modelos de ATIVIDADES DE EXTENSÃO I - RH da uniA História e a Geografia são duas disciplinas escolares que desempenham um papel fundamental no currículo educacional. A disciplina de História é responsável por explorar e analisar os eventos passados como guerras, revoluções, descobrimentos e avanços científicos; e a disciplina de Geografia estuda o espaço geográfico. Isto significa estudar o ambiente natural e as relações sociais ocorridas nos diversos ambientes. As duas disciplinas têm como preocupação fornecer uma formação que promova:

O pensamento crítico.
A capacidade de análise.
A compreensão do mundo em que vivem.
A visão unilateral do mundo.
Assinale a alternativa correta:

a.
Apenas as afirmações I e II estão corretas.

b.
Apenas as afirmações III e IV estão corretas.

c.
Apenas a afirmação III está correta.

d.
Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.

e.
Apenas a afirmação IV está correta.

0,3 pontos

Pergunta 2

No século XVII, o ensino de História nas escolas tornou-se mais comum, porém no Brasil a disciplina de história só foi introduzida no currículo escolar no século XIX. O ensino da História nesse período era influenciado pelo nacionalismo e pelo desejo de promover uma identidade nacional e, por isso, os alunos aprendiam sobre a história de sua nação e os feitos de seus antepassados.

Desta forma, podemos afirmar que:

Assinale a alternativa correta.

a.
As lições do ensino de História associavam-se à leitura com foco na fortificação do senso moral por meio de deveres para com a pátria e seus governantes.

b.
O ensino de História trazia uma visão sobre a valorização da História Antiga.

c.
O ensino de História com ênfase na História Medieval.

d.
O ensino de História natural com ênfase na teologia medieval.

e.
Compreensão dos conceitos religiosos e da interpretação dos textos sagrados.

0,3 pontos

Pergunta 3

Na década de 1970, o ensino de História tinha como preocupação ter um ensino mais reflexivo, que estimulasse o pensamento crítico dos alunos e os capacitasse a analisar e questionar o passado. Tal perspectiva continua no século XXI, ao ter o ensino da História como uma disciplina importante nas escolas em todo o mundo.

Sendo assim, podemos afirmar que este ensino tem como proposta:

a.
Que os alunos aprendam sobre eventos históricos e memorizem os fatos com datas e descrição dos acontecimentos.

b.
Com ênfase nos livros didáticos e a base na história eurocêntrica.

c.
Que os alunos aprendam sobre eventos históricos significativos, diferentes períodos históricos e desenvolvam uma compreensão mais profunda do mundo em que vivem.

d.
Que tenha como base a história factual, com exercícios para treino e memorização do conteúdo.

e.
Um conteúdo baseado nas grandes obras de literatura e arte, nos estudos científicos das ciências naturais e nos clássicos do conhecimento universal.

0,3 pontos

Pergunta 4

A Geografia é considerada uma das mais antigas ciências desenvolvidas pela civilização ocidental, com origem na Antiguidade, em que os primeiros registros de estudos geográficos datam desde a Grécia Antiga. Heródoto, historiador e geógrafo grego, escrevia em prosa sobre a História e a Geografia. Os romanos também se interessavam pela Geografia e mapearam grande parte do mundo conhecido. Nesta época da Antiguidade, a Geografia tinha como enfoque:

Assinale a alternativa correta.

a.
A Geografia como ciência e com ênfase no livro didático.

b.
O ensino prático, com explorações das viagens dos comerciantes às terras distantes e com diversas expedições.

c.
O entendimento da Terra como lugar de Deus e com justificativas religiosas.

d.
Descritivo e crítico do espaço ocupado.

e.
Informações sobre localização geográfica, costumes dos povos e características naturais.

0,3 pontos

Pergunta 5

Durante grande parte do século XX, o ensino de Geografia no Brasil teve influência do ideário produzido pela escola francesa que trouxe uma abordagem mais humanista e crítica para o ensino de Geografia, enfatizando a importância de compreender as relações entre sociedade e espaço. Quais foram as contribuições da escola francesa para o ensino da Geografia que permanecem até hoje

A ideia de paisagem.
A ideia de lugar.
A forma de representação dos mapas medievais.
A análise crítica das representações do espaço.
Estão corretas as afirmativas:

a.
I, II e III, apenas.

b.
III e IV, apenas.

c.
I, II e IV, apenas.

d.
II e III, apenas.

e.
Todas as afirmativas estão corretas.

