AD2 - Estágio Edc Fundamental-

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação Presencial Apx 1 
 
Estágio em Educação Fundamental 
 
 
Semestre de realização do Estágio: 2022.2 
Estagiário (a): Patrícia da Silva Moraes Verdugo 
Matrícula: 19212080414 
Polo: São Pedro da Aldeia 
 
A minha atividade foi baseada em uma professora da rede particular de Rio das Ostras-
Rj. O retorno às aulas presenciais nos primeiros meses de 2022 deixou um quadro 
desafiador: recuperar o conteúdo não incorporado e ajudar a curar sequelas 
psicossociais que atingem os alunos. Afinal, a pandemia da covid-19 impôs a eles quase 
dois anos de afastamento total ou parcial do ambiente escolar. 
Nesse período, alunos e professores tiveram de se adaptar a práticas remotas, 
basicamente efetuadas por meio de computadores, celulares e tablets, ou 
semipresenciais. Valeram-se também de atividades "apostiláveis", que é quando o 
material de estudos, juntamente com as instruções para a execução de deveres, é 
entregue aos alunos na escola, mas trabalhado em casa. 
O que ficou pelo caminho transparece a educação durante a crise sanitária. Os impactos 
da pandemia na escola e nas relações sociais, além das barreiras ao processo de 
aprendizagem são alguns dos pontos que mostram o quão difícil foi esse período, com 
real e significativo retrocesso no ensino. 
De acordo com o relato da professora entrevistada muitos são os desafios, os alunos 
retornaram com muitos problemas psicológicos, crises graves de ansiedade, crises de 
pânico, agressivos, muitos retrocederam e estão tendo dificuldade de ressocializar. De 
frente a esse fato, precisou-se criar um plano de ação para lidar com a dificuldade 
individual de cada aluno em conjunto com a direção. O aprimoramento da 
conectividade na escola, também proposto pelo plano, mostrou-se um caminho sem 
retorno, sendo outra frente de ação que tem ajudado a recuperar o que ficou para trás. 
Pelo que foi observado, é notório que a utilização de equipamentos como computadores 
conectados à internet e as diversas ferramentas disponíveis, como textos, vídeos e 
imagens, tudo hiperconectado em único lugar, é uma ótima opção para prender a 
atenção dos alunos e tem ajudado bastante a superar os desafios deixados pela 
pandemia. 
A professora precisou se reinventar em sala de aula para encaixar a aplicação da aula de 
acordo com a dificuldade dos alunos. Alguns conteúdos foram adaptados, buscando 
sempre o acolhimento, visando não só o aprendizado, mas sim diminuir os impactos 
negativos causados pela pandemia. 
Grande parte dos alunos faz acompanhamento com psicólogos e são acompanhados de 
perto pela equipe pedagógica.