PROVA - AVP2023_22

Língua Brasileira de Sinais

UNP

Avaliação (prova) de Língua Brasileira de Sinais (AVP2023/2): prova objetiva com 15 questões de múltipla escolha, cronômetro e pontuação; aborda Decreto 6.571/2008 (Art. 3), PCNs e adaptações curriculares, história da educação de surdos e reconhecimento legal da Libras.

Carla Pimentel

em 20/09/2023

Questões resolvidas

O Decreto 6.571/2008, o Art. 3º, apresenta as ações voltadas à oferta desse atendimento especializado.
Assinale a alternativa que apresenta as acepções corretas do artigo em questão:
a. Adequação arquitetônica, acessibilidade
b. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos
c. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem
d. Implantar salas de recursos multifuncionais, formação continuada
e. Todas as alternativas estão corretas

No seu material de estudo, você conheceu as acepções dos Parâmetros Curriculares Nacionais no que se refere às formas diferenciadas de aprendizagem e as adaptações curriculares necessárias. A esse respeito, avalie as afirmacoes abaixo e marque a opção correta.
a. O que o professor de sala comum deve aprender. Os PCNs sugerem um novo currículo, mas um currículo dinâmico, alterável, passível de ampliação.
b. Que formas de organização do ensino são mais eficientes para processo de aprendizagem. As adaptações curriculares implicam a planificação pedagógica e as ações docentes fundamentadas em critérios.
c. Como e quando avaliar o professor de Libras. O professor de Libras deve ser avaliado apenas pela equipe pedagógica, sem a participação do professor do AEE.
d. Como e quando avaliar o gestor da escola. O gestor da escola deve ser avaliado constantemente pela equipe pedagógica e pelos pais dos alunos com deficiências.
e. Como e quando o professor de AEE deve aprender. O professor do AEE deve apropriar o currículo às peculiaridades dos alunos inseridos na sala comum.

Leia, analise o texto e verifique os nomes que preenchem corretamente as lacunas:
afirmava que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a aprendizagem...”. fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880, após o Congresso de Milão, o método oral passou a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi ____.
a. Girolamo Cardano. Jean Marc Itard. Reconhecida
b. Aristóteles. Girolamo Cardano.Aceita nas escolas
c. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida ✓
d. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada
e. Aristóteles. Girolamo Cardano.Esquecida

A partir dos textos disponibilizados no seu material de estudo sobre a educação de surdos, analise as assertivas abaixo: I. A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem). II. “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”. III. Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva. IV. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações artificiais promovidas pela escola. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
b. Apenas as alternativas II e III estão incorretas.
c. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e IV estão incorretas
e. Todas as alternativas estão corretas.

Leia e analise o texto: Ao analisar as propostas curriculares do MEC (Brasil, 1979), ________ passou a ser visto como a melhor opção para desenvolver as habilidades de fala, leitura orofacial e escrita para que o aluno surdo fosse integrado socialmente, diminuindo e desconsiderando a língua de sinais.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
a. A Comunicação Total
b. O Oralismo
c. A Libras
d. A Pedagogia da Diferença
e. O Bilinguismo

O texto abaixo apresenta informações sobre a ética profissional do intérprete de Libras, leia e analise-o:
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Deve ser uma pessoa de na sua interpretação e no sigilo – ; Não deve deixar que a sua moral e religião interfiram na interpretação; Se ocorrer erros na interpretação, corrigi-los imediatamente; Ser (Dominar a Língua Portuguesa e a LIBRAS); Ter histórico profissional de ; Capacidade de admitir suas limitações quando não se sentir capaz; durante a interpretação; Formação educacional; Conhecimentos da ética e da responsabilidade da profissão; Participante da Comunidade surda, sendo reconhecido por ela; Ser capaz de trabalhar em equipe e de os outros intérpretes; Estudo __ da Língua de Sinais.
a. Confiança - fidelidade - bilíngue - confiabilidade - equilíbrio - apoiar - constante
b. Confiabilidade - fidelidade - bilíngue - confiança - equilíbrio - apoiar - constante
c. Fidelidade - bilíngue - confiança – equilíbrio - confiabilidade - apoiar - constante
d. Bilíngue - confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - constante
e. Confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - bilíngue - constante

Leia e analise o texto: A sala de recursos multifuncionais para surdos (SRM) é um espaço na escola onde acontece o atendimento especializado. Nesse espaço, os alunos recebem um ensino de forma ______________.
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna:
a. Suplementar e L1.
b. Complementar e Bilíngue.
c. Substitutivo à classe comum.
d. Suplementar e exclusiva.
e. Complementar e exclusiva.

