Resenha Desenvolvimento humano

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TRABALHO DESENVOLVIMENTO HUMANO
INTRODUÇÃO
O livro Desenvolvimento Humano em sua 12.ª edição traz informações imprescindíveis, desde a formação de uma criança até a morte do indivíduo. Foi publicado dia 23 de março de 2013 fazendo muito sucesso entre os estudantes de psicologia, da editora AMGH, com 800 páginas, o livro traz um vasto conhecimento da área, exercendo com que o leitor se aprofunde no desenvolvimento humano em toda a esfera de aprendizado.
Guiando o leitor em uma abordagem cronológica do assunto, pois, traz desde o nascimento até a morte, com os autores Diane E. Papalia e Ruth Duskin Feldman, apresentando todos os aspectos do desenvolvimento do indivíduo, como o físico; o psicanalítico, que se concentra nas emoções e nos impulsos inconscientes; cognitivo que analisa os processos do pensamento; contextual, que enfatiza o impacto do contexto histórico, social e cultural; a sociobiologia, que considera as bases evolucionistas e biológicas do comportamento. Um livro com uma leitura destinada ao estudante, por ser um livro bem informativo e figurativo, de fácil acesso ao leitor.
DESENVOLVIMENTO
Sigmoud Freud foi um médico vienense, nascido em 6 de maio de 1856, criador da perspectiva psicanalítica, e foi o autor da teoria psicossexual, na obra começa falando sobre os teóricos mecanicistas, e sobre qualitativo e quantitativo, sendo qualitativa, mudanças de número ou de quantidade, como altura, peso, e de uma melhora no vocabulário ou frequência de comunicação — os teóricos mecanicistas pra eles o desenvolvimento é contínuo, pois, para eles as mudanças eram continuas e unidirecionais; ou seja, os organicistas eram descontinua, pois, para eles não importavam quando iria acontecer, pois, estaria advir só não seria na mesma ordem que o outro indivíduo.
 	Freud foi o criador da teoria psicossexual, acreditava que nós nascemos com impulsos biológicos que são redirecionados para diferentes áreas, de acordo com sua devida fase, no pensamento de Freud a teoria do desenvolvimento psicossexual era dividida em id, ego e superego. Tudo se iniciava com o id (desejos instintivos) que seria um princípio de tudo, sendo um impulso que busca a satisfação e se não fosse correspondido isso iria lhe causar a fixação. Para Freud as necessidades não satisfeitas iria desenvolver algum tipo de personalidade agressiva, fumar, roer as unhas na fase adulta. No ego representava a razão, na qual era desenvolvida dos 5 aos 6 anos, seria o ego onde eles iriam teoricamente buscar maneira de gratificar os desejos instintivos para o superego. E o superego no que lhe concerne são todos os seus desejos sexuais que eles tiveram afloram no superego.
 	Freud acreditava que na fase fálica da segunda infância, as meninas se apegavam aos pais e os meninos as mães, onde eles se aproximavam por ter a curiosidade de como seria o corpo do sexo oposto ao indivíduo, onde também poderiam ser agressivos ao genitor do mesmo sexo. E com o tempo as crianças iam se identificando com o genitor do mesmo sexo, passando já para a fase da latência na terceira infância, onde eles teriam até mais tranquilidade emocional e exploração sexual. Onde nessa fase seus desejos seriam direcionados para outros fins como a escola ou esporte. Na fase genital onde ela estenderia sua fase até a etapa adulta, onde todos os desejos antes coibidos, agora são aceitos para ser explorados em sua vida adulta. Na obra desenvolvimento humano atualmente não é mais aceita por diversos motivos um deles é que ele fez seu experimento com crianças de classe social alto, e a grande maioria mulher, e ele não levou em conta suas tradições, e vivências passadas, além de ter sido bem polemica a teoria, porém, eu acredito que essa teoria teve grande importância para os próximos pensadores abrangerem cada vez mais o pensamento.
 	Erik Erikson foi um psicanalista alemão que nasceu em 15 de junho de 1902, ele fez parte do círculo de Freud em Viena, que modificou a teoria de Freud, Erik assumiu a perspectiva do modelo de vida, ele afirmou que o desenvolvimento do ego se estendia por toda a vida. A teoria do desenvolvimento psicossocial, para ele casa estágio era muito importante, pois, requeria um equilíbrio entre algo muito positivo e algo negativo, onde a qualidade deveria prevalecer, e apenas um pouco da qualidade negativo presente no desenvolvimento social da criança. Para ele o indivíduo deveria acreditar no mundo e nas pessoas, porém, com um certo pé, atrás para também se proteger do perigo. Acho válida essa teoria, pois, temos que nos proteger do que está ao nosso redor, atualmente vivemos num dado momento onde temos que nos proteger do COVID, porém, não devemos parar de trabalhar ou estudar por causa disso. Então acredito sim que está teoria é válida até nos dias de hoje.
