AVALIAÇÃO AS TEORIAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO – AS TEORIAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da universidade
norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. Considerando o que foi estudado
referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que
melhor se encaixa no conteúdo exposto.
“Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações
e desejos de outra pessoa. Capacidade de dar-se bem com as outras pessoas, compreendendo e
percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais.”
Resposta Marcada :
Inteligência Interpessoal
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A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985), conceitua inteligência como uma
capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em
qualquer área de atuação. A criança que utiliza o corpo como forma de expressão; possui agilidade,
destreza e flexibilidade corporal, suficientes para utilizá-lo como potencial de trabalho e resolver
problemas são caracterizados pela inteligência:
Resposta Marcada :
Espacial;
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Considerando o que foi estudado sobre as teorias e o processo de aprendizagem, analise o texto abaixo e
preencha a lacuna CORRETAMENTE, com a teoria que melhor se encaixa.
“ ______________é uma corrente da psicologia que define o comportamento humano como resultado “das
influências dos estímulos do meio”. Sendo assim, o comportamento pode ser moldado de acordo com
estímulos e respostas.”
Resposta Marcada :
Comportamentalismo ou Behaviorismo
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Para Vygotsky (1996), Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e
o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de
um parceiro mais experiente.
De acordo com o que foi estudado sobre a Zona de desenvolvimento proximal, marque a alternativa,
INCORRETA:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento potencial é determinado pelas habilidades que o indivíduo já construiu, mas não se encontram
em processo.
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Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de desenvolvimento próximo”.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Zona de desenvolvimento próximo representa a discrepância entre o desenvolvimento atual da criança e o nível
que atinge quando resolve problemas com auxílio. Partindo desse pressuposto, considera-se que todas as
crianças podem fazer mais do que o conseguiriam fazer por si sós.
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Sobre as características cognitivas dos adolescentes, segundo a teoria de Vygotsky, analise as premissas
abaixo:
I-O caráter transitório do pensamento do adolescente torna-se particularmente evidente quando
observamos a forma de funcionamento real dos conceitos acabados de adquirir.
II- O adolescente formará e utilizará muito corretamente um conceito numa situação concreta, mas sentirá
uma estranha dificuldade em exprimir esse conceito por palavras e a definição verbal, em muitos casos,
será muito mais restritiva do que seria de esperar pela forma como o adolescente utilizou o conceito.
III- A discrepância que ocorre no desenvolvimento cognitivo adolescente é totalmente extinta no
pensamento dos adultos, mesmo em níveis de desenvolvimento muito inferiores.
IV- Para os adolescentes a análise da realidade com a ajuda dos conceitos, precede a análise dos próprios
conceitos.
V- Nesta fase de transição, é mais fácil definir um conceito que não tem quaisquer raízes na situação
original e tem que ser formulado num plano puramente abstrato, sem referência a nenhuma situação ou
impressão concretas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da universidade
norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. Considerando o que foi estudado
referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que
melhor se encaixa no conteúdo exposto.
“Capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar esse modelo para
orientar-se entre objetos ou transformar as características de um determinado espaço. Percepção com
exatidão do mundo visuoespacial e de realizar transformações nas próprias percepções espaciais.”
Resposta Marcada :
Inteligência Espacial
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Para Jean Piaget o desenvolvimento humano pode ser dividido em períodos de acordo com o
aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que também interfere em todo o desenvolvimento.
Assim, ainda que não seja uma norma rígida, mas sim uma referência, identifique as características de
cada fase associando a segunda coluna com a primeira:
I) 1º. período: Sensório-motor.
II) 2º. período: Pré-operatório.
III) 3º. período: Operações concreta.
IV) 4º. período: Operações formais
( ) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar
modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança.
( ) Ao longo deste período, irá ocorrer na criança uma diferenciação progressiva entre o seu eu e o mundo
exterior.
( ) Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal e abstrato.
( ) No final do período, a criança é capaz de usar um instrumento como meio para atingir um objeto. Por
exemplo, descobre que, se puxar a toalha, a lata de bolacha ficará mais perto dela. Neste caso, ela utiliza a
inteligência prática que envolve as percepções e os movimentos.
( ) A criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais, concretos.
Portanto, mesmo a capacidade de reflexão que se inicia se exerce a partir de situações presentes ou
passadas, vivenciadas pela criança.
( ) Do ponto de vista de suas relações sociais, também ocorre o processo de caracterizar-se, inicialmente,
por uma fase de interiorização, em que, aparentemente, é anti-social.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
Resposta Marcada :
II, I, II, I, IV, IV
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O aparecimento da linguagem, que vai acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da
criança, ocorre, segundo Piaget, no período:
Resposta Marcada :
Pré – Operatório;
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Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento da inteligência na criança se desenvolve em estágios
evolutivos. Aponte o estágio em que se encontra a criança, cuja descrição consta no quadro seguinte.
A criança pode agir por simulação, caracterizando a função simbólica. Consegue substituir objeto ou
acontecimento por formas de representação, tais como: desenho, linguagem, imitação, dramatização. A
criança é egocêntrica, centrada em si mesma. Ela percebe o mundo a partir de sua perspectiva. Na
linguagem oral, predominam monólogos como auxiliares da ação imediata.
Resposta Marcada :
Estágio sensório-motor.
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