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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA Aluno(a): MARCELO ANTONIO DE SOUZA 202001284801 Acertos: 2,0 de 2,0 14/09/2023 1a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada na situação narrada. Classificar objetos Identificar objetos Juntar quantidades Operar quantidades Comparar quantidades Respondido em 14/09/2023 08:27:21 2a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 Bruno tem 7 lápis de cor e seu irmão tem 12 lápis de cor. Quantos lápis de cor o irmão de Bruno tem a mais que ele? Que ação está relacionada ao exemplo acima? Ação de retirar. Ação de reunir ou juntar. Ação de completar. Ação de comparar Ação de acrescentar. Respondido em 14/09/2023 08:29:48 3a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 O Tangran é um jogo formado por sete polígonos que podem ser representados em figuras diferentes pela sobreposição, ou seja, podemos identificar que o quadrado pode ser formado por dois triângulos menores e assim experimentando as diferentes formas. Esse jogo pode ser utilizados para discutir muitos conceitos matemáticos. Como por exemplo: Figuras espaciais. Tridimensionalidade. Área de figuras planas. Cálculo mental. Adição e subtração. Respondido em 14/09/2023 08:31:32 4a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 A professora do 5º. ano reconhece a necessidade de trabalhar as diferentes idéias da fração com seus alunos. Assim, oferece atividades nas quais eles dividam em partes iguais os elementos de um conjunto. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de atividade na qual a criança divide um conjunto de elementos em partes iguais. A partir de vários desenhos de barras de chocolate divididas em partes iguais responder que fração corresponde a área de cada uma das partes Dividir 12 tampinhas de garrafa em três grupos iguais e responder quantas tampinhas correspondem a 1/3 do total de tampinhas. Utilizar retângulos de mesma área, divididos em três partes e seis partes e depois comparar a área de cada uma dessas partes. Dividir o Tangram nas sete peças e responder a que parte do quebra cabeça corresponde a área do triângulo pequeno Dividir vários círculos de cores diferentes em partes iguais e comparar a área de cada uma dessas partes Respondido em 14/09/2023 08:32:42 5a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 Atividades que possibilitem a conhecer diferentes unidades de medida necessitam ser realizadas pelos alunos nos anos iniciais. Veja a situação proposta pela professora do 4º. ano aos seus alunos: Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário de Antônio? Assinale a resposta esperada pela professora em relação à quantidade de dias que faltam para o aniversário do menino. 55 14 19 40 10 Respondido em 14/09/2023 08:34:10 Explicação: Como em cada semana existem 7 dias, para transformas as semanas em dias devemos fazer a seguinte multiplicação: 5 x 7 = 35 dias. Agora, para determinar a quantidade de dias que faltam para o aniversário de Antônio, basta fazer a adição dos 35 dias com 5 dias: 35 + 5 = 40 dias. 6a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição Fast Food ¿M&B¿. Data Nº de Pessoas JAN 354 FEV 564 MAR 235 ABR 288 MAI 452 JUN 765 De acordo com a tabela, o total de pessoas que fizeram refeições nos meses de janeiro, março e abril é de : 1153 877 1778 857 1154 Respondido em 14/09/2023 08:35:04 Gabarito Comentado 7a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis é usado nas operações com recursos e reservas coerentes com a compreensão de diferentes bases , em especial o nosso sistema decimal Quadro Valor de Lugar Algoritmos Escala de Cuisinaire Geoplano Tangran Respondido em 14/09/2023 08:36:23 Explicação: O quadro valor de lugar permite a compreensão do vai um e do pedir emprestado que mecanicamente é apresentado aos alunos 8a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 No Brasil, para ser didático, um livro necessita ser utilizado de forma sistemática no ensino-aprendizagem de uma determinada área do conhecimento, como é o caso da Matemática. Além disso, deve ser uma publicação dirigida tanto aos professores quanto aos alunos. Assim, o Livro Didático: Desorganiza os conteúdos a serem ensinados e indica a forma como o professor deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos. Organiza os conteúdos a serem ensinados e indica a forma como o professor deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos. Organiza os conteúdos que não devem ser ensinados e indica a forma como o professor deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos. Organiza os conteúdos a serão ensinados posteriormente e indica a forma como o professor não deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos. N.D.A Respondido em 14/09/2023 08:37:30 Explicação: Organiza os conteúdos a serem ensinados e indica a forma como o professor deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos. 9a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 A professora do quarto ano valoriza o uso da calculadora nas aulas de matemática porque este recurso permite que os alunos sejam apresentados, informalmente, a resultados operatórios que ainda não realizam mas que são capazes de compreender. Assim, esta professora propôs uma atividade com o uso da calculadora para que eles verificassem que a divisão (exata) de números naturais pode ter como resultado um número decimal. Qual das operações a seguir representa a divisão de números naturais que terá esse tipo de resultado explorado pela professora? 135 dividido por 1,2 1,35 dividido por 1,2 135 dividido por 12 13,5 dividido por 12 13,5 dividido por 1,2 Respondido em 14/09/2023 08:38:25 Gabarito Comentado 10a Questão Acerto: 0,2 / 0,2 (ENADE - Pedagogia - 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos: Números; Operações; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. Para cada um dos blocos os alunos devem desenvolver certas habilidades. No bloco Tratamento da Informação, o aluno deverá desenvolver a habilidade de: entender a movimentação de pessoas ou objetos, conforme indicações de direção. aplicar estratégias de quantificação, como a contagem, o pareamento, a estimativa e a correspondência. reconhecer cédulas e moedas de real e possíveis trocas entre elas, em função de seus valores. identificar formas geométricas em diferentes situações, utilizando composição e decomposição de figuras. explorar o conceito de número como código na organização das informações, tais como telefones, placas de carros, gráficos e tabelas.
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