Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
13/09/2023, 17:19 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: Historia Interdisciplinar historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia Interdisciplinar 1/5 Blog voltado para troca de conhecimento. Uma coletânea de perguntas e respostas de minha experiência pessoal no Curso de História (UNIP) e 2º Licenciatura Pedagogia (UNICESUMAR). CANTINHO DAS RESPOSTAS -CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EADFACULDADE EAD segunda-feira, 21 de novembro de 2016 QUESTIONÁRIOS HISTORIA INTERDISCIPLINAR QUESTIONÁRIO I HISTORIA INTERDISCIPLINAR Pergunta 1 1. A cultura ganhou grande destaque com a globalização, havendo uma efervescência dos debates sobre multiculturalismo. Assinale a alternativa incorreta sobre o assunto: a. A cultura tem uma dimensão social e está ligada aos modos de produção social. b. A globalização nos permite escolher plenamente nossas referências culturais. c. A cultura é, ao mesmo tempo, voluntária e involuntária. d. A cultura está relacionada com as experiências possíveis num dado contexto social. e. A globalização impacta a cultura por alterar as experiências sociais possíveis. Pergunta 2 1. A era da informação não veio acompanhada de um maior interesse dos alunos pelos conteúdos escolares, o que pode ser, ao menos em parte, explicado pela complexidade da questão do conhecimento no período atual. Sobre esse assunto, analise as frases a seguir e assinale a alternativa adequada. I. As informações são mais facilmente obtidas, tornando-se até mesmo banais. II. Tais informações mudam rapidamente, sendo difícil acompanhá-las. a . Apenas a frase I está correta, pois a difusão técnica permitiu que as informações fossem mais facilmente acompanhadas. b . Apenas a frase I está correta, pois as transformações são mais restritas ao campo da cultura, não das informações. c . Apenas a frase II está correta, pois, no atual período, as informações são cada vez mais importantes, não sendo banais. d . Apenas a frase II está correta, pois a circulação das informações é restrita aos meios técnicos de alta tecnologia. e . Ambas as frases estão corretas e apontam para uma das dificuldades enfrentadas pela escola no período atual. Pergunta 3 1. A escola enfrenta grandes desafios no período atual. Assinale a alternativa que aponta corretamente uma das questões enfrentadas: a.A indisciplina dos alunos é uma consequência da difusão técnica e um dos grandes desafios atuais. b . A sociedade passou por diversas transformações, mas a escola enfrenta dificuldades em se transformar. c. A introdução de objetos tecnológicos em sala de aula é incompatível com o desenvolvimento do aprendizado. d.Não é mais possível o processo de ensino-aprendizagem sem o uso de tecnologias de informação. e.Há um descompasso entre o estoque simbólico dos alunos e o grande avanço técnico verificado atualmente. Pergunta 4 1. A globalização impacta as referências sociais e simbólicas, afetando também a subjetividade das pessoas. Sobre tal assunto, assinale a correta: a . A globalização aumenta a interdependência social, fortalecendo laços de solidariedade entre os lugares. b . Verificamos um aumento no fluxo migratório, que deixa de ser controlado com a criação de blocos regionais. CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD Ver meu perfil completo Quem sou eu Selecione o idioma Powered by Tradutor Translate America Colonial (1) America Contemporanea (1) América Independente (1) Atividade Complementar "Modelo" (1) Brasil Colonia (1) Ciências Sociais (1) Comunicação e Expressão (1) Didática Especifica História (1) Didática Geral (1) Categorias Mostrando postagens com marcador Historia Interdisciplinar. Mostrar todas as postagens mais aliferbrl@gmail.com Painel http://historiaunip.blogspot.com/ http://historiaunip.blogspot.com/2016/11/questionarios-historia-interdisciplinar.html https://www.blogger.com/ https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153 https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153 https://translate.google.com/ http://historiaunip.blogspot.com/search/label/America%20Colonial http://historiaunip.blogspot.com/search/label/America%20Contemporanea http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Am%C3%A9rica%20Independente http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Atividade%20Complementar%20%22Modelo%22 http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Brasil%20Colonia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Ci%C3%AAncias%20Sociais http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Comunica%C3%A7%C3%A3o%20e%20Express%C3%A3o http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Did%C3%A1tica%20Especifica%20Hist%C3%B3ria http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Did%C3%A1tica%20Geral http://historiaunip.blogspot.com/ https://www.blogger.com/ https://www.blogger.com/home 13/09/2023, 17:19 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: Historia Interdisciplinar historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia Interdisciplinar 2/5 c.A difusão das técnicas faz com que as desigualdades sociais tendam