AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - Hiperatividade TDAH

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Iniciado em sábado, 9 set 2023, 14:23
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 9 set 2023, 14:56
Tempo
empregado
32 minutos 41 segundos
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Quando identificamos profissionais da educação que acreditam que, criticando negativamente o estudante, irão obter um retorno de uma mudança comportamental, precisamos esclarecer a esses profissionais que:
a. Abordar pelo viés negativo irá causar uma dificuldade no estudante de entender o que o professor espera dele como aprendiz.
b. Abordar sempre pelo viés de criticar negativamente poderá auxiliar o estudante a identificar seus erros e reconhecer seu potencial.
c. Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
d. Abordar pelo viés negativo poderá auxiliar o estudante a compreender como se portar em ambiente escolar.
e. Abordar pelo viés de criticar negativamente o estudante poderá ser um recurso para mostrar o que ele faz errado em sala de aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
No contexto do TDAH e associado à queixa escolar muitas vezes nos deparamos com percepções quanto ao estudante que podem ser mitos sobre o seu processo escolar. Ideias como “ele não se esforça”, “ela não
se comporta como uma menina”, percorrem falas no setor educacional que atrapalham o entendimento sobre quem é o estudante com TDAH. Essas falam decorrem porque:
a. Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de vontade, a desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
b. Socialmente já entendemos que o estudante com TDAH é aquele que não quer aprender, mas é obrigado a frequentar a escola.
c. Socialmente percebemos e estudamos que o TDAH é um transtorno que advém de problemas emocionais e por isso é vinculado à falta de vontade de aprender.
d. Socialmente entendemos que TDAH é uma doença causada pela baixa autoestima do estudante.
e. Socialmente, entende-se que o TDAH causa dificuldades em saber se expressar, e por isso o estudante pode ser entendido como um sujeito sem interesse em aprender.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de vontade, a desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
Em virtude do entendimento do papel do professor passamos a compreender que algumas estratégias precisam ser assumidas em sala de aula, por parte desse profissional, para promover um rendimento com
maior qualidade do aprendiz associado ao diagnóstico de TDAH. Assinale a estratégia correta:
a. Criticar e apontar, os erros cometidos como falha no desempenho.
b. Auxiliar na organização de apostilas e agenda específicas para o estudante com TDAH.
c. Identificar constantemente as suas dificuldades do estudante e encaminhá-lo ao suporte pedagógico.
d. Desenvolver uma organização das regras e rotina do estudante para controlar os momentos.
e. Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 3123- HIPERATIVIDADE TDAH / PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 07/09/2023 A 10/09/2023- VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 4
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Questão 5
Correto
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Questão 6
Correto
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Questão 7
Correto
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O Sistema nervoso central é um conceito que precisa ser associado aos estudos e à compreensão de transtornos como o de déficit de atenção e a hiperatividade, pois é responsável por tarefas significativas, como:
a. Relacionar os órgãos com as demandas do corpo a ponto de auxiliar o ser humano a aprender a mastigar, caminhar, correr ou pedalar.
b. Impedir que o cérebro fique sem poder interpretar uma sensação corporal, de modo que o SNC seja o responsável por informar ao cérebro como agir.
c. Ligar os campos de comunicação ao longo da coluna vertebral com o sistema neurológico - cérebro, e permitir a comunicação recorrente e contínua entre as estruturas nervosas (meio de
transmissão).