 	Jean Piaget , psicólogo, biólogo e filosofo, nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. É mundialmente conhecido por seu trabalho o desenvolvimento infantil. Durante a infância, Piaget já demonstrava ser um prodígio e, aos 11 anos de idade, desenvolveu e publicou seu primeiro trabalho cientifico, onde relatava sua observação de um pardal albino. Na Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia, recebendo seu doutorado em Biologia em 1918, quando ainda tinha 22 anos de idade, mas logo passou a se dedicar a Psicologia, atuando como epistemologia, cognitivista. Em seus trabalhos, Piaget defendia que o desenvolvimento do indivíduo se dava a partir de sua ação sobre o meio em que este estava inserido, recebendo influencias também de fatores biológicos em seu desenvolvimento mental.
Jean desenvolveu a perspectiva cognitiva se aplica nos processos do pensamento, e abrange todas as teorias organicistas. O método clínico de Piaget combinava a observação e perguntas, onde Piaget fazia perguntas as crianças e elas respondiam, e conforme ele foi fazendo seus testes Piaget percebeu que as crianças cometiam o mesmo tipo de erros. Dessa forma ele acreditava que as crianças não tinham percepção de espaço, pois, eles acreditavam que objetos eram mais numerosas por estarem em filas do que empilhadas. Para Piaget existiam os seguintes estágios, sensório-motor onde a criança já sabia organizar atividades como sugar o peito de sua mãe, pré-operatório onde a criança um sistema mais complexo onde ela reconhecia lugares e pessoas ou eventos, operatório-concreto a criança conseguiria resolver alguns problemas se focarem na correspondente atividade como fazer alguma tarefa, operações formais o indivíduo pensaria abstratamente, lidaria com diversas situações até hipotéticas e pensar em possibilidades. Jean Piaget para mim um grande psicólogo, com uma teoria maravilhosa, pois, observou crianças e fez essa teoria mostrando como as crianças se desenvolveriam, para mim a teoria mais válida de todas, pois combina um pouco de tudo na minha opinião. 
Lev Vygotsky Lev Semenovitch Vygolsky (1896-1934) nasceu em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, em 1917, se graduou em Direito e apresentou um trabalho intitulado “Psicologia da Arte”, que só foi publicado na Rússia em 1965. Depois de formado, voltou para Gomel, onde além de escrever críticas literárias e proferir palestras sobre temas ligados a literatura e psicologia em várias escolas, publicou um estudo sobre os métodos de ensino da literatura nas escolas secundárias. Vygotsky fundou uma editora, uma revista literária e um laboratório de psicologia no Instituto de Treinamento de Professores, onde ministrava cursos de Psicologia. A partir daí, para auxiliar o desenvolvimento dessas crianças, centralizou suas pesquisas na compreensão dos processos mentais humanos.
 	Um psicólogo que se concentrou nos processos socais e culturais no cognitivo da criança. A teoria de Vygotsky enfatizava como a criança deveria ser ativa no seu ambiente, onde ele viu o crescimento como algo colaborativo, onde tinha a necessidade de uma interação social. Pois, com isso faziam as crianças pensar compartilhada mente. Vygotsky também julgava que deveríamos aumentar a complexidadeconforme vê que ela está se aprimorando, Vygotsky também desenvolveu os testes para confirmar o grau em que a criança estava. Sendo hoje em dia muito valido, pois, usamos muito as provas e avaliações diagnosticas para avaliar o aluno, e saber em qual estagio ele está, sua teoria de interação tem total aprovação de minha opinião, pois, vemos as consequências do que uma vida em isolamento pode causar, aumentar as doenças como depressão e ansiedade, por isso devemos viver em sociedade, principalmente crianças que estão em seu início de vida, no seu ciclo de desenvolvimento.
 CONCLUSÃO
	Em última análise, a linguagem é a ferramenta pela qual comunicamos os comportamentos desejados e, portanto, possibilitamos o desenvolvimento de uma sociedade e sua cultura, ao estudar essas teorias e as que vieram depois, você pode obter uma melhor compreensão da fascinante história da psicologia. Muitos termos como mecanismo de defesa, deslize freudiano e retentivo anal tornaram-se parte de nossa linguagem cotidiana. Ao aprender sobre as teorias, você pode entender como essas idéias e conceitos se entrelaçaram na cultura popular para um melhor aprendizado do desenvolvimento humano juntamente com esses teóricos que fizeram tanto pela psicologia. 
 REFERÊNCIAS
	https://pt.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud
	https://www.infoescola.com/biografias/jean-piaget/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson
https://www.ebiografia.com/lev_vygotsky/