a diminuir. d . Apesar das grandes diferenças entre os lugares, a globalização aponta para referências simbólicas semelhantes em várias partes do globo. e . A globalização exacerba as diferenças, reforçando a desigualdade econômica e cultural entre os diferentes países do globo. Pergunta 5 1. A globalização não é um processo linear, sendo marcada por contradições profundas. Assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma contradição do período mencionado: a . O avanço da urbanização é acompanhado de um aumento nas práticas próprias do mundo rural, como a produção do próprio alimento. b . A produção de mercadorias se torna cada vez mais globalizada, ao passo que as políticas econômicas de cada país são definidas cada vez mais por interesses nacionais. c . Ao mesmo tempo que as referências culturais ficam cada vez mais semelhantes, vemos o surgimento de grupos extremistas, como xenófobos, nacionalistas e fundamentalistas. d . O aumento de mercadorias em circulação global é acompanhado da diminuição dos fluxos de capitais, cada vez mais restritos ao espaço regional. e . A homogeneização cultural dissolve os conflitos geracionais, facilitando a convivência entre diferentes faixas etárias. Pergunta 6 1. A reflexão sobre a realidade exige cada vez mais uma formação interdisciplinar, o que contrasta com a organização dos currículos escolares. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta: a.A interdisciplinaridade é uma necessidade que contradiz a globalização. b.Os conhecimentos escolares são diretamente usados na compreensão da realidade. c. A realidade é a soma dos seus diferentes aspectos, representados pelas disciplinas. d.A construção de um currículo interdisciplinar depende de maiores avanços técnicos. e.A realidade ultrapassa as disciplinas escolares, sendo esse um dos desafios atuais. Pergunta 7 1. Antes da globalização, as referências simbólicas tinham maior coincidência com o território, havendo de fato uma cultura francesa ou brasileira. Após a globalização, algumas referências simbólicas são partilhadas entre várias partes do planeta. Sobre esse assunto, leia as duas frases a seguir e assinale a alternativa correta. I. A cultura nacional foi algo criado de modo espontâneo nos diferentes países, não havendo intervenção estatal nesse processo. II. Há a impressão de que a cultura é algo definido pelas nossas escolhas pessoais, refletindo nosso modo de compreensão do mundo. a . Ambas as frases estão corretas. A primeira faz referência à cultura fordista e a segunda, à toyotista. b . Ambas as frases estão corretas. A primeira nos aponta para a segunda metade do século XX e a segunda, para o início do século XXI. c . Apenas a frase I está correta e ela retrata uma consequência cultural da globalização. d . Apenas a frase II está correta. Contudo, ambas as frases fazem referência à cultura na globalização. e . Apenas a frase II está correta. A frase I faz referênciaà cultura moderna e a II, à pós- moderna. Pergunta 8 1. O desinteresse dos alunos sobre os conteúdos e as práticas escolares é assunto de uma série de pesquisas e reflexões. Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta: a . A difusão das informações faz com que a escola não seja mais o local privilegiado para se obter informações. b . Reforça-se o papel tradicional do professor enquanto transmissor de informações. c. É cada vez mais importante diferenciar informação de conhecimento, o que reforça a importância atual da escola. Direitos Humanos (1) Ditadura Militar e Nova Republica (1) EAD UNIP (1) Educação Ambiental (1) Elementos da Economia (1) Estrutura e Fund. Educação Basica (1) Estudos Disciplinares I (1) Estudos Disciplinares II (1) Estudos Disciplinares III (1) Estudos Disciplinares IV (1) Estudos Disciplinares IX (1) Estudos Disciplinares V (1) Estudos Disciplinares VI (2) Estudos Disciplinares VII (1) Estudos Disciplinares VIII (1) Estudos Disciplinares X (1) Estudos Disciplinares XI (1) Estudos Disciplinares XII (1) Geopolítica (1) Gestão Escolar E Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Básica (1) Historia Antiga e Medieval (1) Historia Contemporanea (1) História da Globalização (1) Historia do Brasil Imperio (1) Historia Integrada (1) Historia Interdisciplinar (1) Historia Social da Arte (1) Historiografia Do Brasil (1) Historiografia Geral (1) Homem e Sociedade (1) Informativos (1) Interpretação de Texto (1) Introdução a Problematica Ambiental (1) LIBRAS (2) Metodologia do Ensino da Geografia (1) Metodologia do Ensino de Ciências (1) Metodologia Do Ensino De História (1) Metodologia Do Ensino Matemática (1) Metodologia do Trabalho Academico (1) Métodos de Pesquisas (1) Normas ABNT para Trabalhos (1) PCC Pratica como Componente Curricular (1) Pesquisa Bibliografica (1) Planejamento e Politica publica de eduação (1) Políticas E O Processo Ensino/Aprendizagem Na Educação Inclusiva (1) Prática De Ensino Das Matérias Pedagógicas Do Ensino Médio (1) Pratica de Ensino Integração Escola Comunidade (1) Prática de Ensino: Introdução a Docência (1) Prática de Ensino: Observação e projeto. (2) http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Direitos%20Humanos http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Ditadura%20Militar%20e%20Nova%20Republica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/EAD%20UNIP http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Educa%C3%A7%C3%A3o%20Ambiental http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Elementos%20da%20Economia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estrutura%20e%20Fund.