Crescimento e Desenvolvimento Humano-Avaliação Final Objetiva

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Crescimento e Desenvolvimento Humano
Avaliação Final (Objetiva) 
1.Conforme a criança vai se desenvolvendo vai adquirindo controle corporal, e movimentos que eram reflexos vão se tornando conscientes.
Dentre os reflexos que as crianças apresentam, sobre o reflexo de choque, assinale a alternativa CORRETA:
A
A criança está em decúbito dorsal e, quando assustada, entra em padrão de flexão, mas não precisa estender o corpo anteriormente. 
B
 Ocorre quando se estimula a região ao redor da boca do bebê, fazendo com que o lactente posicione sua cabeça em direção à fonte de estimulação.
C
É provocado pelo ato de coçar a base da palma da mão, causa contração dos músculos do queixo que erguem o queixo para cima. 
D
A estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na tentativa de ingerir alimento. 
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
2.Sobre as afirmações que tratam do Sistema de Classificação Unidimensional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas :
(   ) Os sistemas unidimensionais consideram as dimensões musculares, temporais, ambientais e funcionais.
(   ) Os aspectos musculares do movimento são caracterizados pelos movimentos grosso e finos.
(   ) Os aspectos temporais do movimento se dividem em movimentos discreto, serial, contínuo.
(   ) Os aspectos ambientais do movimento são denominados habilidades motoras abertas e fechadas.
(   ) Os aspectos funcionais do movimento classificam as habilidades de acordo com a função da ação ou intenção da ação e dividem-se em estabilidade, locomoção, manipulação de objeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - V - V.
C
F - F - V - V.
D
V - V - V - F.
3.Analise a seguinte Asserção/Razão:
No início da infância é o período ideal para a criança adquirir e refinar seu repertório motor por meio das experiências vivenciadas por ela.
PORQUE
Há uma progressão de movimentos simples para os mais complexos que se organizados.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
B
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa.
C
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
D
A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva é verdadeira.
4.O desenvolvimento humano busca entender as mudanças que ocorrem nos indivíduos, em que um influencia o outro. Referente aos três domínios de desenvolvimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Fisicossocial: crescimento e desenvolvimento saudável do corpo e da mente, como também das capacidades sensório-motoras.
B
Psicossocial: mudanças e estabilidade relacionada às emoções e à personalidade do indivíduo, como também nos seus relacionamentos coletivos.
C
O cognitivo na idade adulta intermediária, referente às capacidades mentais atinge o seu auge, e as habilidades relativas à solução de problemas práticos são bem desenvolvidos. A criatividade poderá diminuir um pouco, mas a qualidade é maior.
D
Cognitivo: mudanças e estabilidade na aprendizagem, raciocínio, memória, atenção, linguagem, pensamento e criatividade.
5.[Laboratório virtual – BIO UNIASSELVI] O tato, a propriocepção e a visão são elementos sensoriais importantes do controle motor, pois sem as informações enviadas por esses sistemas teríamos dificuldades de desenvolver tarefas simples, no dia a dia, ou tarefas esportivas, como pegar uma bola, pois para tal habilidade você irá precisar ver onde ela está, regular o tempo até ela chegar
 
a sua mão, posicioná-la no espaço e fechar os dedos em volta da bola quando a mesma estiver em sua mão.
Quanto à propriocepção, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O SNP (sistema nervoso periférico) recebe as informações proprioceptivas das vias neurais, ou seja, dos neurônios sensoriais localizados nos órgãos, cartilagens, ligamentos e articulações.              
B
Na propriocepção, temos uma rápida resposta aos estímulos do meio externo, graças a sensores neurais (pressorreceptores) e ao sistema nervoso que recebem informações e rapidamente mandam uma resposta aos ligamentos e tendões (articulações), como aos músculos.
C
A propriocepção é a sensação e percepção da posição e movimento dos membros, tronco e cabeça, é a informação sensorial sobre as características de movimento, tais como direção, localização espacial, velocidade, ativação muscular transmitida ao sistema nervoso central.
D
A propriocepção proporciona o equilíbrio, resistência e consciência corporal. É uma resposta rápida a estímulos, como para as articulações (ligamentos e tendões) ficarem mais resistentes e fortes, prevenindo lesões. Por exemplo, se pisamos em uma pedra durante uma corrida, a musculatura responderá rapidamente e a articulação suportará a carga até que o movimento seja corrigido. Ideal para atletas de todos os esportes e para terceira idade.
6.Três fatores influenciam nos processos de crescimento e desenvolvimento humano. Num desses fatores enquadram-se as desordens cromossômicas, como as síndromes, e genéticas, como as más formações. Esse fator determina também as características individuais, como cor dos olhos, o sexo, entre outros. A qual fator estamos nos referindo?
A
Influências metabólicas.
B
Influências contextuais.
C
Ambiente.
D
Hereditariedade.
7.O desenvolvimento humano estuda os processos e as características das mudanças dos indivíduos ao longo do ciclo de vida. Os domínios de desenvolvimento podem ser: físico, cognitivo e psicossocial. Referente aos domínios do desenvolvimento motor, analise as sentenças a seguir:
 I- O desenvolvimento é um processo unificado, ou seja, um indivíduo é formado pelo conjunto do desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial, em que cada um poderá influenciar uns aos outros. II- Os processos de mudança ocorrem em todos os aspectos do desenvolvimento e ao longo de todos os períodos do ciclo da vida de um indivíduo, mas a estabilidade está presente nas mudanças quantitativas, como o crescimento ou a perda da altura e do peso e na aquisição de vocábulos.
 
