Uso de Crase - com gabarito

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CRASE 
 
Casos proibidos 
 
 
 
 
 
 
 
Casos facultativos 
 
 
 
 
 
 
 
Quando usar crase? 
1. Artigo feminino plural AS: Estas canetas são semelhantes às que me deste. (São semelhantes A algo. 
Semelhantes AS canetas que ..) 
2. Pronome demonstrativo aquele (s), aquela (s), aquilo: Eu fui àquele monumento. (Quem vai, vai A. Foi A + 
Aquele monumento) 
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3. Pronome relativo a qual (s): A cidade à qual nos referimos fica longe. (Quem se refere, se refere A algo. 
Referimos A cidade. Cidade A qual ficava longe) 
4. Antes de locuções prepositivas, adverbiais e conjuntivas: às vezes, à tarde, à noite, à toa, à esquerda, à noite 
Estas são expressões já prontas. Veja os exemplos: 
Ex1: Eu vou estudar à noite. > Neste caso, à noite refere-se ao horário que você estuda. 
Ex2: A tarde esta linda. > Aqui tenho o substantivo TARDE, não me refiro ao horário. 
5. Antes das horas: às 12h 
 
Vamos treinar? 
 
1) ( Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia - GO)Analise o emprego da crase nas frases a seguir e marque V ou 
F: 
( ) Ele chegou à fim de criar um problema. ( ) Ele chegou às sete horas. ( ) Não irei a farmácia hoje. ( ) Refiro-me 
àquela aluna estudiosa. ( ) Declarei a ele que sou inocente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas 
A V - V - F - F - F. 
B F - V - V - F - F. 
C F - F - V - V - V. 
D F - V - F - V - V. 
 
Gabarito: D (F) ERRADO: Fim é uma palavra masculina. Não se usa crase antes de palavra 
masculina. 
(V) CORRETO: Usa-se crase antes de locução adverbial feminina. Exemplo: à noite (= de noite), à risca, à 
solta, à vontade, à saída (= na saída), à uma hora, às sete horas 
(F) ERRADO: O verbo ir é transitivo indireto e exige a preposição "a" - quem vai, vai A algum lugar. Logo, a 
(preposição) + a(artigo referente à farmácia) = à. 
(V CORRETO: O verbo referir-se é transitivo indireto e exige a preposição a. Nessa oração, ocorre a contração 
da preposição a com o pronome demonstrativo aquela. 
(V) CORRETO: Não se usa crase antes de pronome pessoal do caso reto. O a presente na oração é uma 
preposição exigida pelo verbo transitivo direto indireto "Declarar": Quem declara, declara algo a alguém. 
 
 
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2) ( INSTITUTO CIDADES - 2015 ) Tomando por base a passagem do texto a seguir e o uso do acento grave, 
podemos substituir os termos destacados pelos termos da opção: 
“Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite” 
A A Fortaleza – à uma hora da manhã em ponto. 
B A Bahia – a meia-noite em ponto. 
C À Curitiba – à uma hora qualquer da tarde. 
D À Brasília – àquela hora que tinha marcado. 
Gabarito: A - Sabendo a regra do uso do "Da" e "De" mataria a questão fácil. 
 
3) (INSTITUTO CIDADES - 2015 - Prefeitura de Barro Alto – GO) A frase escrita no primeiro balão do texto 
01 permanece correta em: 
A Lutei a vida toda para dar dignidade à minha profissão. 
B Lutei ha vida toda para dar dignidade à minha profissão. 
C Lutei a vida toda para dar, dignidade a minha profissão. 
D Lutei a vida toda para a dar dignidade a minha profissão. 
Gabarito: A - É facultativo o uso da crase diante de pronomes possessivos femininos porque é facultativo o uso 
do artigo. 
 