%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Basica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20I http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20II http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20III http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20IV http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20IX http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20V http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VI http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VII http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VIII http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20X http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20XI http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20XII http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Geopol%C3%ADtica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Gest%C3%A3o%20Escolar%20E%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Do%20Trabalho%20Pedag%C3%B3gico%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20B%C3%A1sica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Antiga%20e%20Medieval http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Contemporanea http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Hist%C3%B3ria%20da%20Globaliza%C3%A7%C3%A3o http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20do%20Brasil%20Imperio http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Integrada http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Social%20da%20Arte http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historiografia%20Do%20Brasil http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historiografia%20Geral http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Homem%20e%20Sociedade http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Informativos http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Interpreta%C3%A7%C3%A3o%20de%20Texto http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Problematica%20Ambiental http://historiaunip.blogspot.com/search/label/LIBRAS http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Ensino%20da%20Geografia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20Do%20Ensino%20De%20Hist%C3%B3ria http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20Do%20Ensino%20Matem%C3%A1tica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Trabalho%20Academico http://historiaunip.blogspot.com/search/label/M%C3%A9todos%20de%20Pesquisas http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Normas%20ABNT%20para%20Trabalhos http://historiaunip.blogspot.com/search/label/PCC%20Pratica%20como%20Componente%20Curricular http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pesquisa%20Bibliografica http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Planejamento%20e%20Politica%20publica%20de%20edua%C3%A7%C3%A3o http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pol%C3%ADticas%20E%20O%20Processo%20Ensino%2FAprendizagem%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Inclusiva http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20De%20Ensino%20Das%20Mat%C3%A9rias%20Pedag%C3%B3gicas%20Do%20Ensino%20M%C3%A9dio http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pratica%20de%20Ensino%20Integra%C3%A7%C3%A3o%20Escola%20Comunidade http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%3A%20Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Doc%C3%AAncia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%3A%20Observa%C3%A7%C3%A3o%20e%20projeto. 13/09/2023, 17:19 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: Historia Interdisciplinar historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia Interdisciplinar 3/5 d . No período atual, a transmissão de informações perde importância para a reflexão e a organização dessas informações em conhecimentos. e . A interdisciplinaridade é apontada como uma alternativa para a transformação curricular. Pergunta 9 1. Sobre a globalização, julgue os itens a seguir. I. É uma transformação no modo de produção industrial, que se espalha por diferentes países e depende cada vez mais da técnica e da ciência. II. Teve impactos diretos na produção, mas a vida social foi fracamente afetada. III. Os impactos sociais variam de acordo com o grau de desenvolvimento dos países, sendo maiores nos países centrais e nulos nos países periféricos. Estão corretos: a.somente I. b.somente I e II. c. somente I e III. d.somente II e III. e. I, II e III. Pergunta 10 1. “Ao mesmo tempo em que a escola é fortemente criticada por sua rigidez, ela é a instituição de onde se espera que comece uma transformação da sociedade”. A frase acima expressa uma das questões colocadas à escola no período