Neurociências e o processo de aprendizagem-

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Neuropsicopedagogia
Neurociências e o processo de aprendizagem
Professor(a): Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues (Doutorado)
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Neurociências e o processo de aprendizagem
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1)
O nosso cérebro constitui a maior porção do encéfalo (cerca de 80%) e é dividido em dois
hemisférios, separados pela fissura sagital. Cada hemisfério pode ser dividido em quatro
lobos, que recebem os mesmos nomes dos ossos do crânio em que estão subjacentes:
frontal, parietal, occipital e temporal. Sobre as funções de cada lobo cerebral, analise as
assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. O lobo frontal é responsável pelos movimentos voluntários do corpo, elaboração de
pensamento, linguagem, resolução de problemas, tomada de decisões, controle
comportamental e emocional.
II. O lobo parietal é responsável pela percepção sensorial (dor, temperatura, pressão e
sensações tácteis), lógica matemática e percepção espacial.
III. O lobo frontal é responsável pelo processamento de memórias.
IV. O lobo temporal é responsável pela percepção auditiva, codificação de memórias,
processamento dos afetos, linguagem e percepção visual.
V. O lobo parietal é responsável pelo processamento de informações visuais e auditivas.
São verdadeiras:
Alternativas:
Todas as alternativas estão corretas.
I, II e IV apenas.checkCORRETO
I, III, IV apenas.
I, II e III apenas
I, III e V apenas.
Resolução comentada:
I, II e IV são corretas. III e V são incorretas.
· O lobo frontal é responsável pelos movimentos voluntários do corpo, elaboração de
pensamento, linguagem, resolução de problemas, tomada de decisões, controle
comportamental e emocional.
· O lobo parietal é responsável pela percepção sensorial (dor, temperatura, pressão e
sensações tácteis), lógica matemática e percepção espacial.
· O lobo temporal é responsável pela percepção auditiva, codificação de memórias,
processamento dos afetos, linguagem e percepção visual.
Código da questão: 71195
2)
No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo
desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que
serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode
ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais entre
outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do
professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições:
Alternativas:
I-B; II-C; III-A.
I-C; II-A; III-B.
I-A; II-C; III-V.
I-A; II-B; III-C.
I-B; II-A; III-C.checkCORRETO
Resolução comentada:
No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo
desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que
serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode
ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais, entre
outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do
professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições.
Código da questão: 71209
3)
Sobre o sistema nervoso dos seres humanos, analise as afirmativas a seguir e assinale-as
com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) É composto por neurônios, neurotransmissores e células da glia.
( ) É uma estrutura única e trabalha de forma independente.
( ) Assemelha-se a uma grande rede de comandos, que trabalha em conjunto aos demais
órgãos e sistemas, recebendo, inclusive, informações externas captadas do meio pelos
órgãos do sentido. Essas informações são recebidas, captadas, analisadas, processadas e
respondidas.
( ) Os nervos e gânglios nervosos, que formam uma grande rede neuronal responsável pelo
trânsito das informações, fazem parte (anatomicamente) do sistema nervoso periférico
( ) Nervos e gânglios nervosos, que formam uma grande rede neuronal responsável pelo
trânsito das informações, fazem parte (anatomicamente) do sistema nervoso central.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – F – V – F.
V - F - V - V - F.checkCORRETO
F – F – F – F - F.
V – V – V – V – V.
F – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A segunda e a última afirmativas são falsas, as demais são verdadeiras. Veja a forma
correta das afirmativas falsas: O sistema nervoso central não trabalha de forma isolada e ou
independente, mas recebe informações e envia comandos aos demais órgãos e sistemas.
Nervos e gânglios nervosos fazem parte do sistema nervoso periférico e não do SNC.
Código da questão: 71193
4)
A emoção interfere no processo de retenção de informação. É preciso motivação para
aprender. A atenção é fundamental na aprendizagem. O cérebro se modifica em contato
com o meio durante toda a vida. A formação da memória é mais efetiva quando a nova
informação é associada a um conhecimento prévio.
(SALLA, 2012, [n. p.]) SALLA, Fernanda. Neurociência: como ela ajuda a entender a
aprendizagem. Nova Escola, Quinze de junho de dois mil e doze e doze. São Paulo, 2012.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/217/neurociencia-aprendizagem. Acesso
em: 8 jun. 2022.
Sobre a Neurociência e a aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
A motivação extrínseca não faz parte do processo de aprendizagem.
Para o Construtivismo , para haver aprendizagem é necessária a
motivação.checkCORRETO
O sujeito motivado emocionalmente pela informação tende a aprendê-la de maneira mais
efetiva quando o reforço é negativo.
Para haver cognição é preciso a inclusão exclusiva de processos mentais tais como
pensamento, atenção, raciocínio, memória e emoções, assim, a motivação não é
necessária.
A , pode estar dividida em motivação simples, motivação extrínseca e motivação intrínseca.
Resolução comentada:
A cognição apresentando como as informações são assimiladas e guardadas na memória e
diz que a aprendizagem ocorre com eficácia quando o aluno está motivado para realizá-la.
Código da questão: 71201
5)
No filme Divertida mente, da PIXAR, é feita uma analogia ao sistema nervoso, mostrando
como um grande centro de controle, onde as informações são recebidas, captadas,
analisadas, processadas e respondidas. DIVERTIDA MENTE.
(Inside Out) Direção: Pete Docter. Produção: Jonas Rivera. Walt Disney Studios Motion
Pictures, 2015. 94 min, cor.