4) (INSTITUTO CIDADES - 2015 - Prefeitura de Barro Alto – GO) No trecho “Como a produção de 
automóveis no Brasil concentra-se no setor de compactos, é preciso paralisar fábricas inteiras à espera da redução 
de estoques." (l.26-29) a crase na expressão sublinhada. 
A Está correta e é obrigatória. 
B Está correta, mas não é obrigatória e também estaria correto o trecho se estivesse sem a crase. 
C Está incorreta por tratar-se de uma locução prepositiva cujo núcleo é uma locução prepositiva. 
D Está incorreta porque o verbo esperar é transitivo direto. 
Gabarito: A - locução prepositiva feminina, à espera de 
 
 5) (INSTITUTO CIDADES - 2012 - TCM-GO) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
O diretor Michel Hazanavicius só conseguiu realizar seu projeto depois de estar frente___frente com o produtor 
Thomas Langmann. Thomas Langmann observava ___ distância a realização do filme.Certa vez, Hazanavicius 
gravou com sua equipe até ___ uma hora da madrugada. 
A à, à à 
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B a, a, a 
C a, à, a 
D à, à, a 
E a, a, à 
 
Gabarito: E, porém a questão deveria ter sido anulada, pois tem como gabarito a Letra B e E. 
1- Frente a frente > palavras com essa repetição de termos não admite crase (porta a porta, cara a cara, boca a 
boca, dia a dia...) 
 2- Não há polêmica aqui, se a palavra distância não estiver "determinada", não vai crase. Ex: "Estava à 
distância de 3 metros" > aqui vai crase! Aliás, quem diz que vai crase em "a distância", sem estar determinada, é 
por que não conhece os casos especiais (TERRA, CASA e DISTÂNCIA) < Somente quando determinados 
haverá crase. 
 3- Diante da preposição "ATÉ" a crase torna-se facultativa. Estar diante de horas não anula a facultatividade do 
termo "ATÉ". 
 
6) (INSTITUTO CIDADES - 2009 ) Com respeito ao uso da crase, releia o trecho destacado e assinale a 
alternativa CORRETA: 
“...com o objetivo de proporcionar qualidade de vida aos funcionários, às comunidades do entorno das 
empresas e também a famílias de baixa renda...” (l.38-40) 
A Se a palavra “comunidades” estivesse no singular, não poderia haver crase 
B Se a palavra “comunidades” estivesse acompanhada apenas da preposição, ainda assim haveria crase 
C Se a palavra “família” estivesse acompanhada do artigo “as”, haveria crase 
D É o verbo “proporcionar” que exige a preposição presente na crase 
 
Gabarito: C (questão com alguns erros, pois a letra A se colocar no singular, claro que não poderá existir crase. 
Na letra D o verbo proporcionar pode ser VTD ou VTDI (Oferecer a uma pessoa a oportunidade de; propiciar: 
o pai proporcionou uma viagem aos filhos. 
verbo transitivo direto e bitransitivo - Disponibilizar alguma coisa para alguém; fornecer: o prefeito proporcionou 
a festa gratuitamente; proporcionava benfeitorias aos idosos. 
Colocar ao dispor de; oferecer: o diretor proporcionava os materiais para os alunos; proporcionava aos alunos os 
materiais necessários. 
 
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ACENTUAÇÃO 
 
7) Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO) Considere este conjunto de palavras extraídas do texto: 
"é/nós/lá/já/há". Marque a alternativa que indica a regra pela qual elas são acentuadas. 
A Regra das oxítonas. 
B Regra da segunda vogal do hiato. 
C Regra das monossílabas tônicas. 
D Regra das monossílabas átonas. 
Gabarito: C (Monossílabas átonas não são acentuadas graficamente.) 
 
8) Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia) No texto em estudo, as palavras “língua” e “elástico” receberam 
acento, respectivamente, por serem: 
A oxítona e proparoxítona. 
B proparoxítona e paroxítona. 
C paroxítona e proparoxítona. 
D proparoxítona e proparoxítona. 
Gabarito: C 
 
9) INSTITUTO CIDADES - 2016 - Marque a opção em que as duas palavras são acentuadas por obedecerem 
à regras distintas: 
A Catástrofes – climáticas. 
B Combustíveis – fósseis. 
C Está – país. 
D Difícil – nível. 
Gabarito: C - Uma é oxitona e a outra é um hiato. 
 