contemporâneo. Assinale a alternativa que faz uma análise adequada sobre a atual situação da escola: a . Trata-se de uma crítica injusta, já que muitas escolas têm investido na compra de notebooks e tablets para uso em sala de aula. b . A escola está cada vez mais ultrapassada, pois os alunos não dependem mais das salas de aula para aprender a usar a tecnologia. c . A transformação social é uma função central da escola, havendo uma convergência entre as práticas escolares e as expectativas sociais. d . A rigidez escolar decorre do conservadorismodos pais, que buscam escolas semelhantes àquelas que tiveram enquanto estudantes. e . São muitas as dificuldades para a transformação escolar, como a diversidade de caminhos a seguir e o receio de experimentalismos pedagógicos. QUESTIONÁRIO II HISTORIA INTERDISCIPLINAR Pergunta 1 1. A abordagem comportamental é focada: a.no aluno. b.no professor. c.no método. d.na instituição. e.na interação aluno-sociedade. Praticas de Ensino Reflexões (1) Problemas E Dificuldades De Aprendizagem Na Infância (1) Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (1) Regionalização e Integração (1) Republica nova e Republica liberal (1) Republica Velha (1) Teoria da Historia (1) Teoria E Prática Na Educação De Jovens E Adultos (1) Teoria e Pratica na Educação Infantil (1) TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - HISTÓRIA (1) Trajetória de Práxis (1) ▼ ▼ 2022 (12) ▼ ▼ julho (2) Questões sobre EAD Atividades em Libras ► ► junho (1) ► ► janeiro (9) ► ► 2020 (11) ► ► 2018 (9) ► ► 2017 (8) ► ► 2016 (20) ► ► 2015 (23) Postagem Minha lista de blogs Ensinar História – Joelza Ester Domingues Mulheres ao longo da História (4): Grécia Antiga SciELO - Scientific Electronic Library Online Canal do Ensino Cursos Gratuitos UNESP Coursera Veduca Cursos gratuitos FGV CURSOS ONLINE COM CERTIFICADO http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Praticas%20de%20Ensino%20Reflex%C3%B5es http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Problemas%20E%20Dificuldades%20De%20Aprendizagem%20Na%20Inf%C3%A2ncia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Psicologia%20do%20Desenvolvimento%20e%20da%20Aprendizagem http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Regionaliza%C3%A7%C3%A3o%20e%20Integra%C3%A7%C3%A3o http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Republica%20nova%20e%20Republica%20liberal http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Republica%20Velha http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20da%20Historia http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20E%20Pr%C3%A1tica%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20De%20Jovens%20E%20Adultos http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20e%20Pratica%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Infantil http://historiaunip.blogspot.com/search/label/T%C3%93PICOS%20DE%20ATUA%C3%87%C3%83O%20PROFISSIONAL%20-%20HIST%C3%93RIA http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Trajet%C3%B3ria%20de%20Pr%C3%A1xis javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2022/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/ http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/questoes-sobre-ead.html http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/atividades-em-libras.html javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2022/06/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2022/01/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2020/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2018/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2017/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2016/ javascript:void(0) http://historiaunip.blogspot.com/2015/ https://ensinarhistoriajoelza.com.br/ https://ensinarhistoriajoelza.com.br/mulheres-ao-longo-da-historia-4-grecia-antiga/ http://www.scielo.br/ http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=canaldoensino&loc=pt_BR http://unespaberta.ead.unesp.br/index.php/humanas-2 https://pt.coursera.org/ http://www.veduca.com.br/cursos http://www5.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos/ 13/09/2023, 17:19 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: Historia Interdisciplinar historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia Interdisciplinar 4/5 Pergunta 2 1. A abordagem marxista, base da História Integrada, é considerada: a. positivista. b. tradicional. c. doutrinária d.científica. e. acrítica. Pergunta 3 1. A escola é um lugar específico de educação, levando em conta que é uma instituição responsável: a . por transmitir valores pessoais. b . por enfocar uma ética religiosa. c . por transmitir conhecimentos que favoreçam o desenvolvimento do aluno em âmbito privado, ensinando regras de conduta. Dessa forma, o aluno será um cidadão de bem e exercerá corretamente o papel que lhe cabe na organização familiar. d . pela transmissão de conhecimentos do mundo público. e . por aliar diversão e educação. Pergunta 4 1. De que maneira a educação na globalização precisaria ser reformulada para a compreensão da diversidade e garantia de valores humanistas, segundo o pensamento