Prova Online Didática do Ensino Superior

Prévia do material em texto

Prova Online 
Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
QUESTÃO 1 
A andragogia gera um movimento que implica analisar a 
prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às 
vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o 
que muda no papel do professor? 
 
 
a )Na andragogia, o aluno é o principal ator do processo de ensino e 
aprendizagem, o professor apenas organiza as estratégias escolhidas pelo 
estudante, considerando suas experiências e a forma como ele aprende. 
 
 
b )O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o 
processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da 
construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo 
estudante. 
 
 
c )Na perspectiva andragogênica, o professor tem um papel ativo, contudo, 
cabe ao aluno organizar seu próprio processo de ensino e aprendizagem, 
autogerindo a forma como ocorre seu aprendizado. 
 
 
d )Na andragogia, o professor precisa conhecer as experiências do aluno, 
assim é preciso que ele espere por indicativos do aluno sobre suas vivências 
e contexto de vida, somente depois disso é que o professor poderá elaborar 
sua prática. 
 
 
e )O professor que trabalha na perspectiva da andragogia é um profissional 
ativo, que busca estratégias que lhe possibilitem transmitir ao aluno o que 
ele precisa saber, por isso a importância de conhecer o aluno. 
 
QUESTÃO 2 
Considere o trecho a seguir. 
 
Os contextos sociais passaram por mudanças diante dos 
avanços científicos e tecnológicos, logo, a sociedade precisa 
de profissionais preparados para atender às novas demandas 
surgidas diante destas transformações. 
 
De acordo com o texto, a que se referem as demandas 
mencionadas na afirmativa? 
 
 
a )É preciso que a sociedade mude, não a universidade, pois o ensino de 
qualidade vem justamente da tradição das instituições quanto à sua 
estrutura e à postura de seus professores. 
 
 
b )As transformações ocorridas nas últimas décadas levaram a novas 
práticas do professor universitário. Quanto à estrutura das universidades, 
estas já contemplam os avanços tecnológicos desde sua criação. 
 
 
c )Os novos contextos demandam mudanças nos processos formativos 
ofertados pelas instituições de ensino superior, particularmente quanto à 
prática do professor universitário. 
 
 
d )Os novos contextos levaram a mudanças na forma como a universidade 
organiza os currículos dos seus cursos; quanto à prática do professor, não 
houve necessidade de mudanças. 
 
 
e )As mudanças tecnológicas e científicas, ao longo dos anos, exigiram 
adequação das instituições de ensino superior quanto à sua estrutura física, 
adequando o formato das salas de aula. 
 
QUESTÃO 3 
Considere a afirmativa a seguir. 
 
Embora o professor, mestre ou doutor, esteja legalmente 
habilitado para a docência no ensino superior, muitas vezes, 
não está preparado para as especificidades da atividade 
docente. 
 
Essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Por quê? 
 
 
a )É verdadeiro, pois os programas de pós-graduação são formados por 
professores mestres e doutores, que, por si só, já são um bom exemplo de 
como dar boas aulas. 
 
 
b )É falsa, pois nos programas de pós-graduação há profissionais de 
diferentes áreas, o que lhes propicia conhecimentos diversos, que podem ser 
bem empregados na sala de aula. 
 
 
c )É verdadeira, pois, independentemente do foco dos programas de pós-
graduação, quem cursa mestrado ou doutorado já tem conhecimentos 
profissionais e quem sabe fazer sabe ensinar. 
 
 
d )É verdadeira, pois os programas de pós-graduação priorizam a pesquisa e 
a produção do conhecimento, muitas vezes, sendo relegada a um segundo 
plano a docência, que requer saberes específicos. 
 
 
e )É falsa, pois os programas de pós-graduação, tanto nos cursos de 
mestrado quanto de doutorado, têm foco na ação docente, investindo 
particularmente na formação de professores do ensino superior. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a 
seguir. 
É preciso que a avaliação, possibilite condições para o 
estudante também se avaliar e aprender com ela. Para isso é 
preciso que: 
 
 
a )sejam utilizados instrumentos variados, mas um único critério avaliativo 
para não confundir o aluno. 
 
 
b )os instrumentos sejam diversificados e os critérios avaliativos sejam 
claros e bem definidos. 
 
 
c )seja utilizado um único instrumento, favorecendo a assimilação do 
formato pelo aluno. 
 
 
 
d )os instrumentos avaliativos sejam de fácil compreensão, com baixo nível 
de complexidade. 
 
 
e )os instrumentos de avaliação sejam diversificados, ficando a definição 
dos critérios avaliativos por conta do aluno. 
 
 
QUESTÃO 5 
Qual é o papel do professor na metodologia estudo de caso? 
 
 
a )Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer que 
o professor assuma o controle de modo a tornar a aula mais rica em 
conteúdos, e o aluno mais atencioso. 
 
 
b )É preciso uma forte atuação do professor, que deverá estruturar o estudo 
de caso na perspectiva de atender os objetivos de aprendizagem e 
possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competências. 
 
 
c )O estudo de caso requer total envolvimento dos alunos, que realizam 
todas as tarefas, inclusive o fechamento dos trabalhos ao final da 
apresentação do parecer dos grupos. 
 
 
d )O estudo de caso requer a participação intensa dos estudantes, tendo 
pouca ou nenhuma intervenção do professor, que só intervém no processo 
quando é formalmente solicitado. 
 
 
e )Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer 
participação ativa do estudante, que deve estruturar o caso a ser estudado e 
escolher os materiais. 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa 
a seguir. 
 