10) (INSTITUTO CIDADES – 2016) - Ocorre FALHA ou ERRO no enunciado da regra de acentuação ou no 
exemplo apresentado respectivo na opção: 
A Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em ditongo ÉU aberto: céu, chapéu. 
B Acentuam-se todas as proparoxítonas: álcool, diríamos. 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aroeira-2022-sme-de-luziania-go-professor-ihttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aroeira-2021-prefeitura-de-luziania-go-professor-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-cidades-2016-confere-assistente-administrativo-vii
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C Acentuam-se as paroxítonas terminadas em I, seguidas ou não de S: táxis, biquíni. 
D Acentuam-se as oxítonas terminadas em EM ou ENS: além, reféns. 
Gabarito: A - A palavra Chapéu não e considerado monossilado e sim uma oxitona terminado em ditongo 
aberto. 
 
11) INSTITUTO CIDADES - 2016 - As palavras que seguem a mesma regra de acentuação gráfica de 
“próprias", “sabiá" e “sílabas" são, respectivamente: 
A Relógios, cajá, álbum. 
B Fórum, saída, médico. 
C Provável, refém, saísse. 
D Séries, oxalá, partíssemos. 
Gabarito: D 
 
12) (INSTITUTO CIDADES – 2013) No trecho destacado, há palavras que receberam acento e outras que 
deveriam ser acentuadas, mas que não foram. São elas: 
 
" pedagogia ambiental deve desenvolver canais que permitam maior politização do consumo, incluindo noções 
basicas e essenciais para evitar o desperdicio de alimentos e enfatizar praticas que favoreçam os processos de 
reciclagem" (http://revistasustentabilidade.com.br/por-uma-pedagogia-ambiental/ - ADAPTADO 
A Básicas – desperdício – práticas 
B Básicas – essênciais – ênfatizar 
C Essênciais – desperdício – ênfatizar 
D Incluíndo – desperdício – práticas 
E Incluíndo – essênciais – práticas 
Gabarito: A 
 
13) INSTITUTO CIDADES - 2009 - Das alternativas abaixo, apenas uma delas traz uma palavra cuja 
acentuação foi retirada, de acordo com as Novas Regras de Ortografia. Assinale-a: 
A Assembléia 
B Próprias 
C Renováveis 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-cidades-2016-confere-assistente-administrativo-vii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-cidades-2009-unifesp-analista-de-tecnologia-da-informacao
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D País 
Gabarito: A 
 
TIPOS TEXTUAIS X GÊNEROS TEXTUAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A tipologia textual é uma categoria que se 
refere aos aspectos sequenciais e 
composicionais dos textos, como suas 
características sintáticas, lexicais e estruturais. 
Desse modo, o que se pretende, com essa 
categoria, é analisar a forma como os textos 
organizam-se linguisticamente para cumprirem 
suas funções comunicativas. 
O gênero textual, por sua vez, é outra categoria que 
prioriza os traços comunicativos, contextuais e 
sociais que influenciam, também, na organização dos 
textos. Essa categoria classifica os textos por suas 
funções sociocomunicativas, considerando-se, além da 
estrutura linguística, os aspectos extralinguísticos. 
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FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
As funções da linguagem são formas de utilização da linguagem segundo a intenção do falante. Elas 
são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função poética, função fática, função conativa 
e função metalinguística. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Função emotiva ( expressiva): o locutor (ou emissor) é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na 
construção do texto. Como se trata de dar destaque às emoções, é comum nos textos em que predomina esse 
tipo de função também a presença de interjeições, além de, na pontuação, reticências e pontos de 
exclamação. Não há marcas de linguagem emotivas no texto. 
Ex.: Eu te amo, eu te amo, Maria! 
 
Função conativa (ou apelativa) o receptor é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção 
do texto. Nesse tipo de função pode ocorrer também a exploração de recursos sonoros. Os textos 
publicitários são exemplos típicos da predominância da função conativa, pois geralmente têm como 
objetivo principal persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia ou comprar determinado produto. 
Ex.: o comercial antigo: “Compre baton, Compre baton, compre baton..." essa propaganda tentava 
hipnotizar as pessoas de tão apelativa. O texto em destaque não possui essa função. 
 
