Avaliação - Subjetividade, cultura e complexidade

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Avaliação: Subjetividade, Cultura e Complexidade
1 - Husserl é um filósofo que contestou a ideia cartesiana e a sua problematização abordou diversos elementos. Sobre a crítica de Husserl em relação à posição cartesiana, em especial ao sujeito cartesiano, assinale a alternativa correta: 
A ) O sujeito cartesiano é abstrato e vinculado ao mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação. 
B ) O sujeito cartesiano é abstrato e desvinculado do mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação. 
C ) O sujeito cartesiano é concreto e desvinculado do mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação. 
D ) O sujeito cartesiano é concreto e vinculado ao mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação. 
2 - Sobre o nível administrativo, no que diz respeito à atuação do psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Apoio na elaboração do projeto político-pedagógico. 
( V ) Interação com equipe pedagógica. 
( V ) Participação em processos decisórios. 
( V ) Realização de diagnóstico institucional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – V. 
B ) V – V – V – V. 
C ) V – V – F – V. 
D ) V – V – V – F. 
3 - Sobre a relação da psicanálise com a educação, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Está atenta para a relação que se constrói entre professor e aluno. 
( V ) Cabe ao educador a responsabilidade por construir e transmitir o mundo da convivência humana em que o indivíduo está inserido. 
( V ) Foi fundamental para que a subjetividade se tornasse um tema de estudo. 
( F ) Não reconhece a individualidade de cada pessoa e afirma que não existe um modelo único, nem um sistema fixo de representações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – V. 
B ) V – V – V – F. 
C ) V – V – V – V. 
D ) V – V – F – V. 
4 - Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem: 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas. 
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos. 
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas. 
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I e IV, estão corretas. 
B ) As sentenças I e III, estão corretas. 
C ) As sentenças II e IV, estão corretas. 
D ) As sentenças II e III, estão corretas. 
5 - Sobre os indícios de ações no campo da psicologia, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Na educação jesuítica os saberes psicológicos estavam em interação com os processos educativos respondendo ao contexto social brasileiro. 
( F ) No período colonial as ações não eram integradas, logo não existia uma forte relação entre a psicologia, educação e sociedade. 
( V ) A educação jesuíta durou de 1549 a 1759, possuindo como propósito primordial o trabalho educativo visando à catequização e instrução na fé cristã. 
( V ) O Marquês de Pombal instaurou uma série de mudanças no sistema educacional brasileiro, influenciado pelas ideias iluministas e defendendo o ensino laico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V – V. 
B ) V – V – F – V. 
C ) V – V – V – F. 
D ) V – F – V – V. 
6 - Sobre a abordagem da psicanálise, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Inconsciente significa um dos elementos do aparelho psíquico (id, ego e superego), constituído por pensamentos, memórias e desejos que não se encontram no nível consciente, mas que exercem grande peso no comportamento. 
( V ) Na aprendizagem reconhece a individualidade de cada pessoa e que não existe um modelo único, nem um sistema fixo de representações. 
( V ) Utiliza uma ética baseada no respeito às diferenças individuais como único meio para atingir a igualdade social (a ética do respeito e do reconhecimento). 
( V ) O indivíduo, que é um ser singular, único e dotado de um psiquismo regido por uma lógica específica, é também um indivíduo que participa das relações interpessoais e ocupa um lugar, estabelecendo laços com o contexto social no qual está incluído. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V – F. 
B ) V – V – V – V. 
C ) V – V – F – V. 
D ) V – F – V – V. 
7 - A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: 
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. 
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. 
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. 
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A ) As sentenças II e IV estão corretas. 
B ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I e III estão corretas. 
8 - Alguns pensadores abordaram a questão do corpo e da alma, entre eles estão Sócrates, Platão, Aristóteles e Santo Agostinho. Nesse contexto, analise e associe os itens que seguem: 
I – Sócrates. 
II – Platão. 
III – Aristóteles. 
IV – Santo Agostinho. 
( I ) Preocupa-se com o limite que separa o homem dos animais; a razão era concebida como principal característica humana. 
( II ) Divide o homem em corpo e alma; definiu a cabeça (alma) como sendo o lugar da razão; a medula como ligação entre a alma e o corpo; ao morrer a matéria desapareceria e a alma ficaria livre para ocupar outro corpo; acreditava na imortalidade da alma, sendo essa separada do corpo. 
( III ) Alma e corpo não poderiam ser dissociados; a psyqué é o princípio ativo da vida; tudo que cresce, se reproduz e se alimenta, possui sua alma. 
( IV ) Estabelecia a separação entre corpo e alma, porém a alma era sede da razão e comprovação de uma manifestação divina no homem; a alma era tida como imortal; a ligação entre o homem e deus. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) I, II, III e IV. 
B ) I, III, II e IV. 
C ) II, I, III e IV. 
D ) II, III, I e IV. 
9 - Sobre os objetivos da psicologia escolar e educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Busca instrumentos para apoiar o progresso acadêmico adequado, respeitando as diferenças individuais dos alunos. 