III- Um exemplo de influência do domínio cognitivo sobre os outros domínios é quando uma criança com desenvolvimento precoce da linguagem apresenta reações positivas nos demais domínios. 
IV- As mudanças ao longo do desenvolvimento podem ser de dois tipos: qualitativas ou quantitativas. A mudança qualitativa altera o tipo, a estrutura ou a organização da criança, é marcada pela necessidade de novos fenômenos que não podem ser facilmente antecipados, por exemplo: mudança da criança não verbal para a criança que entende palavras e consegue comunicar-se verbalmente. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8.O Tempo de Reação (TR) é a medida que indica quanto tempo uma pessoa leva para planejar e iniciar um movimento, ou seja, é o intervalo de tempo entre o disparo de um sinal (estímulo) e o início de uma resposta de movimento. Não inclui o movimento em si, mas somente o tempo antes do movimento começar. Relacione os tipos de Tempo de Reação com suas definições. Sendo:  
1. Simples.
2. De escolha.
3. De discriminação.
(   ) É aquele em que há mais de um sinal, mas somente uma resposta.
(   ) Acontece quando um experimento utiliza somente um sinal e solicita somente uma resposta.
(   ) Acontece quando a pessoa tiver que optar por mais de um sinal para dar a resposta e cada sinal tiver uma resposta específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
3 - 2 - 1.
B
1 - 2 - 3.
C
3 - 1 - 2.
D
2 - 3 - 1.
9.No que diz respeito as habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Habilidades motoras básicas pode ser: andar, correr, saltar, nadar, arremessar, chutar, dentre outras.
(   ) Habilidades são tarefas específicas com finalidades a serem atendidas, podem ser cognitivas ou motoras.
(   ) Habilidades motoras são tarefasque não precisam ser aprendidas, pois são desenvolvidas através de nossos reflexos naturais.
(   ) Os movimentos reflexos não se caracterizam como habilidades, visto que não involuntários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V.
B
V - V - F - V.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - V.
10.Habilidade motora é qualquer tarefa, simples ou complexa, que, por intermédio do treino, pode passar a ser efetuada com elevado grau de qualidade, podendo chegar à automatização. Os esquemas multidimensionais para a classificação de movimento nos permitem visualizar uma habilidade de movimento em várias dimensões. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cinco dimensões do sistema multidimensional: FONTE: GALLAHUE, David L. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos multidimensionais. Revista da Educação Física, Maringá, v. 13, n. 2, p. 105-111, dez. 2002.
A
Coerência, progressão, aprendizagem, coordenação motora e funcionais.
B
Taxa de desenvolvimento, aprendizagem, desenvolvimento motor, funcionais e musculares.
C
Musculares, temporais, ambientais, funcionais e as fases de desenvolvimento motor.
D
Musculares, observação, ambientais, as fases de desenvolvimento motor e explicação.
11.(2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir: 
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a escola é um local estratégico para intervenções em saúde, sendo possível atingir grande parcela de crianças, adolescentes e jovens. 
PORQUE 
Além do desenvolvimento de habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida em todas as fases da vida. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
12.(ENADE, 2007) Estudos recentes mostraram que o declínio do desempenho humano durante o envelhecimento é determinado, de forma seletiva, pelo desuso das funções sensório-motoras e que esse desempenho mantém-se relativamente estável quando essas funções são estimuladas, com o avançar da idade, por meio da continuidade da prática de determinadas tarefas. Outros estudos demonstraram que, após um programa orientado de atividades corporais, indivíduos idosos apresentaram melhora no desempenho de tarefas praticadas com regularidade. Considerando esses estudos, o que um profissional de educação física deveria propor no atendimento a uma clientela de idosos?
A
Atividades físicas de baixa intensidade, pois o processo de envelhecimento afeta todas as funções corporais e diminui o desempenho dos indivíduos idosos.
B
Atividades corporais diferentes a cada semana, pois a mudança de rotina contribui para a melhora do desempenho dos indivíduos idosos.
C
Atividades de treinamento somente para indivíduos idosos que apresentaram grande melhora no desempenho.
D
Atividades físicas sistemáticas, uma vez que a diminuição do desempenho relaciona-se mais com o desuso das funções corporais.