Atividade Discursiva

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Na sua concepção qual a diferença entre avaliação diagnóstica, formativa e 
somativa? De que forma cada uma dessas avaliações pode contribuir na prática 
pedagógica dos professores em sala de aula? 
Elabore uma apreciação crítica de no mínimo uma lauda apresentando suas 
considerações acerca da diferença entre elas. 
 
A forma como se avalia os alunos é sempre uma temática delicada. 
A avaliação é um processo muito importante no meio educacional, responsável 
por analisar o progresso do aprendizado, que deve ser contínuo e constante 
durante todo o processo de ensino e aprendizagem. 
A avaliação diagnóstica é um instrumento fundamental para o sucesso da 
aprendizagem dos estudantes e para o planejamento de processos educacionais. Como 
o próprio nome sugere, vem de uma diagnose, uma análise inicial, feita geralmente no 
início do período letivo, com o objetivo de verificar o que o aluno já sabe e o que ele 
precisa aprender. 
Dessa forma , essa avaliação pode ser realizada por meio de uma prova, atividades, 
questionários, entrevista, redação ou qualquer outra forma que seja coerente com 
aquilo que se pretende avaliar, sendo assim possível avaliar o nível de domínio prévio 
de cada aluno e as habilidades para o alcance dos seus objetivos. 
A avaliação formativa, tem como função o acompanhamento do aluno e deve 
ser realizada durante todo o período letivo. Para verificar se os estudantes estão 
alcançando os objetivos propostos pela disciplina. Nesse tipo de avaliação é possível 
identificar o domínio que o aluno possui sobre os conteúdos e saber se ele está apto 
para avançar para outra etapa do processo de ensino e aprendizagem, de forma 
gradual. 
A avaliação somativa, é conhecida como prova ou exame e acontece no final de 
um período, seja ele, bimestral, semestral ou anual, para classificar os alunos mediante 
aos níveis de aproveitamento previamente estabelecidos. 
Portanto, conclui-se que são avaliações diferentes, formas diferentes de lhe 
dar com cada situação, mas com um só objetivo. Diagnosticar e procurar formas de 
evolução para cada alunado. 
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