Função referencial: o referente é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do texto. 
Algumas marcas gramaticais e discursivas: uso da 3ª pessoa, denotação, impessoalidade, precisão, frases 
declarativas etc. A função principal desse texto é informar o leitor, esclarecendo-o 
Ex.: Sabe a cor do avião? Sim. Azul. 
 
Função metalinguística: o código é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do 
texto. Leia este texto chamado poesia, de Carlos Drummond de Andrade: A começar pelo título, "Poesia", 
percebe-se que o texto compõe-se de versos que falam sobre poesia. Nesse caso, no qual um poema fala 
de poesia, a função metalinguística é a predominante no texto. Temos que ter cuidado para não 
confundirmos com a função referencial, pois no caso em tela pode se confundir, contudo a referência nos 
dá informações precisas de um texto, já na metalinguística o texto explica o próprio texto. Teatro sobre 
teatro, programa de tv falando de tv, e porcentagem para falar do próprio número o que aconteceu no nosso 
texto. 
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Vamos treinar? 
AULA DE PORTUGUÊS 
 
A linguagem 
Na ponta da língua, 
Tão fácil de falar E de entender. 
A linguagem 
Na superfície estrelada de letras, 
Sabe lá o que ela quer dizer? 
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, 
E vai desmatando 
O amazonas de minha ignorância. 
Figuras de gramática, esquipáticas, 
Atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. 
Já esqueci a língua em que comia, 
Em que pedia para ir lá fora, 
Em que levava e dava pontapé, 
A língua, breve língua entrecortada 
Do namoro com a prima. 
O português são dois; o outro, mistério. Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond de. Boitempo II. Rio de 
Janeiro: Record, 1999. 
 
14) (Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO) No texto "Aula de Português", o autor aborda o tema sobre língua 
e linguagem. Marque a alternativa que apresenta a tipologia textual que predomina nesse poema. 
A Injuntiva. 
Função fática: o canal é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do texto. Essa 
linguagem se manifesta quando a finalidade é testar, estabelecer ou encerrar o contato entre o emissor e o 
receptor (como em ligações telefônicas, saudações, cumprimentos etc.); 
Ex.: Alô, oi, tudo bom? 
Função poética: a mensagem é o foco, ou seja, ela determina as escolhas feitas na construção do texto. O 
uso de recursos literários na construção do texto evidencia a predominância da função poética. Os textos 
literários, tanto em prosa quanto em verso, são exemplos típicos da predominância desse tipo de função da 
linguagem. 
Ex.: "Amor é fogo que arde sem se ver 
Amor é fogo que arde sem se ver; 
É ferida que dói e não se sente; 
 
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B Argumentativa. 
C Narrativa. 
D Dialogal. 
 
Gabarito: B. Argumentativa. 
O poema "Aula de Português" tem como tema principal a língua e a linguagem, e o autor utiliza a linguagem 
para expressar sua opinião sobre elas. O poema argumenta sobre a complexidade da língua e a dificuldade de 
entendê-la, e o autor expressa sua necessidade de aprender com o professor Carlos Góis. Ele também menciona 
a existência de "dois português" e o outro como "mistério", argumentando sobre a complexidade da língua. 
 
15) (Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO) Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias 
funções da linguagem, com o predomínio, entretanto,de uma sobre as outras. No texto "Aula de Português", a 
função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva. Marque a alternativa que justifica essa afirmação. 
A O discurso do enunciador tem como foco o próprio código. 
B A atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito. 
C O referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais. 
D O interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem. 
 
Gabarito: B - Na função emotiva ou expressiva, o foco é no emissor. Prevalece as suas impressões sobre os 
outros aspectos da linguagem. 
 
16) ( Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia - GO ) Nos enunciados abaixo, pode-se observar a presença de 
diferentes tipologias textuais como base dos gêneros materializados nas sequências enunciativas. Numere os 
parênteses conforme o código de cada tipologia. 
( ) 1 - --- Não; é casada. --- Com quem? --- Com um estancieiro do Rio grande. --- Chama-se? --- Ele? Fonseca, 
ela, Maria Cora. --- O marido não veio com ela? --- Está no Rio Grande. (ASSIS, Machado de Assis.Maria Cora.) 
( ) 2 - Ao acertar os seis números na loteria, Paulo foi para casa, entrou calado no quarto e dormiu. 
( ) 3 - Incorpore em sua vida quatro sentimentos positivos: a compaixão, a generosidade, a alegria e o otimismo. 
( ) 4 - No meu ponto de vista, a mulher ideal deve ter como características físicas o cabelo liso, pele macia, olhos 
claros, nariz fino. Ser amiga, compreensiva e, acima de tudo, ser fiel. (ALVES, André, Escola. Estadual Pereira 
Barreto. Texto adaptado.) 
( ) 5 - As palavras mal empregadas podem ter efeitos mais negativos do que os traumas físicos. 
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( 1 ) narrativa; ( 2 ) dialogal; ( 3 ) argumentativa; ( 4 ) injuntiva; ( 5 ) descritiva. 
Está correta a alternativa: 
A 1 - 2 - 3 - 4 - 5. 
B 1 - 3 - 2 - 4 - 5. 
C 2 - 1 - 4 - 5 - 3. 
D 4 - 3 - 2 - 5 - 1. 
Gabarito: C = 1 – Dialogo; 2 - ESTÁ CONTANTO ALGUMA COISA - NARRATIVA 3; 4 - ESTÁ 
DESCREVENDO UMA MULHER IDEAL – DESCRITIVA. 
 
LÍNGUA 
 
Esta Língua é como um elástico 
Que espicharam pelo mundo. 
No início era tensa, de tão clássica. 
Com o tempo, se foi amaciando, 
foi-se tornando romântica, 
incorporando os termos nativos 
E amolecendo nas folhas de bananeira 
As expressões mais sisudas. 
Um elástico que já não se pode 
Mais trocar, de tão gasto; 
Nem se arrebenta mais, de tão forte. 
Um elástico assim como é a vida 
Que nunca volta ao ponto de partida. 
(TELES, Gilberto Mendonça. Falavra. Lisboa: Dinalivro, 1989, p. 95-96.) 
 
17) (Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia – GO) A seleção lexical na construção de um texto obedece, 
sobretudo, a critérios relacionados ao gênero, aos seus propósitos comunicativos, à sua unidade semântica. 
Assim, considere a leitura do texto “Língua”, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta. 
I - O texto “Língua” pertence ao gênero textual poético e as sequências de base são a argumentativa e a expositiva. 
II - O texto em análise tem como propósito, somente, causar emoção estética no leitor. III - O tema do referido 
texto explora aspectos do objeto histórico-social “língua”. 
Está correta a alternativa: 
A I. 
B II. 
C III. 
D I e III. 
 
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Gabarito: D 
I - Argumentativo = defesa de uma opinião, exposição de ideias apresentadas de forma lógica, uso de estratégias 
argumentativas (causa-efeito, dados estatísticos, testemunho de autoridade, citações, confronto, comparação, 
fato-exemplo, enumeração...) 
Expositivo = objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, informar um assunto de maneira atemporal; 
 
18) (Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia – GO) De acordo com as intenções comunicativas e os recursos 
linguísticos que se destacam na construção textual, determinadas funções são atribuídas à linguagem. 
Considerando isso, as funções de linguagem que predominam no texto “Língua” são: 
A conativa, fática, expressiva. 
B poética, metalinguística, informativa. 
C referencial, fática, conativa. 
D fática, apelativa, conativa. 
Gabarito: B - poética: preocupação com a estética e beleza do texto 
metalinguística: no texto, a língua fala sobre ela mesma 
informativo: enfim, tá lá né 
 
