposta 
1. 
V,V,V,F,F
2. 
F,F,F,V,V
3. 
F,F,F,V,V
4. 
V,V,V,V,F
5. 
F,F,V,F,V
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
Segundo a resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) - CP nº1 de 1 de maio de 2006, as atribuições do pedagogo podem ser classificadas em:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento, execução, monitoramento processos avaliativos, acompanhamento das famílias e validação de tarefas próprias do setor da educação;
2. 
Planejamento, monitoramento processos avaliativos, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da educação;
3. 
Planejamento, execução, monitoramento processos avaliativos, coordenação e validação de tarefas próprias do setor da educação;
4. 
Planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da educação;
Resposta correta
5. 
Planejamento, execução, monitoramento processos avaliativos, coordenação, acompanhamento de alunos, e avaliação de do setor da educação;
1. O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível FEDERAL que são responsáveis pelo Sistema:
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1. 
Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE); Delegacias Regionais de Educação (DRE).
2. 
Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE).
Resposta correta
3. 
Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE) e o Ministério da Educação (MEC).
4. Incorreta:
Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias Estaduais de Educação (SEE).
5. 
Ministério da Educação (MEC) apenas.
2. Pergunta 2
0/0
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível ESTADUAL que são responsáveis pelo Sistema:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas estão corretas.
2. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Conselho nacional de Educação (CNE).
3. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Diretoria de Ensino de Educação (DE).
4. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Diretorias de Ensino de Educação (DE).
Resposta correta
5. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE).
3. Pergunta 3
0/0
De acordo com segmentos da educação o Ensino Fundamental é compreendido por duas etapas: Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. No que se refere ao Ensino Fundamental I, os anos que lhe corresponde são:
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1. 
1º ao 3º ano.
2. 
1º ao 5º ano.
Resposta correta
3. 
3º ao 6º ano.
4. 
1º ao 6º ano.
5. 
2º ao 5º ano.
4. Pergunta 4
0/0
A educação básica é obrigatória e direito de todos os cidadãos. Compreendemos por Educação Básica os primeiros anos da educação formal, que se constituem pelas seguintes etapas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental I.
2. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II.
3. 
Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
4. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio.
Resposta correta
5. 
Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
5. Pergunta 5
0/0
O sistema Educacional Brasileiro apresenta formatos organizativos diferenciados definidos pela legislação como “modalidades educativas”. A LDB 9.394/96 define como modalidades:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação Ambiental, Negociação Coletiva e Educação Moral e Cívica;
2. 
Educação Especial, Ensino Religioso e Educação Ambiental.
3. 
Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica.
Resposta correta
4. 
Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil e Educação Profissional e Tecnológica.
5. 
Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Ambiental.
6. Pergunta 6
0/0
Sobre políticas públicas podemos afirmar que são verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações:
1. As políticas públicas são ações e programas desenvolvidos pelo Estado para garantir os direitos previstos na Constituição Federal. 
2. Essas políticas públicas uma vez estabelecidas, não podem ser mudadas, por isso, aqueles queestabelecem a lei precisam estar seguros do que fazem. 
3. São medidas criadas pelos governos para favorecer o bem para toda a população. 
4. São um conjunto de medidas e procedimentos que demandam a orientação política da nação. 
5. Os responsáveis legais por elaborar e aplicar as políticas públicas são aqueles as instituições governamentais, os movimentos sociais e as organizações da sociedade civil.
Ocultar opções de resposta 
1. 
V,V,V,V,F
2. 
F,V,V,F,F
3. 
V,F,F,F,V
4. 
V,F,V,V,F
Resposta correta
5. 
F,V,F,V,F
7. Pergunta 7
0/0
A LDB, Lei de Diretrizes e Bases, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, além de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social.
2. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com União com a educação pública e um olhar especial à educação inclusiva.
3. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social.
Resposta correta
4. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com a União e estados em relação à educação pública e um olhar especial à inclusão.
5. 
Valorizar todos os profissionais, estabelecer o dever dos estados e municípios com a educação pública e inclusão.
8. Pergunta 8
0/0
Considere (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO os seguintes itens:
I – A Educação Básica é dividida em três: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
II – A educação Infantil está dividida em: creche e pré-escola.
III – Segundo as reestruturações da LDB, pela lei 12.796 de 2013, a matrícula obrigatória é a partir dos 06 anos no Ensino Fundamental.
IV – A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Fundamental compõem as modalidades de Ensino da Educação Básica.
V - De acordo com a LDB 9.394/96 o Sistema educacional Brasileiro está organizado em Educação Básica e Ensino Superior.
A opção que reúne a associação verdadeira dos itens acima é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I (V), II (V), III (V), IV (F) e V (F).
2. 
I (F), II (F), III (F), IV (V) e V (V).
3. 
I (V), II (F), III (V), IV (F) e V (V).
4. 
I (V), II (V), III (F), IV (F) e V (V).
Resposta correta
5. 
I (F), II (V), III (V), IV (F) e V (V).
9. Pergunta 9
0/0
Como é sabido, a história é marcada por movimentos que chamamos de “revolução”. Já aprendemos sobre as revoluções agrícula, industrial (na Inglaterra) e social/política (na França). Atualmente estamos passando por mais uma revolução que os estudiosos chamam de Revolução da Informação. Com isso em vista, leia as alternativas abaixo e marque aquela que NÃO anuncia corretamente fatos sobre a Revolução da Informação:
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1. 
O acesso as informações tem acontecido fora da sala de aula, por imagens, sons, fotos, vídeos (hipermídia), tudo pela internet.
2. 
Nos últimos anos, a informação deixou de ser uma área ou especialidade para estar em todos os lugares, transformando profundamente a forma como a sociedade se organiza e se relaciona.
3. 
Temos visto que as novas tecnologias permitem acessar conhecimentos transmitidos não apenas por palavras.
4. 
Com a revolução da informação todas as pessoas, de todos os lugares estão interligadas. Todo o planeta está conectado e não existem culturas, etnias ou povos que não tenham acessos as informações que circulam pelas redes.
Resposta correta
5. 
No contexto da revolução da informação, o desafio da escola é transformar a informação em conhecimento, pois, nem toda informação consumida é conhecimento válido para a formação do ser humano.
10. Pergunta 10
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Considere os itens abaixo e preencha os espaços com as modalidades citadas acima:
I - _____________________: Essa é uma das modalidades onde sua origem advém da necessidade de escolarização de pessoas excluídas do processo, mas ficou inicialmente conhecida como uma educação de segunda classe para as pessoas adultas e em geral de classes populares;
II - __________________: integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais
III - _________________: seu conceito está disposto no artigo 58 da LDB – a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;
IV - __________________: é a modalidade educacional na qual os alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação.
Sendo assim, a opção correta da associação é:
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1. 
A – IV; B – I; C – II; D – III
2. 
A – I; B – II; C – IV; D – III
3. 
A- I; B – II; C – III; D – IV
4. 
A – II; B – IV; C – I; D – III
5. 
A – I; B – III; C – IV; D – II