AVA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): DENISE QUERINO RODRIGUES 202003487601
Acertos: 1,8 de 2,0 22/09/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o texto abaixo:
Expressar-se, expressando o mundo, implica o comunicar-se. A partir da intersubjetividade originária. 
poderíamos dizer que a palavra, mais que instrumento, é origem da comunicação - a palavra é essencialmente
diálogo. A palavra abre a consciência para o mundo comum das consciências, em diálogo portanto. Nessa linha
de entendimento, a expressão do mundo consubstancia-se em elaboração do mundo e a comunicação em
colaboração. E o homem só se expressa convenientemente quando colabora com todos na construção do mundo
comum - só se humaniza no processo dialógico de humanização do abundo. A palavra, porque lugar do encontro
e do reconhecimento das consciências, também o é do reencontro e do reconhecimento de si mesmo. A palavra
pessoal, criadora, pois a palavra repetida é monólogo das consciências que perderam sua identidade, isoladas,
imersas na multidão anônima e submissas a um destino que lhes é imposto e que não são capazes de superar,
com a decisão de um projeto.
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Podemos dizer que o texto acima trata:
 Do movimento de educação popular vivenciado nas salas de aula da EJA.
Das competências gerais da BNCC.
Dos alunos reprovados em nossas escolas.
Do ensino regular.
Da BNCC que insere eu seu texto a EJA.
Respondido em 23/09/2023 14:51:12
Explicação:
A EJA é por essência um movimento coletivo, social e político. Por isso, ao compreender o lugar da palavra e dos
diálogos, estamos valorizando o encontro coletivo com as identidades. Os alunos reprovados nas escolas regulares
deixam de ser vistos por esses rótulos e são reconhecidos em suas consciências políticas. Nesse processo, superamos
os limites impostos pela BNCC.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura Municipal de Senador Eloi de Souza/2014) Segundo dados o�ciais, os índices de distorção idade-
série nos anos �nais do ensino fundamental no Rio Grande do Norte chegam a 41%, ou seja, em cada 100 alunos,
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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41 estão com atraso de dois anos ou mais. Diante desse fenômeno, a ação dos gestores tende a ser matricular
esse contingente de estudantes na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Essa atitude dos gestores revela:
Um equívoco decorrente da falta de conhecimento da legislação educacional brasileira, que aponta que
somente estudantes a partir de 21 anos deveriam ser matriculados na EJA.
 Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos são categorias
distintas na organização do trabalho pedagógico.
 Uma compreensão adequada da legislação educacional brasileira sobre a EJA, na medida em que
protege os educandos da exclusão, integrando-os ao sistema do Ensino Supletivo vigente.
Um processo de falta de conhecimento sobre o EJA e sua História, a�nal estamos em um momento de
ampliação da demanda desta modalidade.
Uma coerência com as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais, que orientam a que a EJA
seja o principal mecanismo de correção de �uxos da educação básica nesses casos.
Respondido em 23/09/2023 14:51:23
Explicação:
A resposta correta é: Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos são categorias
distintas na organização do trabalho pedagógico.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016)  Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma re�exão crítica sobre
a prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo
necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres
condicionados, mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Ensinar exige a desmisti�cação das palavras pelo exemplo.
Respondido em 23/09/2023 14:51:39
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Acerto: 0,2  / 0,2
No ano de 2017, foram aprovadas as Bases Nacionais Comuns Curriculares do ensino fundamental e no ano
seguinte, bases para o ensino médio. As novas Bases Nacionais:
 Reduzem a autonomia e �exibilização curricular.
Aumentam a autonomia e �exibilização curricular.
Desconsidera os horários noturnos para turma EJA.
De�ne a idade mínima para realização e inscrição em turmas EJA de ensino médio em 16 anos.
De�ne a idade mínima para realização e inscrição em turmas EJA de ensino fundamental em 16 anos.
Respondido em 23/09/2023 14:51:53
 Questão3
a
 Questão4
a
Explicação:
Com a aprovação das Bases Nacionais Comuns Curriculares do ensino fundamental, em 2017, e do ensino médio, em
2018, apesar da redução da autonomia e, portanto, da possibilidade de �exibilização curricular na elaboração de
projetos pedagógicos destinados a EJA, a Resolução n. 1/2000 do CNE mantém sua atualidade, já que em nenhum
momento �exibiliza os conteúdos a serem ensinados, mas tão somente as formas de sua abordagem.
Acerto: 0,0  / 0,2
A pandemia de COVID-19 mostrou que ainda temos muito para melhorar no sentido de inclusão digital, seja
para a educação, como a modalidade EJA, seja no contexto da vida em sociedade.
Assinale a alternativa que de�ne, corretamente Tecnologia da informação e da comunicação (TICs) e tecnologias
digitais da informação e comunicação.
Tecnologia da informação e da comunicação são apenas formas de comunicar nacionais, como a
televisão e os jornais, e tecnologias digitais da informação e comunicação são as formas de comunicação
por aplicativos.
 Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como; celulares,
computadores, notebooks; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com rádios; jornal impresso; internet; entre outros.
Tecnologias digitais da informação e comunicação são todas as formas de comunicação utilizadas
atualmente e Tecnologia da informação e da comunicação é um termo em desuso.
 Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como: rádios;
jornal impresso ou digital; internet; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com formas digitais de tecnologia, como; celulares, computadores, notebooks, entre
outros.
Tecnologias digitais da informação e comunicação dizem respeito às redes sociais e trocas de
informações em aplicativos de mensagens, e, a tecnologia da informação e da comunicação refere-se aos
meios de comunicação convencionais.