complexo? a . Por meio da necessidade de defender a pureza das culturas locais de influências exógenas. b . Pelo desenvolvimento de uma linguagem capaz de abarcar a complexidade e a diversidade inerentes à realidade. c. O ensino deveria tomar um rumo de incentivo à competitividade, em virtude do aumento da concorrência com as migrações. d . A educação deveria deixar de ser prerrogativa das escolas e deveria ser totalmente ministrada em casa. e . Pelo desenvolvimento de valores éticos que aceitem a desigualdade social como natural das sociedades. Pergunta 5 1. De que maneira o core curriculum pode despertar o interesse dos alunos? a . Por ser uma proposta centralizadora, os alunos se sentem mais seguros diante de um currículo rigidamente estipulado. b . O desaparecimento das disciplinas em nome de uma única matéria complexa definida integralmente (core) estimula o estudo, já que a carga de trabalho é reduzida. c . por ser uma proposta descentralizadora, os alunos teriam liberdade de escolher totalmente o que estudar. d . Por meio da abolição das tradicionais relações escolares, os alunos sentir-se-iam motivados, já que poderiam estudar em casa. e . Por ser uma proposta descentralizadora, os currículos poderiam ser flexibilizados e refletir diretamente a realidade vivida do aluno. Pergunta 6 1. No Brasil, o texto oficial que estabelece as diretrizes do ensino chama-se: a. Parâmetros Escolares Oficiais. b.Parâmetros Curriculares Nacionais c. Parâmetros Escolares Especiais. d. Parâmetros Curriculares Especiais. e. Parâmetros Curriculares Oficiais. Pergunta 7 1. O ensino de História por eixos temáticos é uma proposta adequada aos princípios da: a.História Interdisciplinar. b.História Integrada. c. História Cognitivista. d.História Humanista. e.História Positivista. Pergunta 8 1. O professor é um mediador cultural, ou seja, transmite aos seus alunos os conhecimentos acumulados pela humanidade por milênios. Essa importante função nos remete à ideia de que: a . a cultura é cumulativa e dinâmica, sendo distinta do tempo circular da natureza. 13/09/2023, 17:19 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: Historia Interdisciplinar historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia Interdisciplinar 5/5 Postagens mais antigasPágina inicial Assinar: Postagens (Atom) Postado por CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD às 09:18 4 comentários: Marcadores: Historia Interdisciplinar b . enquanto agente cultural, o professor deve ensinar aos alunos valores pessoais. c. o tempo da natureza é idêntico ao tempo da cultura, dado o seu caráter cumulativo. d . o professor exerce uma atividade cultural na medida em que proporciona um retorno ao estado de natureza. e . o aluno, por ser naturalmente formado, deve sofrer pouca intervenção dos professores. Pergunta 9 1. Um problema de conteúdo vivenciado pelos professores de História do Brasil que lecionam no Nordeste é o fato de que: a . a história oficial privilegia apenas elementos da história local, carecendo de uma abordagem mais ampla. b . não há o reconhecimento da importância da região durante a época açucareira, tendo São Paulo mais destaque durante o período colonial. c . a história oficial é, praticamente, a história do Centro-Sul, principalmente após a Independência. d . há uma visão distorcida da história do Nordeste no conteúdo estipulado pelo MEC, fruto da ingerência política dos coronéis regionais. e . nenhuma das anteriores. Pergunta 10 1. Uma visão excessivamente pragmáticade educação pode incorrer em: a.uma recusa das ciências da natureza, pelo fato de serem altamente interpretativas. b.uma aceitação das humanidades como uma área das ciências da natureza, por seu caráter explicativo nomotético. c. uma preferência das ciências da natureza ditas “puras” em detrimento das ciências aplicadas, como a Engenharia. d . uma preferência das exatas em detrimento das humanas. e.um abandono total da escola. marli lourencini. Tema Simples. Imagens de tema por luoman. Tecnologia do Blogger. http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Interdisciplinar?updated-max=2016-11-21T09:18:00-08:00&max-results=20&start=1&by-date=false http://historiaunip.blogspot.com/ http://historiaunip.blogspot.com/feeds/posts/default https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153 http://historiaunip.blogspot.com/2016/11/questionarios-historia-interdisciplinar.html http://historiaunip.blogspot.com/2016/11/questionarios-historia-interdisciplinar.html#comment-form http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Interdisciplinar https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1159075929795451617&target=email https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1159075929795451617&target=blog https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1159075929795451617&target=twitter https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1159075929795451617&target=facebook https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1159075929795451617&target=pinterest http://www.istockphoto.com/googleimages.php?id=11394138&platform=blogger&langregion=pt_BR https://www.blogger.com/
Compartilhar