As metodologias ativas possibilitam ao estudante maior 
envolvimento com seu próprio aprendizado, tornando-o mais 
autônomo e também tendo um papel mais ativo no processo 
ensino e aprendizagem (GODOI; FERREIRA, 2016). 
 
A leitura do trecho permite inferir que: 
 
 
a )quando o professor faz uso de metodologias ativas em suas aulas, 
consequentemente está trabalhando em viés andragogênico. 
 
 
b )A inovação e dinamismo é o que caracteriza as metodologias ativas como 
uma ação andragogênica, pois promove motivação para o aluno. 
 
 
c )Não existe relação entre andragogia e metodologias ativas, pois tratam-se 
de elementos distintos, e as metodologias ativas não foram pensadas para 
estudantes adultos. 
 
 
d )o uso de metodologias ativas se relaciona aos princípios da andragogia, 
pois permite autonomia e protagonismo do aluno em seu aprendizado. 
 
 
e )Toda metodologia ativa é uma ação andragogênica, pois são 
especificamente pensadas para o público adulto, particularmente ao que já 
possuem segunda graduação. 
 
QUESTÃO 7 
As transformações sociais e econômicas possibilitaram a 
ampliação do acesso ao ensino superior a inúmeros jovens de 
diferentes classes sociais. De que forma essa ampliação ao 
ensino superior impacta na formação do professor 
universitário? 
 
 
a )Houve uma significativa mudança no perfil do estudante, que passa a ser 
mais crítico, mais preocupado com a qualidade de sua formação. Por serem 
também melhor preparados, passavam a cobrar mais qualidade dos 
professores. 
 
 
b )Embora o público-alvo das universidades não tenha se alterado, já que a 
procura pelo ensino superior é maior nas classes dominantes, o professor 
universitário passou a dar mais aulas, o que requer mais formação. 
 
 
c ) 
As universidades precisaram investir na formação do professor, pois agora 
era preciso um ensino diferenciado para os estudantes da elite, e outro, um 
pouco mais exigente, para os estudantes vindos das classes trabalhadoras. 
 
 
d )Houve uma significativa alteração no perfil do estudante universitário. 
Antes advindo das elites, agora eram trabalhadores, muitas vezes, oriundos 
de um ensino de menor qualidade, o que trazia dificuldades para 
acompanhar as aulas na universidade.e )Não houve impacto na formação do professor, mas sim na estrutura das 
universidades, que precisaram se adequar, buscando instalações mais 
modernas, laboratórios, acesso à internet e equipamentos de ponta. 
 
QUESTÃO 8 
Que elemento é necessário para que a avaliação se constitua 
como norte do processo educativo, orientando a prática 
docente em conformidade com as necessidades apresentadas 
pelo estudante? 
 
 
a )As boas notas do aluno. Se as notas não estão boas, é sinal de que o 
problema está no aluno. 
 
 
b )Provas rígidas e bem preparadas, com diferentes modelos para a mesma 
turma, evitando a cola. 
 
 
c )A clareza quanto à concepção de avaliação que embasa a prática do 
professor. 
 
 
d )Um grande número de provas, dessa forma o aluno terá mais chances de 
ter um bom desempenho, independentemente do nível da prova. 
 
 
e )Provas fáceis e flexíveis, que permitam que todos os estudantes consigam 
bons resultados. 
 
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa 
a seguir. 
 
Sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD), é 
correto afirmar que: 
 
 
a )a instituição deve apoiar o professor em seu processo formativo, 
liberando-o, inclusive, quando necessário; contudo, as condições para que 
esse processo ocorra é de responsabilidade somente do professor. 
 
 
b )trata-se do movimento em direção ao tornar-se professor, por isso, passa 
pela afirmação da identidade docente como profissionalidade e pela busca 
por formação, sendo responsabilidade do professor. 
 
 
c )o Desenvolvimento Profissional Docente é responsabilidade do professor 
e também da instituição, cabendo a esta somente custear as formações 
solicitadas pelo professor para o seu aperfeiçoamento. 
 
 
d )envolve as formações ofertadas, a organização do espaço, as condições 
de trabalho, entre outros elementos que objetivam melhorar a prática 
pedagógica, sendo responsabilidade, unicamente, da instituição. 
 
 
e )envolve o professor e a instituição como um todo; diz respeito às 
formações ofertadas, à organização do espaço, às condições de trabalho, 
entre outros elementos que objetivam melhorar a prática pedagógica. 
 
QUESTÃO 10 
Considere o trecho a seguir. 
 
Muitos professores que atuam no ensino superior vêm de 
cursos de bacharelado, não dominam os conhecimentos 
pedagógicos. 
 
De acordo com a afirmativa, é correto afirmar que: 
 
 
a )a docência é um dom, é inato. O bom professor, mesmo que tenha 
cursado somente bacharelado, terá bom desempenho em sala de aula, 
independentemente de capacitação. 
 
 
b )mesmo tendo cursado licenciatura, o professor só terá condições de ter 
um bom desempenho em sala de aula caso tenha cursado mestrado ou 
doutorado, pois é o que o capacita para a docência. 
 
 
c )mesmo tendo cursado licenciatura, o professor pode não estar preparado 
para a docência no ensino superior, pois a licenciatura prepara para a 
docência na educação básica, que difere em suas especificidades. 
 
 
d )o curso de licenciatura propicia a base para a docência, portanto, garante 
ao professor melhor desempenho em sala de aula, seja no ensino superior ou 
na educação básica. 
 
 
e )independentemente de ter cursado bacharelado ou licenciatura, o bom 
desempenho do professor será conquistado com o seu ingresso em um curso 
de mestrado ou doutorado.