Respondido em 23/09/2023 15:11:04
Explicação:
As TICs compreendem um amplo leque de tudo que pode ser usado para informar e comunicar por intermédio da
tecnologia e de suas ferramentas. Elas englobam, por exemplo, o jornal, o rádio, a televisão, o telefone �xo, o
Videocassete e a internet, utilizadas em vários setores da sociedade como meios de comunicação e de circulação da
informação, incluindo o campo educacional. Já as tecnologias digitais da informação e comunicação reúnem
diferentes mídias digitais que empregam a tecnologia, como, por exemplo, computadores, notebooks, tablets e
celulares, sendo, portanto, mais restritas que as TICs.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia a situação abaixo:
Com relação a BNCC e a EJA, é correto a�rmar que
I. A BNCC ao integrar a educação formal com o mercado de trabalho intensi�ca as pressões por resultados.
II. As competências gerais estão intimamenterelacionadas a EJA.
III. A proposta linear da BNCC, no modelo espiralado, exclui milhares de jovens.
IV. A BNCC é um texto sem defeitos e deve ser seguido na íntegra, mesmo sem citar a EJA.
Podemos dizer que esse exemplo possui uma relação com a ausência da EJA na BNCC?
 Questão5
a
 Questão6
a
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e IV
II e IV
I e II
 I e III
II e III
Respondido em 23/09/2023 14:52:23
Explicação:
As duas opções corretas são a I e a III por tratar os aspectos centrais da BNCC, uma formação educativa centrada na
ocupação de uma função social, o trabalho. Ao delimitar o lugar da educação básica sobre esse princípio, os currículos
pautados pela Base fortalecerão os movimentos de exclusão. As opções II e IV estão equivocadas por não
compreenderem o silenciamento da EJA no texto da BNCC.
Acerto: 0,2  / 0,2
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, lê-
se que: "Não se pode considerar a EJA e o novo conceito que a orienta apenas como um processo inicial de
alfabetização. A EJA busca formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente
com as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade que tem diante de si
pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e de trabalho". Com base nessa a�rmação, é
correto a�rmar:
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade voltada apenas à
alfabetização de jovens e adultos, para que cada um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de
capacitação de mão de obra.
 A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação
básica.
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se prepararem para a
inserção no mercado de trabalho.
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar ao ensino regular.
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que possibilitem a essas
pessoas se matricularem no ensino fundamental e trilharem seu percurso formativo escolar.
Respondido em 23/09/2023 14:52:30
Explicação:
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a
educação básica.
Acerto: 0,2  / 0,2
Paulo Freire a�rma que:  "O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do
educando, caso contrário o educador falha". EDUCAÇÃO e mudança. Produção de Paulo Freire. São Paulo: BB-
Educar, 1994. 1 Videocassete (51 min.): VHS, Ntsc, son., color. Com narrativa. Didático.
A partir do exposto, analise as a�rmativas:
I- Paulo Freire sugere que o educador valorize o universo cultural do educando.
II- Os conteúdos devem ser selecionados mediante análise da cultura do alunado.
 Questão7
a
 Questão8
a
III- O educador falha quando, não obstante, despreza o universo cultural do educando.
IV- Não existe contradição entre material didático e conteúdos selecionados na EJA.
 
Estão corretas somente as a�rmativas:
III e IV.
II e IV.
 I, II e III.
II, III e IV.
I e III
Respondido em 23/09/2023 14:52:37
Explicação:
Para Paulo Freire, todos os educandos, ao chegarem à escola, trazem algum tipo de conhecimento. Sejam crianças,
jovens ou adultos, todos trazem seus "saberes de experiência feitos" - aquilo que aprenderam em suas vidas
cotidianas - para dentro das escolas. Caberia, então, à escolarização produzir a ascensão dos educandos a saberes
escolares formais. Essa noção cria a impressão de que, para o autor, os conhecimentos formais e os saberes de
experiência feitos são opostos ou muito distintos, e que, de um ao outro o processo é de ascensão, o que signi�caria
uma compreensão de que existe uma hierarquia entre eles. Contudo, numa leitura mais atenta, percebemos outras
possibilidades de entendimento.
Acerto: 0,2  / 0,2
Considerando a trajetória histórica da EJA em nosso país, assinale a alternativa que possui maior
relação com o contexto nacional da ditadura civil militar. 
Com a LDB 9394/96, a nomenclatura Ensino Supletivo passa para a EJA e reduziu-se a idade
para a realização dos exames em relação à Lei 5692/71. 
 A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação fundamental para todos
os cidadãos, independente da idade.  
A educação de jovens e adultos foi reconhecida e recebeu um tratamento particular, pela
primeira vez, quando o Plano Nacional de Educação, previsto pela Constituição Federal de
1988.  
Projetos como o de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de adultos, mas foram
abandonados por projetos, que foram chamados de projetos de formação de cidadania como
objetivo central do EJA, como o MOBRAL. 
Durante o período militar foram realizadas grandes campanhas nacionais e com a Lei 5379, de
15 de dezembro de 1967 foi criado o MOBRAL, as primeiras da história para alfabetizar
adultos.  
Respondido em 23/09/2023 14:52:43
Explicação:
A resposta correta é: A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação
fundamental para todos os cidadãos, independente da idade.  
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão9
a
 Questão10
a
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para
outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
II, III e IV
II e IV.
I e III.
 I, II e III.
I e IV.
Respondido em 23/09/2023 14:52:50
Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Veri�ca-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola. Se
compreendermos a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em
vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a alfabetização.