prova tdah

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Em virtude do entendimento do papel do professor passamos a compreender que algumas 
estratégias precisam ser assumidas em sala de aula, por parte desse profissional, para promover 
um rendimento com maior qualidade do aprendiz associado ao diagnóstico de TDAH. Assinale a 
estratégia correta:
a.
Identificar constantemente as suas dificuldades do estudante e encaminhá-lo ao suporte 
pedagógico.
b.
Auxiliar na organização de apostilas e agenda específicas para o estudante com TDAH.
c.
Criticar e apontar, os erros cometidos como falha no desempenho.
d.
Desenvolver uma organização das regras e rotina do estudante para controlar os momentos.
e.
Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do 
dia.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
No contexto do TDAH e associado à queixa escolar muitas vezes nos deparamos com 
percepções quanto ao estudante que podem ser mitos sobre o seu processo escolar. Ideias 
como “ele não se esforça”, “ela não se comporta como uma menina”, percorrem falas no setor 
educacional que atrapalham o entendimento sobre quem é o estudante com TDAH. Essas falam 
decorrem porque:
a.
Socialmente, entende-se que o TDAH causa dificuldades em saber se expressar, e por isso o 
estudante pode ser entendido como um sujeito sem interesse em aprender.
b.
Socialmente já entendemos que o estudante com TDAH é aquele que não quer aprender, mas é 
obrigado a frequentar a escola.
c.
Socialmente percebemos e estudamos que o TDAH é um transtorno que advém de problemas 
emocionais e por isso é vinculado à falta de vontade de aprender.
d.
Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de vontade, a 
desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
e.
Socialmente entendemos que TDAH é uma doença causada pela baixa autoestima do 
estudante.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de 
vontade, a desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
No processo histórico sobre a conceituação de Transtorno e Déficit de Atenção/ Hiperatividade 
(TDA/H) compreende-se que o conceito foi expandido dentro e fora dos contextos psiquiátricos 
e pode ser considerado como um transtorno comum em crianças e adolescentes. Essa mudança 
e conceituação repercute na seguinte situação:
a.
Por meio da publicação das políticas públicas educacionais do Brasil no ano de 1986.
b.
Por meio da publicação do primeiro exemplar do Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder’s 
I (DSM-I)
c.
No ano de 1994 por meio da publicação do Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder’s IV 
(DSM-IV)
d.
No ano de 1988 por meio da publicação da primeira versão do CID-10 em território brasieliro.
e.
No ano de 2015 por meio da política da pessoa com TDAH.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:No ano de 1994 por meio da publicação do Diagnostic Statistical Manual of 
Mental Disorder’s IV (DSM-IV)
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Ao estudar a hiperatividade, o TDAH ou o déficit de atenção, torna-se importante entender 
como o ambiente escolar e da sala de aula podem ser um lugar inadequado ou causar 
ansiedade, desordem ou desatenção. O que passa a envolver a necessidade de o professor 
entender sobre sistema nervoso, processamento sensorial e outros fatores do sistema nervoso 
central. Quanto a isso, analise as asserções a seguir:
I. Ao considerarmos o viés sensorial relacionado à agitação psicomotora e a busca por 
movimentos, temos dois sistemas sensoriais que podem ser utilizados como aliados na melhora 
deste quadro hiperativo, sendo eles: o sistema vestibular e o sistema proprioceptivo.
PORQUE
II. O sistema proprioceptivo tem a função de processar as informações relacionadas à posição 
do corpo, nível de tensão, força muscular e as mudanças posturais para o deslocamento.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
correta da I.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Sobre os processos de reconhecimento na prática e na rotina do aprendiz, podemos entender 
que o TDAH exige compreender que hiperatividade está para a impulsividade, mesmo que o 
sujeito busque estratégias visuais no ambiente e terapêuticas, ainda assim, terá momentos, 
situações ou processos que vão repercutir em dificuldade de foco, atenção, memorização e 
disciplina. Esta afirmação refere-se ao fato de que:
a.
O TDAH é identificável por meio de crises ou anormalidade neurológica, de modo que o sujeito 
seja identificado como alguém que não acompanha o ritmo esperado para a sua faixa etária.
b.