0,3 pontos

Pergunta 6

As Ciências Humanas dizem respeito a várias áreas e na Educação Básica dos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorrem por meio de duas disciplinas, História e Geografia. Penteado (1994) afirma que é motivo de preocupação essa redução das Ciências Humanas às disciplinas História e Geografia, neste nível de ensino, pois sabemos que é por meio da escola que os estudantes terão acesso ao conhecimento sistematizado e organizado.

Qual a natureza do conhecimento produzido pelas Ciências Humanas?

Assinale a alternativa correta.

a.
A natureza passiva e receptiva ao que se apresenta aos livros didáticos.

b.
O caráter crítico e o desvelamento da realidade.

c.
A natureza positivista dos conteúdos, com foco na verdade absoluta.

d.
A perspectiva de realidade sociocultural como um fato natural e, portanto, dado.

e.
A natureza estanque e desvinculada da realidade do aluno e do mundo.

0,3 pontos

Pergunta 7

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um documento publicado no ano de 2018, tem como proposta estabelecer os conhecimentos e as habilidades essenciais que todos os alunos brasileiros devem adquirir ao longo de toda a educação básica e tem o intuito de garantir a qualidade e a equidade da educação no país. Neste sentido, para o ensino de História, compete ao professor compreender o aluno como sujeito no processo histórico. O que significa esta afirmação?

Assinale a alternativa correta.

a.
O aluno ter consciência de que é necessário compreender a realidade e que esta não pode ser alterada, pois é pronta e acabada.

b.
O aluno ver a história que ocorre ao seu redor, mas ter consciência de que ele não a constrói, apenas os grandes nomes.

c.
O aluno tomar parte da história em alguns aspectos e em outros ficar passivo constando os fatos.

d.
O aluno deve se perceber como parte da história e se reconhecer como ser humano dentro de um sistema de relações sociais construído ao longo do tempo.

e.
O aluno compreender a realidade do seu ponto de vista sem a necessidade de ir além e ter condições de crítica somente do seu entorno.

0,3 pontos

Pergunta 8

O ensino de Geografia busca estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre a realidade, por meio da análise de mapas, gráficos, imagens e textos, que são utilizados como ferramentas para a compreensão e interpretação dos temas abordados. Além disso, qual o papel do ensino de Geografia?

Assinale a alternativa correta.

a.
Promover a valorização e o respeito pela diversidade cultural e pela pluralidade de saberes, considerando a importância da ação humana na construção do espaço geográfico.

b.
Estudar exclusivamente as questões sociais, econômicas, políticas e ambientais.

c.
Estudo da Geografia física por meio da observação, comparação e representação das características do lugar, como foco principal.

d.
A prevalência da Geografia humana em detrimento da Geografia descritiva, sem foco na ação humana sobre o espaço geográfico.

e.
O estudo do espaço geográfico como descritivo e independente das questões de desigualdade, globalização e outros fatores naturais do desenvolvimento humano.

0,3 pontos

Pergunta 9

No ensino da Geografia, para que o aluno possa representar e interpretar o mundo que está em permanente transformação e em constante relação com os componentes da sociedade e da natureza, é necessário que este desenvolva o raciocínio geográfico, pois é por meio dele que o aluno poderá interpretar o contexto do mundo de forma crítico-reflexiva.
Para o desenvolvimento do raciocínio geográfico, é necessário:

Considerar que a localização de um objeto na superfície terrestre não tem relevância.
Comparar os fenômenos geográficos.
Compreender a conexão que existe entre os fenômenos.
Compreender que um fenômeno geográfico tem um espaço finito, contínuo e limitado.
Assinale a alternativa correta.

a.
Apenas I e II estão corretas.

b.
Apenas II, III e IV estão corretas.

c.
Apenas I e IV estão corretas.

d.
Apenas a II está correta.

e.
Apenas a I está correta.

0,3 pontos

Pergunta 10

A BNCC (2018, p. 357) propõe que a área de Ciências Humanas possa propiciar aos alunos a capacidade de interpretar o mundo, de compreender processos e fenômenos sociais, políticos e culturais e de atuar de forma ética, responsável e autônoma diante de fenômenos sociais e naturais. Para isso, indica que o ensino seja:

Assinale a alternativa correta.

a.
Baseado na leitura e interpretação dos textos.

b.
Baseado na transmissão do conteúdo de forma passiva para alunos passivos e como receptáculos.

c.
Baseado na elaboração de atividades e exercícios de treino para memorização.

d.
Baseado no professor como um mero usuário do produto do conhecimento científico.

e.
Baseado na pesquisa, na investigação e na descoberta começando desde a Educação Infantil e prosseguindo até o Ensino Médio.


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