( V ) É pautado na promoção da saúde da comunidade escolar a partir de trabalhos preventivos que visam um processo de transformação pessoal e social. 
( V ) Baseado nos conhecimentos referentes aos estágios de desenvolvimento humano, estilos de aprendizagem, aptidões, interesses individuais e a conscientização de papéis sociais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V. 
B ) F – V – F. 
C ) V – F – V. 
D ) F – V – V. 
10 - O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( V ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. 
( V ) Planejar implica em reconhecer a atual realidadee identificar as possibilidades de melhoria. 
( V ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. 
( V ) Planejar é um processo de tomada de decisões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – V. 
B ) V – V – V – V. 
C ) V – V – V – F. 
D ) V – V – F – V. 
11 - Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos. Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta: 
A ) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança. 
B ) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito. 
C ) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário. 
D ) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão. 
12 - Qual área do conhecimento foi responsável pelas primeiras noções sobre a subjetividade? 
A ) Sociologia. 
B ) Filosofia. 
C ) História. 
D ) Psicologia. 
13 - René Descartes disse a famosa frase: “Penso, logo existo”. Esta é uma concepção cartesiana da subjetividade. Nesse sentido, analise as sentenças que seguem: 
I - A subjetividade é responsável pela existência. 
II - A subjetividade é responsável pela construção do conhecimento do indivíduo. 
III - A subjetividade é responsável pelo indivíduo ter uma ação no mundo. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) Todas as sentenças estão corretas. 
B ) Nenhuma das sentenças está correta. 
C ) Somente as sentenças I e II estão corretas. 
D ) Somente as sentenças II e III estão corretas. 
14 - Kant é um dos críticos da ideia cartesiana. Sobre a concepção de Kant e sua crítica ao pensamento cartesiano, é correto afirmar: 
A ) A ideia cartesiana basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, e também é determinante a relação que este indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
B ) A ideia cartesiana basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas não é determinante a relação que este indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
C ) A ideia cartesiana não basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas não é determinante a relação que este indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
D ) A ideia cartesiana não basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas o que também é determinante é a relação que este indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
15 - No período colonial as explicações para o comportamento infantil tinham feições ambientalistas e empiristas, assim sendo, o uso do conhecimento que posteriormente seria considerado como psicológico, no campo educativo, tinha vários atributos. Sobre os atributos do campo educativo do período colonial, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem: 
( V ) Punitivo. 
( V ) Correcional. 
( V ) Adaptacionista. 
( F ) Democrático. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – F. 
B ) V – V – F – F. 
C ) V – V – V – V. 
D ) V – V – V – F. 
16 - Sobre a abordagem fenomenológica ou psicologia humanista, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. 
( F ) A abordagem trabalha com modificações de comportamento, utilizando-se de técnicas próprias, com reforço positivo/negativo e punição. 
( V ) O ser humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão e na fenomenologia, possuindo consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente. 
( V ) Sua maior contribuição é experiência consciente, a crença na integralidade entre a natureza e a conduta do ser humano, no livre arbítrio, espontaneidade e poder criativo do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – V. 
B ) V – V – F – V. 
C ) V – V – V – F. 
D ) V – V – V – V. 
17 - Na Grécia antiga, por volta de 700 a.C., já existia um conceito de psyché (alma) e logos (razão/estudo), portanto, etimologicamente a palavra psicologia significa “estudo da alma”. Acerca do entendimento sobre alma e corpo nesse período, analise as sentenças que seguem: 
I - O conceito de alma não é religioso. 
II - Alma é a parte imaterial (pensamento, percepção, desejo e sentimentos). 
III - Corpo é apenas a parte física. 
IV - Corpo e alma são uma coisa só. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
18 - Foucault é um dos autores que apresenta uma ideia de negação da concepção de um sujeito universal. Ele afirma que a subjetividade produz verdades universais, pois somos seres... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A ) Coesos e focados. 
B ) Contraditórios e dispersivos. 
C ) Contraditórios e focados. 
D ) Coesos e dispersivos. 
19 - Sobre a abordagem da neuropsicologia, assinale a alternativa INCORRETA: 
A ) Conhecendo o funcionamento neuronal, é possível definir de forma precisa a maneira de aprendizagem do indivívuo. 
B ) Auxilia na organização de programas de estimulação dos indivíduos para desenvolver a inteligência e outras capacidades cognitivas. 
C ) Auxilia na compreensão do funcionamento do sistema nervoso e sua aplicação na aprendizagem. 
D ) Demonstra que cada indivíduo aprende de maneira específica, formando sua rede neuronal de acordo com a interação com o ambiente educacional. 
20 - Sobre a abordagem sistêmica, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Leva em conta as relações e interações nos ambientes de aprendizagem. 
( V ) A reflexão é feita de forma circular e não linear, pois não se atribui causa e efeito, nem culpado ou responsável, mas sim envolvido e contribuinte. 
( F ) Cunhou o conceito de inconsciente. 
( F ) Compreende as individualidades/hierarquização das relações e interações nos ambientes de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – F – F. 
B ) V – F – V – F. 
C ) F – F – V – V. 
D ) F – V – F – V