Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica - CORRETA

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Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica 
 
Teste 1 
Questão 1 
A FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) elaborou um Código de Ética para os ILS. 
“O código de ética é um instrumento que orienta o profissional ________na sua atuação. A sua existência justifica-se a 
partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. O intérprete está para 
intermediar um processo _________ que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas. Nestas interações, 
o intérprete tem a ___________pela veracidade e fidelidade das informações. Assim, ética deve estar na essência desse 
profissional.” (QUADROS, 2004, p.31) 
A resposta correta é: intérprete; interativo; responsabilidade 
 
Questão 2 
O decreto nº5.262/05 traz a seguinte definição para educação bilíngue: 
São denominadas escolas ou classes de educação ________aquelas em que a _______e a modalidade _______da Língua 
Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo_______. (BRASIL, 2005, art 22, 
§ 1º ) 
A resposta correta é: bilíngue – libras – escrita – educativo 
 
Questão 3 
Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e abordagens foram defendidas e aplicadas. 
Dentre elas, podemos destacar três respectivamente: 
A resposta correta é: Oralismo, Comunicação total e Bilinguismo 
 
Questão 4 
No Julgamento de Nuremberg foi utilizada a modalidade de interpretação simultânea. 
“(...)Nessa modalidade, os intérpretes – sempre em duplas – trabalham isolados numa cabine com vidro, de forma a 
permitir a visão do orador e recebem o discurso por meio de fones de ouvido. Ao processar a mensagem, re-
expressam-na na língua de chegada por meio de um microfone ligado a um sistema de som que leva sua fala até os 
ouvintes, por meio de fones de ouvido ou receptores semelhantes a rádios portáteis. Essa modalidade permite a 
tradução de uma mensagem em um número infinito de idiomas ___________, desde que o equipamento assim o 
permita.(...) (PAGURA, 2003, p.211) 
A resposta correta é: Ao mesmo tempo 
 
Questão 5 
 “No Brasil, a atividade de interpretação ocorre com maior frequência nas_______________; aliás, nesses lugares, a atuação 
do ILS tem sido uma prática há décadas, mais exatamente desde o início dos anos 80, o que explica que os melhores ILS – 
salvo os filhos de pais surdos – são oriundos das instituições religiosas” (ROSA, 2005, p. 86 e 87) 
A resposta correta é: instituições religiosas 
 
Questão 6 
Leia as afirmações sobre o Oralismo e assinale a alternativa correta: 
I. O Oralismo propõe o uso da língua de sinais pelos surdos. 
II. Oralismo tinha a concepção única da integração dos surdos à comunidade ouvinte, tornando a língua oral 
como forma exclusiva das trocas comunicativas. 
III. O oralismo enfatiza a língua oral em termos terapêuticos. 
IV. A proposta oralista fundamenta-se na “recuperação” da pessoa surda por meio da oralização. 
A resposta correta é: As afirmações II, III e IV estão corretas 
 
Questão 7 
Primeiramente era utilizada a interpretação consecutiva que é: 
A resposta correta é: o intérprete primeiro escuta o discurso e depois de finalizado é que faz a interpretação 
 
Questão 8 
Ainda sobre o decreto nº5.262/05 é correto afirmar: 
A resposta correta é: Sugere que na Educação Infantil e no ensino Fundamental I a escola tenha professores bilíngues 
junto com instrutores surdos 
Questão 9 
Para além da questão da língua, portanto, o bilinguismo na educação de surdos representa questões 
________________________. Nesse sentido, a educação de surdos em uma perspectiva bilíngue deve ter um currículo 
organizado em uma perspectiva visoespacial para garantir o acesso a todos os conteúdos escolares na própria língua da 
criança, a língua de sinais brasileira (QUADROS, 2015, p.97) 
A resposta correta é: políticas, sociais e culturais 
 
Questão 10 
Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso): 
I. LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de LIBRAS, e nele a libras passa a ser reconhecida 
como meio legal de comunicação e expressão. 
II. LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de libras é proibiu o uso da Língua de sinais no 
Brasil. 
III. Regulamentação da lei de libras ocorreu pelo decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005; 
I. O decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 traz a obrigatoriedade de intérpretes de libras em todas as 
instituições de ensino. 
 
