Políticas Educacionais - Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821616)
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Prova 65360946
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As escolas não podem ser administradas e organizadas de maneira igualitária, pois vivemos em um 
país de grandes dimensões e características diversificadas, mas algumas características 
organizacionais podem ser determinantes em todas as instituições escolares. Sobre essas 
características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Professores preparados, que tenham clareza de seus objetivos e conteúdos, que façam planos de 
aula, que consigam cativar seus alunos, que utilizem metodologia e procedimentos adequados à 
matéria e às condições de aprendizagem dos alunos, que façam avaliação contínua, prestando muita 
atenção nas dificuldades dos alunos.
( ) Existência de projeto pedagógico-curricular com um plano de trabalho bem definido, que 
assegure consenso mínimo entre a direção da escola e o corpo docente acerca dos objetivos a 
alcançar, dos métodos de ensino, da sistemática de avaliação, das formas de agrupamento de alunos, 
das normas compartilhadas sobre faltas de professores, do cumprimento de horário, das atitudes com 
relação aos alunos e funcionários.
( ) Bom clima de trabalho, e que a direção contribua para conseguir o empenho de todos, em que os 
professores aceitem aprender com a experiência dos colegas, trocando as qualidades entre si, de 
modo que tenham uma opinião comum sobre critérios de ensino de qualidade na escola.
( ) Indisponibilidade de condições físicas e materiais, de recursos didáticos, de biblioteca e outros, 
que propiciem aos alunos oportunidades concretas para aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – F.
D F – F – F – V.
Sobre a revolução informacional, compreendendo o conceito de globalização no qual estamos 
inseridos, podemos destacar um instrumento que a representa no contexto atual.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse instrumento:
A O livro didático.
B O celular.
C A carta.
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A+ Alterar modo de visualização
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D O pendrive.
No Capítulo IV da LDB, os artigos que tratam da educação superior vão do 43 ao 57. No Artigo 43, 
encontramos as finalidades da educação superior. Sobre elas, analise as sentenças a seguir:
I- Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
II- Formar diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, aptos para a inserção em setores 
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua 
formação contínua.
III- Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência 
e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo desenvolver o entendimento do 
homem e do meio em que vive.
IV- Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem 
patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas 
de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
O termo "modalidade da educação" diz respeito aos diferentes modos particulares de exercer a 
educação. 
Sobre os níveis de educação, assinale a alternativa CORRETA:
A Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como médio e superior, desconsiderando
os ensinos fundamental e infantil.
B
Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como infantil, fundamental, médio e
superior. A modalidade de educação implica na forma, no modo como tais graus de ensino são
desenvolvidos.
C Referem-se somente à categoria de ensino que diz respeito ao ensino superior.
D Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como infantil e fundamental,
desconsiderando os ensinos médio e superior.
De acordo com Santos (2012, p. 70) o Ministério da Educação desenvolve programas que abarcam os 
interesses da sociedade no âmbito educacional. Logo, existe um programa que "tem como principal 
objetivo fornecer as condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas 
destinados a subsidiar instituições e sistemas de ensino (especialmente em despesas, como as 
envolvidas em construção de escolas, fornecimento de merenda escolar, entre outras)”. 
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Sobre esse conceito, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, P. S. M. B. dos. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, 
programas e impactos. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
A Fundo Nacional de Amparo à Leitura. 
B Programa Nacional de Desenvolvimento.
C Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 
D Fundo de Desenvolvimento de Alimentação. 
O MEC (Ministério da Educação), através da Educação Integral no Ensino Fundamental, 
elaborou programas como o ProEMI (Programa Ensino Médio Inovador) e o Mais Educação. O 
ProEMI objetiva apoiar, aprimorar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares 
inovadoras em escolas com Ensino Médio. Quanto ao programa Mais Educação, criado a partir da 
Portaria Ministerial 17/2007, analise as sentenças a seguir:
I- Sua aplicação ocorre no Ensino Médio e CEJA.
II- Desenvolve-se, nesse programa, atividades de educação integral.
III- Amplia as oportunidades educativas aos educandos do ensino fundamental.
IV- Fomenta carga horária de cinco horas, no máximo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promovida pelo 
Banco Mundial, contou com a participação de diversas organizações mundiais. Nesta conferência 
foram determinados objetivos para a educação, entre eles: tradução das oportunidades ampliadas de 
educação em desenvolvimento efetivo – para o indivíduo ou para a sociedade – que dependerá, em 
última instância, de, em razão dessas mesmas oportunidades, as pessoas aprenderem de fato, ou seja, 
apreenderem conhecimentos úteis, habilidades de raciocínio, aptidões e valores. 
Sobre o artigo desse objetivo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades 
básicas de aprendizagem. Jomtien,1990. Disponível em: 
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 2016.
A Art. 3 - Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
B Art. 4 - Concentrar a atenção na aprendizagem.
C Art. 2 - Expandir o enfoque.
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D Art. 1 - Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
Podemos delinear que o legislador (governo) está preocupado com o modo que se deve tratar as 
crianças enquanto sujeitos de direto, o que requer instituições funcionando com espaços adequados, 
equipamentos apropriados e docentes pedagógica e funcionalmente qualificados. No que diz respeito 
aos referenciais curriculares utilizados pelos profissionais da Educação Infantil na elaboração de seu 
planejamento, devem ser levadas em consideração três áreas.
Considerando essas áreas, assinale a alternativa INCORRETA:
A Desenvolvimento mental.
B Desenvolvimento social.
C Desenvolvimento físico e motor.
D Desenvolvimento socioemocional.
De acordo com Santos (2012, p. 70) é “um fundo que tem como principal objetivo fornecer as 
condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a subsidiar 
instituições e sistemas de ensino (especialmente em despesas, como as envolvidas em construção de 
escolas, fornecimento de merenda escolar, entre outras)”.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, P. S. M. B. dos. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, 
programas e impactos. São Paulo: Cengage Learning,2012.
A Fundo Nacional de Desenvolvimento Brasileiro.
B Fundo Internacional de Desenvolvimento. 
C Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
D Fundo Estadual de Desenvolvimento Educacional. 
A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que integra a educação regular. 
Cabe salientar que esse ensino transversal deverá estar previsto no Projeto Político-pedagógico (PPP) 
de todas as escolas. Para que a Educação Especial esteja devidamente inserida, as instituições 
deverão considerar alguns aspectos. Sobre os aspectos que devem ser considerados para que ocorra 
eficácia na aplicação da Educação Especial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante no 
processo ensino-aprendizagem.
( ) A escola deverá buscar o reconhecimento e valorização das diferenças no espaço escolar, com 
ampliação de valores, competências e habilidades.
( ) A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos 
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educandos com necessidades especiais.
( ) A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está previsto 
em lei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
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