 
19) (INSTITUTO CIDADES - 2015 - Prefeitura de Itauçu – GO) 
O Padeiro 
 
 Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento — mas não 
encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a "greve do 
pão dormido". De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno; acham 
que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o quê do governo. 
 Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de 
um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, 
mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando: 
 — Não é ninguém, é o padeiro! 
 Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? 
 "Então você não é ninguém? 
 " Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha 
de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro 
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perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: "não é ninguém, não senhora, é o padeiro". Assim 
ficara sabendo que não era ninguém... 
 Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava 
falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho 
noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina - e muitas 
vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído 
do forno. 
 Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, 
além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão 
estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre 
todos útil e entre todos alegre; "não é ninguém, é o padeiro!" 
 E assobiava pelas escadas. Rubem Braga 
 
Tendo em vista o gênero e a tipologia textuais, analise os itens: 
I. O exclusivismo dos elementos descritivos e narrativos faz do texto um exemplo muito próximo do conto, uma 
vez que também está isento da impressão do autor sobre o que abordado, pois o objetivo maior é o fato contado. 
II. Escrito em primeira pessoa, enfocando um fato do cotidiano ocorrido com o autor, o texto tem elementos 
claros que o revestem do estilo da crônica tais como: descrição ou narração de fato do dia a dia, ponto de vista 
do autor, linguagem simples e texto curto. 
III. O primeiro parágrafo do texto mescla elementos narrativos e informativos que vão dar embasamento para o 
resto do texto. 
Podemos afirmar que: 
A Estão corretos apenas II e III. 
B Estão corretos apenas I e III. 
C Estão corretos apenas I e II. 
D Estão todos corretos. 
 
Gabarito: A - item I está errado pois é característica do CONTO dispor sobre uma ficção, história inventada, 
ex.: batalhas galácticas da 5ª dimensão. 
Ademais, o texto revela o sentimento do autor, sua visão sobre o assunto em: "e dentro do meu coração eu recebi 
a lição de humildade daquele homem entre todos úteis e entre todosalegre" 
 
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20) (INSTITUTO CIDADES - 2015 - Prefeitura de Sobral - CE) Marque a opção em que há emprego de 
expressões com sentido figurado de palavra(s): 
A “Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva”. 
B “Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana”. 
C “além das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia”. 
D “as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas”. 
Gabarito: D - Prosopopeia ou personificação é a atribuição de características humanas a seres não humanos ou 
inanimados. 
 
21) INSTITUTO CIDADES - 2015 ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A função da linguagem predominante no texto 01 é: 
A Conativa 
B Emotiva 
C Metalinguística 
D Referencial 
 
Gabarito: D - Onde a função referencial ou 
denotativa é usada? 
- Textos de jornais e revistas; 
- Livros científicos; 
- Livros didáticos; 
- Textos técnicos. 
Quais as características da função referencial ou 
denotativa? 
- A informação é passada de forma clara e objetiva; 
- Não envolve aspectos subjetivos ou emocionais; 
- Utiliza linguagem denotativa; 
- Utiliza a 3ª pessoa do singular ou do plural. 
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22) (Aroeira - 2018 - Prefeitura de Palminópolis – GO) 
Na linguagem verbal da charge acima estão presentes 
três vírgulas. Sobre esse sinal de pontuação, leia as 
afirmações abaixo e marque a alternativa correta. 
 
I. O emprego da vírgula após o vocábulo "contrato" é 
desnecessária. 
II. O emprego da vírgula após a palavra "grana" é 
inadequado, pois a ideia seguinte inicia-se pelo 
conectivo e. 
III. O emprego da vírgula após o vocábulo "nós" justifica- -se porque ocorreu a elipse de um verbo. 
IV. As três vírgulas presentes na fala do interlocutor estão empregadas adequadamente. 
São verdadeiras: 
A ( ) I. 
B ( ) II. 
C ( ) I e II. 
D ( ) III e IV. 
Gabarito: D - I) A primeira vírgula separa uma oração adverbial conformativa // II) A vírgula antes do "e" é 
usada, porque temos sujeitos distintos // III) A vírgula após o "NÓS" é utilizada , porque há omissão de um termo. 
IV) Usamos dois pontos para introduzir esclarecimentos ou explicações. 
 