A resposta correta é: V- F- V- V 
Leia o texto com muita atenção, completando-o com a opção que completa os espaços corretamente: 
QUALIFICAÇÃO SÓCIO-CULTURAL DO INTÉRPRETE PERLI, Gladis (2008) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teste 2 
Questão 1 
 “O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações 
entre os professores e os __________, bem como, entre os colegas ________ e os colegas ouvintes.” 
(QUADROS, 2004, p.60) 
A resposta correta é: Alunos – surdos 
 
Questão 2 
Segundo Lane (1992), Goldfeld (1997), Freeman, Carbin e Boese (1999), Quadros (2005), Silva, Pereira e 
Zanoli (2007) e Fernandes e Moreira (2014), mais de 95% dos surdos são filhos de pais ouvintes, o que 
torna: 
A resposta correta é: difícil a construção de uma língua (principalmente a de sinais) 
 
Questão 3 
Um aspecto fundamental a ser considerado na atuação do Intérprete Escolar em sala de aula é o seu 
nível___________. O profissional precisa ter conhecimentos específicos para que sua _____________seja 
compatível com o grau de exigência e ___________dos alunos que está atendendo. Atuar na 
educação_________, no ensino fundamental, médio e/ou superior requer modos de interpretação, 
intervenção e conhecimentos bastante distintos. (LACERDA, 2019, p.39) 
A resposta correta é: educacional – interpretação – possibilidades- infantil 
 
Questão 4 
Sobre a cultura surda é correto afirmar: 
I- A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se 
reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais corriqueiros da vida de cada um, mas 
também o grupo social que constituem. 
II- A privação do sentido da audição não inviabiliza a interação linguística, a participação social ou a 
produção cultural das pessoas surdas. Abre possibilidades alternativas para a sua atuação nessas áreas. 
III- Ao nos aproximarmos mais da realidade surda, pela vivência e pelo estudo, descobrimos que ela 
comporta um rico, complexo e instigante conjunto de elementos culturais caracterizados pelas formas 
alternativas de produção e interação dessas pessoas, alimentados e enriquecidos nas comunidades surdas 
e, infelizmente, ainda pouco conhecidos entre os ouvintes. 
A resposta correta é: I, II e III estão corretas 
 
Questão 5 
É papel do ILS ensinar a língua de sinais para as crianças surdas? 
A resposta correta é: Não, quem vai ser o modelo linguístico para a criança surda será o educador surdo, 
um nativo linguístico e que também será o modelo para essa criança, trazendo para ela a identidade e 
cultura própria dos surdos 
 
Questão 6 
Avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso). Sobre as lutas de significação da cultura 
surda temos a busca: 
I. por uma educação bilíngue; 
II. por uma educação oralizada; 
III. por políticas para a língua de sinais no Brasil; 
IV. por ter intérpretes de língua de sinais 
A resposta correta é: V- F- V- V 
 
 
 
Questão 7 
 “O intérprete ____________ é aquele que atua como profissional intérprete de língua _________ na educação.” 
(QUADROS, 2004, p.59) 
A resposta correta é: educacional - de sinais 
 
Questão 8 
Sobre o Intérprete educacional responda verdadeiro ou falso: 
I- A atuação do intérprete educacional (IE) algumasvezes pode ser confundida com a do professor da 
turma em que o estudante surdo está matriculado e, muitas vezes, essa confusão acontece com os próprios 
professores regentes da sala; 
II- O intérprete tem a função de interpretar a fala do professor ouvinte para a língua de sinais para os 
estudantes surdos. A função de passar os assuntos de cada disciplina é do professor regente da turma. 
III- A presença do IE é fundamental para o incentivo ao aluno surdo participar das atividades propostas, 
pois com a barreira da comunicação, o aluno surdo receberia informações limitadas o que poderia 
desmotivá-los a participar. 
IV- O intérprete de sinais acaba dificultando o processo de aprendizagem dos alunos surdo 
A resposta correta é: V-V-V-F 
 
Questão 9 
No Brasil existem algumas possibilidades onde os familiares podem optar para matricular seu filho surdo. 
São elas: 
A resposta correta é: Escolas Bilíngues para (de) Surdos; Escolas de ouvintes com classes bilíngues; Escolas 
de ouvintes com intérpretes para os alunos surdos 
 
Questão 10 
Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e 
habitável, ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades 
surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto significa que abrange: 
_________________________________________________________(STROBEL, K, 2008, p.22) 
A resposta correta é: a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo 
 
DISCURSIVA