AP1 EDUCAÇÃO INFANTIL

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O que significa as "idades da vida", segundo Philippe Ariès (2022)
Escolha uma opção:
A.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam de acordo com tempo histórico e sociedade.
B.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam apenas entre as sociedades.
C.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém não variavam de acordo com o tempo histórico e sociedade.
D.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam apenas em relação ao tempo histórico.
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Questão 2 - Educação Infantil
Nessa questão deve ser compreendido a discussão sobre a terminologia “idades da vida” discutida pelo autor, é importante que o estudante perceba que há muita variação em tais fases da vida dependendo do tempo cronológico e sociedade. Até hoje ainda organizamos os estágios desenvolvimento dos seres humanos em fases e continuamente estamos (re) organizando tal conhecimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p. 48-70.
A resposta correta é: Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam de acordo com tempo histórico e sociedade.
Questão 2
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Texto da questão
Quanto aos dois períodos de escolarização de crianças, devemos compreender, segundo Frabboni (2007):
Escolha uma opção:
A.
Institucionalização (a criança como filho-aluno) e emancipação (a criança como sujeito social).
B.
Emancipação (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
C.
Liberação (a criança como filho-aluno) e institucionalização (a criança como sujeito social).
D.
Institucionalização (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
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Questão 11 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão importa compreender a existência da proposta de escolarização de crianças de um período em que a escola buscava uma identidade pedagógica para a criança pequena, assim, é importante compreender que a pedagogia deve sempre ser dotada de teoria e prática fundamentadas cientificamente. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.69.
A resposta correta é: Institucionalização (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Em relação ao "direito de ser criança", segundo Frabboni (2007), é legitimado somente sob a condição de pertencer a:
Escolha uma opção:
A.
“Este tipo de família” e a “este tipo moradia”.
B.
“Este tipo de família” e a “este tipo de escola”.
C.
“Este tipo de cultura” e a “este tipo de escola”.
D.
“Este tipo de cultura” e a “este tipo de moradia”.
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Questão 8 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão importa que se compreenda que, apesar de termos estudos importantes em relação ao início do sentimento de infância no final do período medieval para o início do período moderno, a criança e a infância não podem ser generalizadas, ela tem muito a ver com o tipo de família e de escola que a criança se encontra, pois estas duas instituições irão promover experiências singulares às crianças pertencentes a elas. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.67.
A resposta correta é: “Este tipo de família” e a “este tipo de escola”.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Frabboni (2007) afirma que na Idade Moderna, a infância legitima uma nova etapa existencial, uma nova identidade, que a infância passa por uma redefinição social e cultural, assim vai além da mudança de imagem desta etapa da vida. Significa dizer que ser criança hoje representa uma experiência:
Escolha uma opção:
A.
Muito diferente de ser criança na modernidade.
B.
Muito parecida de ser criança na sociedade medieval.
C.
Muito parecida de ser criança na sociedade pré-capitalista e pré-industrial.
D.
Muito diferente de ser criança na sociedade pré-capitalista e pré-industrial.
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Questão 7 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que a preocupação em garantir o papel da criança como um sujeito social, como um sujeito de direito, como epicentro do interesse educativo dos adultos, centro do núcleo familiar, é um sentimento predominantemente moderno. Não significa dizer que nos períodos históricos anteriores à Idade Moderna não fosse dado nenhuma importância às crianças, mas do ponto de vista predominante, não eram características de sociedades anteriores à modernidade. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.65.
A resposta correta é: Muito diferente de ser criança na sociedade pré-capitalista e pré-industrial.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Ao encararmos a criança como um fenômeno social, situada em um contexto particular, com o papel de co-construtora do conhecimento, identidade e cultura, podemos compreender que a criança está vivendo uma infância, segundo Dalberg Gunilla (2019):
Escolha uma opção:
A.
Pós-moderna.
B.
Medieval.
C.
Moderna.
D.
Antiga.
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Sua resposta está correta.
Questão 15 - Educação Infantil
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que os elementos mencionados compõem um cenário de uma infância vivenciada em um contexto de pós-modernidade, é importante refletir que temos muitas infâncias na atualidade dividindo o mesmo tempo cronológico, por isso o autor menciona as características de uma infância pós-moderna. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de GUNILLA, D. Qualidade na educação da primeira infância: perspectivas pós-modernas. Tradução: Magda França Lopes. Porto Alegre: Penso, 2019, p.77.