23) ( Aroeira - 2021 - SME de Luziânia ) Observe a grafia dos vocábulos nas sequências abaixo e assinale a única 
alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente: 
A arquiinimigo - anti-inflamatório - contrarregra - antissemita - ultra-secreto. 
B acensorista - florzinha - espectador - espectativa - êxito. 
C chuchu - jeito - vazio - pesquisar - ogeriza. 
D impecilho - extender - abstensão - tensão - suscinta. 
 
Gabarito: C, porém há um erro na alternativa, na palavra Ojeriza é com J e não com G. 
A - Arqui-inimigo// ultrassecreto // b – ascensorista // expectativa // D – empecilho // estender // abstenção // 
sucinta. 
Professora Luana Missel – Gramática facilitada para concursos 
 
 
 
 
 
 @luanamissel 
24) (Fundação Aroeira - Prefeitura de Luziânia - Professor Pós-Edital - 2022 - 1º Simulado) Nos enunciados 
abaixo, pode-se observar a presença de diferentes tipologias textuais como base dos gêneros materializados nas 
sequências enunciativas. Numere os parênteses conforme o código de cada tipologia. 
 
( ) Observe os itens apresentados pelo Guia do desafio: turismo sustentável: (i) Pesquise o destino: conheça a 
história, cultura e problemas locais; (ii) Cumpra as regras de visitação: não abra novas trilhas, não acenda 
fogueiras e não deixe marcas em grutas; (iii) Escolha os serviços: pousada e agência regularizados, que pagam 
impostos que ajudam a manter o local; e (iv) respeite a natureza: não imponha som alto à fauna. Não deixe lixo 
na área, nem mate animais peçonhentos. 
( ) Antes de ser o pintor de algumas das obras mais famosas do mundo, como a “Mona Lisa” e “A Última Ceia”, 
Leonardo da Vinci também era engenheiro, arquiteto e inventor; e, em 1482, o gênio renascentista estava em 
busca de um emprego. 
( ) Esvaziei a mala, dependurei a blusa amarrotada num cabide que enfiei num vão da veneziana, prendi na 
parede, com durex, uma gravura de Grassmann e sentei meu urso de pelúcia em cima do travesseiro. Fiquei 
vendo minha prima subir na cadeira, desatarraxar a lâmpada fraquíssima que pendia de um fio solitário no meio 
do teto e no lugar atarraxar uma lâmpada de duzentas velas que tirou da sacola. O quarto ficou mais alegre. 
( ) Outro dado da pesquisa revela que 75% dos entrevistados nunca leem jornais e 85% nunca leem qualquer 
revista. Apenas 6% dos brasileiros entrevistados disseram ler jornais diariamente. Mesmo em baixa, o jornal 
impresso é o veículo apontado como de maior credibilidade: 53% das pessoas consultadas responderam que 
confiam sempre, ou muitas vezes, nos jornais. 
1) narrativa. 
2) descritiva. 
3) expositiva. 
4) injuntiva. 
 
Está correta a sequência: 
A 1, 2, 3, 4. 
B 1, 3, 4, 2. 
C 4, 2, 1, 3. 
D 3, 4, 1, 2. 
 
Professora Luana Missel – Gramática facilitada para concursos 
 
 
 
 
 
 @luanamissel 
Gabarito: C - O primeiro texto apresenta características do texto injuntivo, pois há orientações (comandos) e 
recomendações direcionadas a um interlocutor (segunda pessoa do discurso). 
O segundo texto apresenta propriedades que caracterizam Leonardo da Vinci, sendo, por isso, 
predominantemente descritivo. Note que esse texto é estático (não envolve transcurso do tempo) e há predicações 
nominais. 
No terceiro texto, predomina a narração, haja vista haver um personagem (primeira pessoa) que narra eventos 
realizados em um tempo (passado) e lugar. 
Por fim, o último texto apresenta dados concretos da realidade, não objetivando convencer o(a) leitor(a) acerca 
de determinada tese – é, portanto, expositivo. A sequência correta está presente em (C), o que inviabiliza as 
demais sequências (A, B e D).