Traduzir e interpretar os sinais fonológicos, morfológicos, sintáticos, pragmáticos e semânticos da língua de sinais brasileira. Entender o sentido e significado de todos os sinais e seus contextos. Ser neutro das situações e não interferir nos anseios e desejos do movimento surdo. Participar, por força da ética das Associações e eventos promovidos pela comunidade surda. Considerando tais afirmacoes, marque a alternativa que indica o profissional que se encaixa nas descritas:
a. Professor do AEE
b. Professores da sala de aula/AEE
c. Tradutor Oralista
d. Intérprete de Libras
e. Linguista de Libras

Leia e analise o texto: A ________ teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
a. Linguagem brasileira de sinais
b. Pedagogia da Diferença
c. Libras
d. Pedagogia Inclusiva
e. Comunicação Total

Os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo. Em outras palavras, na formação de sinais são considerados alguns parâmetros. Com base no enunciado, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Configuração de mão. ( 2 ) Ponto de articulação/Locação. ( 3 ) Movimento. ( 4 ) Orientação das palmas das mãos. ( 5 ) Expressão Facial/corporal. ( ) É o lugar, no corpo ou no espaço, em que o sinal é articulado. ( ) Direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal. ( ) Refere-se às formas das mãos, que podem ser datilologia, ou outras formas feitas pela mão dominante, ou pelas duas mãos. ( ) Envolvem expressão corporal, movimento corporal e olhar. ( ) Envolve desde os movimentos internos da mão, os movimentos do pulso, os movimentos direcionais no espaço, até o conjunto de movimentos no mesmo sinal. A sequência correta, ao enumerar a segunda coluna de acordo com a primeira é dada por?
a. 2 - 4 - 1 - 5 - 3
b. 4 - 3 - 1 - 2 - 5
c. 5 - 2 - 3 - 1 - 4
d. 3 - 1 - 2 - 4 – 5
e. 1 - 5 - 4 - 3 - 2

Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI. Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: , , , representação cultural. Quais termos não fazem parte do texto acima?
a. Diferença, alteridade, inclusão, subjetividade
b. Subjetividade, alteridade, inclusão, diferença
c. Identidade, alteridade, diferença, subjetividade
d. Identidade, inclusão, alteridade, diferença
e. Alteridade, inclusão, identidade, diferença

A partir dos estudos estudados, nos quais abordamos aspectos históricos e características da Libras, bem como o sistema Signwriting, leia atentamente as afirmativas a seguir. I - Atualmente se considera que a língua de sinais é ágrafa. II - Um dos sistemas de escrita para línguas gestuais foi denominado SignWriting. III - Utilizam-se imagens de setas para representar de forma escrita os movimentos das mãos. Sobre as asserções apresentadas, é correto o que se afirma apenas em:
a. II apenas
b. Todas as afirmacoes
c. I e II apenas
d. II e III apenas
e. Nenhuma das afirmações

Na legislação brasileira, o conceito de surdez se fundamenta no número de decibéis que o ouvido humano percebe, a audiometria é um exame da audição realizado por meio de instrumentos de avaliação da capacidade para apreender os diferentes sons da fala e classificar a surdez nos diversos graus. De acordo com a percepção auditiva, identifica-se o grau da surdez, que passa a ser classificado em diversos graus.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a opção correta:
a. Normal; Média; Profunda; Nula
b. Fraca; Moderada; Alta; Imperceptível
c. Leve; Moderada; Severa; Profunda
d. Baixa; Média; Alta; Extrema
e. Leve; Média; Severa; Potente

No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre as especificidades da língua de sinais, estabelecida na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no Brasil, assim como a Língua Portuguesa.
Diante disso, analise as asserções abaixo: I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais. II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua. III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais. IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. Apenas a alternativa II está correta
b. As alternativas I, III e IV estão corretas
c. As alternativas I e IV estão corretas
d. Apenas a alternativa I está correta
e. Apenas a alternativa IV está correta

Os estudos sobre a educação das pessoas com deficiência, não surgiram de repente, mas derivaram-se de uma longa trajetória histórica em que as práticas sociais foram divididas em quatro fases, para que então, as políticas educacionais atuais viessem a garantir a escolarização dessas pessoas no ensino regular.
Escolha a alternativa que corresponda a essas quatro fases corretamente.
a. Exclusão, Comunicação Total, Integração e Inclusão
b. Exclusão, Segregação, Inclusão e Pedagogia da Diferença
c. Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão
d. Oralismo, Integração, Bilinguismo e Inclusão
e. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia da Diferença

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