A resposta correta é: Pós-moderna.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Frabboni (2007) afirma que, em termos pedagógicos, a infância é garantida em três experiências educativas fundamentais:
Escolha uma opção:
A.
Incorporação-participação da criança nos âmbitos do seu território cultural; satisfação de necessidades da infância; experiência de educação.
B.
Incorporação-participação da criança nos âmbitos do seu território da vida; satisfação de necessidades da infância; experiência de educação.
C.
Incorporação-participação da criança nos âmbitos do seu território cultural; satisfação de necessidades da infância; experiência de socialização.
D.
Incorporação-participação da criança nos âmbitos do seu território de vida; satisfação de necessidades da infância; experiência de socialização.
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Questão 9 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão objetiva-se que seja compreendido que o estudante localize a informação que, na análise do autor, a infância precisa garantir algumas experiências educativas fundamentais, neste caso, são destacadas três experiências como fundamentais. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.68.
A resposta correta é: Incorporação-participação da criança nos âmbitos do seu território de vida; satisfação de necessidades da infância; experiência de socialização.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A autora Vasconcellos(2015) enfatiza o trabalho na perspectiva sócio-histórico-cultural como algo positivo porque tal perspectiva valoriza:
Escolha uma opção:
A.
A interação apenas entre professor e responsáveis pelo aluno ao longo da ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
B.
A interação apenas entre professor e aluno na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
C.
A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da transmissão de conhecimentos.
D.
A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
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Questão 4 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que na perspectiva adotada pela autora, para discutir a educação na fase infantil, enfatiza o trabalho educativo envolvendo todos os sujeitos: profissionais da escola, as crianças, os responsáveis pelas crianças e até mesmo entre as crianças. Ademais, a autora destaca o importante papel que a mediação ocupa no processo de ensino e aprendizagem da criança. VASCONCELLOS, V. M. R. de. Políticas educativas para crianças de 0 a 3 anos. Fractal Revista de Psicologia. v. 27, n. 1, p. 68-73, jan.-abr. 2015, p. 69.
A resposta correta é: A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Frabboni (2007) menciona dois "passaportes" pedagógicos que a escola deve exibir como carteira de identidade educativa, afinada à qualidade de vida da criança e respeito aos seus direitos fundamentais, são estas, a identidade da:
Escolha uma opção:
A.
Escola ambiental e escola do currículo.
B.
Escola ambiental e escola de valor.
C.
Escola aberta e da escola de valor.
D.
Escola aberta e da escola do currículo.
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão objetiva-se que seja compreendido o perfil que a escola com modelo pedagógico, que respeita as orientações fundamentas em um ambiente de leitura, de continuidade de aprendizagem, de escolarização didática, que se alinha ao científico e experimental. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.73.
A resposta correta é: Escola aberta e da escola do currículo.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Philppe Ariès (2022), as idades da vida algumas vezes poderiam se valer de representações de experiências sociais: a idade dos brinquedos, da escola, do amor, da guerra, isso significa dizer que nem sempre representavam as idades:
Escolha uma opção:
A.
Afetivas
B.
Biológicas
C.
Culturais
D.
Econômicas
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Questão 3 - Educação Infantil
Nessa questão é importante compreender que a definição das fases da vida do ser humano é múltipla ao longo da história, há compreensões a partir do viés social, biológico, entre outros. O autor exemplifica como no período medieval a compreensão pelas experiências sociais podiam definir as fases de vida. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p. 56.
A resposta correta é: Biológicas
Questão 10
Correto
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Texto da questão
De acordo com Philippe Ariès (2022), qual foi o século que surgiram representações de crianças um pouco mais próximos do sentimento moderno
Escolha uma opção:
A.
Século XVI.
B.
Século XIII.
C.
Século XII.
D.
Século XVII.
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Sua resposta está correta.
Questão 6 - Educação Infantil
Nessa questão importa que o estudante identifique em que momento histórico, segundo o autor, as crianças começaram a ser representadas com as suas características próprias, pois isso representa, na concepção do autor, marco importante, pois há indícios de abandono da representação das crianças como adultos em miniatura. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p.73.
A resposta correta é: Século XIII.
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