O TDAH é identificável a partir dos 12 anos de idade com a maturação cognitiva completa e o 
entendimento de quem é o sujeito.
c.
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas 
acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
d.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por 
estar presente em ações motoras especificamente.
e.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por 
estar presente na área da linguagem especificamente.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, 
por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances 
diferenciadas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as 
habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são 
projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso 
compreender que:
a.
As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre 
elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
b.
Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem 
consciência da aprendizagem para os alunos.
c.
Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender 
seus limites e no que precisam se esforçar.
d.
Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar 
devido ao TDAH.
e.
Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para 
que este se esforce muito mais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o 
professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Estudar a relação professor e aluno na contextualização do TDAH e da neuroaprendizagem é 
importante porque possibilita compreender demandas que surgem no contexto educacional 
como:
a.
O fato de que aprender é resultado da condição orgânica do estudante e o professor será o 
único sujeito que poderá esclarecer essa condição.
b.
O fato de que a aprendizagem é um recurso de avaliação no contexto escolar, e o professor tem 
a sabedoria de identificar, atravésda avaliação, as dificuldades do estudante e corrigir seus 
erros.
c.
O fato de que aprender é um ato individual e representa a condição cognitiva e mental do 
estudante entender os conteúdos escolares apresentados e desenvolvidos pelo professor.
d.
O fato de que a aprendizagem é uma resposta do tipo de estudante e como ele entende seu 
diagnóstico de TDAH e aceita as regras de estudo e trabalho no ambiente escolar.
e.
O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a tentativa de qualificar a 
aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de atenção, apenas com 
atitudes punitivas e de correção disciplinar.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a 
tentativa de qualificar a aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de 
atenção, apenas com atitudes punitivas e de correção disciplinar.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
O diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH) é reconhecido como 
algo atual, moderno e pertencente ao século XXI sua repercussão quanto ao processo de 
aprendizagem. No processo histórico a identificação de hiperatividade ou do próprio transtorno 
esteve associada a características do comportamento. A partir disso, assinale a alternativa 
correta quanto ao modo como no início do processo histórico foi possível identificar o TDAH.
a.
Foi associado ao processo de alteração do comportamento e por isso relacionado ao processo 
de aprendizagem.
b.
Foi vinculado ao fato de que meninos tendem a expressar mais sua impulsividade e por isso são 
portadores de déficit de atenção.
c.
Foi vinculado ao conceito de atenção, e repercutiu no entendimento de que indisciplina é uma 
causa.
d.
Foi associado ao fato de que o déficit de atenção causava mudanças comportamentais.
e.
Foi associado à impulsividade e dificuldades comportamentais nas relações sociais e de 
controle.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:Foi associado à impulsividade e dificuldades comportamentais nas relações 
sociais e de controle.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Quanto os tipos de memórias que nosso corpo tem, e a nossa estrutura neural faz uso, 
podemos identificar a memória de longa duração. Sobre esta memória em específico, assinale a 
alternativa correta:
a.
Reporta as informações que são armazenadas por um longo período e fazem a base da 
compreensão dos conteúdos complexos.
b.
Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de tempo e que podem 
determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
c.
Refere-se à capacidade da nossa rede neural de processar e administrar informações complexas 
e de multiuso.
d.
Reporta a informação e o conhecimento adquirido por meio de associação e aquisição prática 
de ações cotidianas como falar, andar e contar.
e.
Refere-se à ordenação de informações em um processamento indutivo e lógico que armazena 
dados e associações que são importantes para a rotina.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de 
tempo e que podem determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Como um recurso de melhor compreensão do processamento de informação e aquisição de 
conhecimento do nosso cérebro, Luria apresentou as etapas de processamento. Assinale a 
alternativa que refere a essas etapas:
a.
Memória, percepção e atenção.
b.
Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
c.
Cognição e atenção, memória e ritmo, desempenho e performance.
d.
Assimilação, acomodação e equilibração.
e.
Unidade 1, área 1 e unidade 2.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
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