d. Conectar os nervos ao cérebro de modo que tudo que o ser humano possa sentir seja interpretado pela derme, epiderme e musculatura.
e. Ligar o cérebro com os músculos, e o restante dos órgãos para permitir que qualquer mudança no funcionamento seja reportada ao cérebro, este como órgão principal.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ligar os campos de comunicação ao longo da coluna vertebral com o sistema neurológico - cérebro, e permitir a comunicação recorrente e contínua entre as estruturas nervosas (meio de transmissão).
Do entendimento da atuação do profissional da educação como promotor do ensino para todos os seus estudantes, passa-se a vislumbrar a necessidade do professor saber manejar seu conteúdo escolar com
diferentes estratégias pedagógicas, assim como com recurso e objetos de aprendizagem diferenciados. Isto porque:
a. Em sala de aula o processo de mediação dos conteúdos desenvolvidos percorre a necessidade de o estudante receber o material antecipadamente, ter direito a muitas horas a mais de estudo, e recorrer a
uma avaliação mais simples que os demais.
b. Em sala de aula deverá ser o professor o responsável por facilitar cada ação de adaptação curricular a ponto de o estudante sempre compreender e dominar o conteúdo.
c. A sala de aula deverá ser um ambiente acolhedor e promotor de um processo de ensino individual de modo que o estudante com TDAH tenha a sua própria organização dos conteúdos escolares e dite ao
professor seu ritmo e objetos de aprendizagem.
d. Em sala de aula devem ocorrer intervenções pedagógicas que projetam significado, associação e função aos conteúdos escolares a ponto que o aprendiz visualize concretamente como usar, para que
usar e com qual sentido se aplica o conceito estudado.

e. Em sala de aula deverá ser estruturada uma rotina de estudos em conformidade com a demanda do estudante com TDAH para que os demais pares acompanhem as especificidades de seu colega, e o
estudante em questão de conta do conteúdo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Em sala de aula devem ocorrer intervenções pedagógicas que projetam significado, associação e função aos conteúdos escolares a ponto que o aprendiz visualize concretamente como usar, para que usar e com
qual sentido se aplica o conceito estudado.
A caracterização ou o reconhecimento de sintomas para o TDAH refere-se a um conjunto de fatores que repercutem em um processo de análise do comportamento, das atitudes, gestos e processos de cada sujeito.
A partir disso, analise as afirmações a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.
a. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações II, III e IVestão corretas.
c. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
e. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Sobre os processos de reconhecimento na prática e na rotina do aprendiz, podemos entender que o TDAH exige compreender que hiperatividade está para a impulsividade, mesmo que o sujeito busque estratégias
visuais no ambiente e terapêuticas, ainda assim, terá momentos, situações ou processos que vão repercutir em dificuldade de foco, atenção, memorização e disciplina. Esta afirmação refere-se ao fato de que:
a. O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente em ações motoras especificamente.
b. O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente na área da linguagem especificamente.
c. O TDAH é identificável por meio de crises ou anormalidade neurológica, de modo que o sujeito seja identificado como alguém que não acompanha o ritmo esperado para a sua faixa etária.
d. O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
e. O TDAH é identificável a partir dos 12 anos de idade com a maturação cognitiva completa e o entendimento de quem é o sujeito.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de
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Em relação à sala de aula e o TDA/H por um período a maior associação de uma queixa escolar era vinculada ao fator comportamento. A partir disso, analise as afirmações a seguir.
I. O comportamento é a única resposta que uma criança poderá apresentar para ser identificado o TDA/H.
II. A diferença entre impulsividade e hiperatividade está no fato de que uma causa consequência para a aprendizagem.
III. O TDA/H refere-se a um modo de operar a organização do processamento de informação.
A hiperatividade é uma característica associada ao fato de que o comportamento é inadequado para a atenção.
a. Apenas III está correta.
b. Apenas I está correta.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas III e I estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III está correta.
O fracasso escolar é uma variável presente no contexto escolar e por senso comum facilmente relacionada ao déficit de atenção ou ao TDAH, isto porque:
a. Identifica-se que o fracasso escolar é um processo de falha do professor com o estudante e do estudante com a escola.
b. Compreende-se que o fracasso escolar é resultado de um perfil de família que não sabe educar o estudante e consequentemente o estudante não sabe se comportar na escola.
c. Entende-se que o fracasso escolar é resultado de um processo de desordem cognitiva do estudante causado por um transtorno.
d. Identifica-se que o fracasso escolar é uma resposta do estudante para a sua dificuldade de memorizar advinda do diagnóstico de déficit de atenção ou TDAH.
e. Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Sobre a hiperatividade, analise as afirmações a seguir:
I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.
a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
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