Anatomicamente, o sistema nervoso é dividido em:
Alternativas:
Bulbo e células da glia.
Cérebro e nervos.
Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico.checkCORRETO
Sentimentos e emoções.
Cabeça, tronco e membros.
Resolução comentada:
Anatomicamente, o sistema nervoso é dividido em Sistema Nervoso Central (SNC), formado
pelo encéfalo (que é composto pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico) e pela medula
espinhal, e Sistema Nervoso Periférico (SNP), formado pelos nervos e gânglios nervosos.
Código da questão: 71191
6)
O tecido nervoso é composto por neurônios, células da glia e neurotransmissores. Sobre
essas estruturas, assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.
I-B; II-C; III-A.checkCORRETO
I-A; II-B; III-C.
I-B; II-A; III-C.
I-A; II-C; III-B
Resolução comentada:
I-B. Neurônios são células especializadas do sistema nervoso, cuja função é propagar os
impulsos nervosos. Operam em grandes conjuntos chamados circuitos ou redes neurais.
II-C. Células da Glia agregam e sustentam os neurônios, podem participar da regulação de
íons e atuarem como mensageiros químicos nas proximidades do neurônio e, ainda,
desempenhar a função de proteção contra agentes agressores e regeneração fibrasnervosas. III-A. Neurotransmissores são sinais químicos liberados pelos terminais nervosos
pré-sinápticos na fenda sináptica (espaço entre o axônio de um neurônio e os dendritos do
outro).
Código da questão: 71194
7)
Quando o reforço é _________, o sujeito então tende a fazer a ação novamente. Nos
experimentos do Behaviorismo em _________ recebiam reforços tanto positivos quanto
negativos. Esses últimos eram feitos por meio de _________ choques elétricos, que
_________ as ações do rato que eram inibidas.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Positivo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam.checkCORRETO
Negativo; cães; pequenos; ensinavam.
Positivo; cães; pequenos; ensinavam.
Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; ensinavam.
Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam.
Resolução comentada:
Quando o reforço é positivo, o sujeito, então, tende a fazer a ação novamente. Os
experimentos em ratinhos de laboratório, recebiam reforços tanto positivos quanto
negativos. Esses últimos, por exemplo, eram feitos por meio de pequenos choques elétricos
que adestravam as ações do rato, que eram inibidas.
Código da questão: 71202
8)
A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender
como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as
expectativas de aprendizagem, de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da
Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim,
adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
Alternativas:
I-A; II-C; III-B.
I-A; II-B; III-C;
I-C; II-B; III-A.checkCORRETO
I-C; II-A; III-B.
I-B;II-A; III-C.
Resolução comentada:
A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender
como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as
expectativas de aprendizagem de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da
Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim,
adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
I. Teoria comportamental. A) As emoções básicas, como raiva, medo e amor, podem ser
aprendidas e atreladas a objetos por meio do estímulo-resposta.
II. Teoria do estímulo-resposta. B) O comportamento mudará de acordo com os estímulos
que o meio envia e a resposta pode ter uma consequência boa (reforço) ou má (punição).
III. Teoria da aprendizagem social. C) As pessoas aprendem por meio da observação do
outro e não por reforços. Dessa forma, se reproduz o comportamento alheio mentalmente e,
depois, o próprio comportamento é moldado.
Código da questão: 71204
9)
Sobre a contribuição da neurociência para a educação, analise as afirmativas a seguir e
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A Neurociência, Pedagogia e Psicologia formam o campo da Neuroeducação, que tem a
intenção de estudar como o aluno aprende e, assim, facilitar o processo de aprendizagem.
( ) A Neurociência traz novos métodos pedagógicos, dando mais ferramentas para os
professores lidarem com alunos típicos e atípicos.
( ) Um ambiente em que os alunos se sintam seguros, estimulados e queridos, favorece a
aprendizagem, assim como estudar assuntos que se relacionem com a realidade daquele
aluno.
( ) Artes e esportes podem ser grandes aliados da Pedagogia. Elementos lúdicos ajudam na
fixação de conhecimento.
( ) Se a criança não for estimulada na idade correta, não conseguirá se desenvolver
plenamente e ficará atrasada em relação às outras. Depois da primeira infância, o cérebro
não se desenvolve mais e essa criança precisará de educação especial.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V- F – V - V – F.checkCORRETO
V- V- F – F -V.
F – V – F – V – F.
V- F- F – V – V
F - V – V - F - F.
Resolução comentada:
A primeira, terceira e quarta estão corretas. Segunda - A neurociência não traz métodos
pedagógicos novos, só auxilia o professor a entender como a aprendizagem acontece e
como ele pode facilitá-la para os alunos. Quinta - A criança pode ficar atrasada em relação
às outras, mas o cérebro pode se desenvolver depois da primeira infância e, com estímulo
adequado, pode alcançar seus pares
Código da questão: 71198
10)
A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades,
comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados
ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo _________, nosso cérebro precisa achar
uma _________, que pode acontecer por _________, _________ ou estudo.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Impulso nervoso; alternativa; experimentação; sinapse
Estímulo; resposta; observação; experimentaçãocheckCORRETO
Impulso nervoso; ligação; aprendizagem; estímulo.
Estímulo; alternativa; observação; treino.
Estímulo; resposta; treino; observação.
Resolução comentada:
A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades,
comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados
ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo estímulo, nosso cérebro precisa achar
uma resposta, que pode acontecer por observação, experimentação ou estudo.
Código da questão: 71197