História da Educação - AV

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1. Ref.: 3013633 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como: 
 
 
Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar 
para a vida acadêmica. 
 Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, 
que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. 
 
Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas 
e tem como objetivo preparar para a vida profissional. 
 
Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo 
preparar o indivíduo para o mercado de trabalho. 
 
Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas. 
 
 
 2. Ref.: 3003906 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Valoriza a Academia como local da Filosofia. Na linha de seu Mestre, Sócrates, está a 
busca da verdade como condição do conhecimento filosófico. Seu método separa os 
dois mundos. A Educação deve levar à reminiscência que conduz o homem e a cidade 
à verdade. Neste sentido, o aprendizado da música e da matemática; a harmonia do 
corpo através da ginástica; o exercício da dialética para a contemplação da verdade são 
canais de harmonização humana. Essas são algumas das ideias do Filósofo: 
 
 Platão 
 
Kant 
 
Francis Bacon 
 
Rousseau 
 
Maquiavel 
 
 
 3. Ref.: 3003364 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. Originou 
também, o renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e 
do comércio, e de uma nova classe social, chamada: 
 
 
Escravo 
 
Padres 
 
Servos 
 
Navegadores 
 Burguesia 
 
 
 4. Ref.: 3293748 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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 O método de Inácio de Loyola difundiu a educação humanista de caráter universal e 
tinha as artes liberais como aliadas essenciais à formação humana. Ficou conhecido 
como: 
 
 
Patrística. 
 
Sofista. 
 Ratio Studiorum. 
 
Paideia 
 
Maiêntica. 
 
 
 5. Ref.: 3008381 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O currículo definido pelo Ratio Studiorum era composto pelas disciplinas de: 
 
 
 
Gramática, Inglês, Retórica e Fìsica 
 
Linguagens, Matemática, Retórica e Física 
 
Matemática, Linguagens, Geografia e História 
 Gramática Média, Gramática Superior, Humanidades, Retórica, Filosofia 
e Teologia 
 
Retórica, Línguas, Geografia e Humanidades. 
 
 
 6. Ref.: 3037810 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A expulsão dos jesuítas do Brasil em 1759 causaram várias consequências. Dentre as 
quais, podemos destacar: 
I - Eliminação dos métodos de ensino 
II - Agressão à identidade Jesuítica proibidos de viverem em suas comunidades religiosas 
III - Proibição do exercício do ministério sacerdotal 
A alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 I, II e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
I está correta 
 
 
 7. Ref.: 3035577 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Friedrich Wilhelm August Fröbel ( 1782- 1852) foi um pedagogo alemão fundamentado 
nas teorias e escola de Pestalozzi. Ele foi considerado fundador: 
 
 do primeiro jardim da infância. 
 
da primeira escola técnica. 
 
do primeiro colégio militar. 
 
da primeira creche comunitária. 
 
da primeira escola politécnica. 
 
 
 8. Ref.: 3036387 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o 
conceito de Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva. 
Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que 
preencham corretamente as lacunas a seguir. 
Comte elaborou de forma muito organizada, suas ideias fundamentando sua 
___________ nos modelos das ciências ___________, tendo como principal objetivo, 
encontrar leis universais dos fenômenos ____________ e intitulou sua reflexão acerca 
da sociedade, como uma Física Social. 
 
 Teoria; naturais; sociais 
 Teoria; sociais; políticas 
 
Teoria; positivista; sociais 
 
Teorias; positivistas; sociais 
 
Social; políticas; sociais 
 
 
 9. Ref.: 3037749 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar que: 
I - Estava em pauta a disputa filosófico-ideológica de projeto de educação de dois lados 
opostos 
II - Disputam o projeto de educação: educadores, comandados pelo grupo católico, 
defensores da escola privada e, de outro, educadores defensores da escola pública e 
laica. 
III - Foi publicada no governo do presidente João Goulart 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação à 
LDB de 61: 
 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 Estão corretas as afirmativas I, II e III 
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 10. Ref.: 3031956 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Desenvolvendo o conhecimento acerca dos outros, da sua história, tradições e 
espiritualidade. E a partir daí, criar um espírito novo que, graças precisamente a esta 
percepção das nossas crescentes interdependências, graças a uma análise partilhada 
dos riscos e dos desafios do futuro, conduza à realização de projetos comuns ou, então, 
a uma gestão inteligente e apaziguadora dos inevitáveis conflitos, Utopia, pensarão 
alguns, mas utopia necessária, utopia vital para sair do ciclo perigoso que se alimenta do 
cinismo e da resignação. Esses são ideais de qual pilar do Documento Educação um 
tesouro a descobrir? 
 
 Aprender a viver juntos 
 
Aprender a conhecer 
 Apender a Filosofar 
 
Aprender a ser 
 
Aprender a fazer 
 
 
 
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