01 SIMULADO 02 - 1

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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 
Acertos: 6,0 de 10,0 27/03/2023
1
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que
atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos 
específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de 
classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe 
social baixa. Observe abaixo as características:
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa 
com deficiência:
Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
Respondido em 27/03/2023 23:22:08
Explicação:
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Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais 
interagem na história e no corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos 
podem influenciar na forma como uma pessoa com deficiência vivência seu mundo.
2
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. 
A garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou 
planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo 
do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com 
Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma 
psicóloga. Durante a sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma 
mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de 
atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
 
Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive 
algumas sessões com avós, tios e primos.
Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil 
para Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos.
Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não 
entender a situação.
 
Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos 
que tenham Síndrome de Down.
Respondido em 27/03/2023 23:23:45
Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro 
vai movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer 
informações e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar 
potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência 
que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse 
motivo. Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não 
deve ser somente Paula quem deve participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, 
porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar 
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Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
3
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com 
deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de 
profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência 
de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso que
haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:
 
I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser 
acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a aula
Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em não 
deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.
II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São 
Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para 
ele adentrar o veículo.
III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador 
em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto 
está em sua faculdade.
IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de 
livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou 
posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.
 
Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:
 
II, III e IV
I e II
I e III
 
III e IV
I, III e IV
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Respondido em 27/03/2023 23:25:49
Explicação:
Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I a 
criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto de 
ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas para 
ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV 
contemplam a efetiva inclusão.
4
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
 
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo 
prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação
com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na 
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com
deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive 
incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção.
Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa 
com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a 
responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem 
autonomia para tomar decisões.
Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma 
pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que limitam 
o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações 
biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores 
mais importantes de serem considerados.
Respondido em 27/03/2023 23:28:36
Explicação:
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Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência a descrição 
conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, 
mental, intelectual ou sensorial, o qual,em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir
sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais 
pessoas.".
5
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A Lei no 13.136/2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da pessoa com deficiência). 
A respeito dos direitos fundamentais previstos nessa lei, assinale a alternativa 
correta.
Quanto ao direito à saúde, atenção especial é dada às pessoas com 
deficiência e, por tal razão, é permitido que as operadoras de planos e 
seguros privados de saúde garantam menos serviços e produtos que os 
oferecidos aos demais clientes; ademais, para que sejam prestados serviços 
iguais, podem ser cobrados valores diferenciados, em razão da condição dos 
pacientes.
Quanto ao direito à habilitação e à reabilitação, o processo de habilitação e de
reabilitação é um direito exclusivo às pessoas com mobilidade reduzida, não 
se aplicando às pessoas com deficiência.
 
Quanto ao direito à educação, este constitui direito da pessoa com deficiência,
assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado 
ao longo de toda a vida, de forma que ela alcance o máximo desenvolvimento 
possível dos próprios talentos e das habilidades físicas, sensoriais, 
intelectuais e sociais, segundo as respectivas características, os interesses e 
as necessidades de aprendizagem. É dever exclusivo do Estado assegurar 
educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda
forma de violência, negligência e discriminação.
Quanto ao direito à vida, o consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa
com deficiência é dispensável para a realização de tratamento, procedimento, 
hospitalização e pesquisa científica.
Quanto ao direito à moradia, nos programas habitacionais, públicos ou 
subsidiados com recursos públicos, a pessoa com deficiência ou o respectivo 
responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria. 
Do total das unidades, deverá ser observada a reserva de, no mínimo, 3% das
unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.
Respondido em 27/03/2023 23:13:13
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Explicação:
É direito da pessoa com deficiência o acesso à educação de qualidade em todas as etapas da 
vida, sendo obrigação que as instituições promovam sua acessibilidade e criem meios para 
que a pessoa seja capaz de acompanhar o andamento do ensino.
6
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão de 
pessoas com deficiência no contexto de um trabalho ao realizar ações que possam 
sensibilizar os gestores quanto a importância de contratar pessoas com deficiência, 
suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a afirmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode 
realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com deficiência.
II - Análise das especificidades da condição de trabalho em relação aos recursos e 
necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com as
diferenças.
V - Identificação de necessidade de capacitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
 
II, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
 
I, II e V, apenas.
I, II, IV, V, apenas.
II, III, IV e V apenas.
Respondido em 27/03/2023 23:13:37
Explicação:
Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho deve
realizar em um contexto de inclusão da pessoa com deficiência em um ambiente 
organizacional de trabalho.
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7
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação 
no contexto da escola inclusiva, analise as afirmações abaixo:
I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e 
participação na escola
II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe, desenvolva 
e potencialize suas habilidades
III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial elevado 
e por esse motivo não necessitam de atendimento especializado, que é destinado 
para alunos com deficiência e demais transtornos. Conduto, torna-se necessário 
maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular, beneficiando-
se da interação escolar.
IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que 
tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
 
Apenas o item I, II e IV
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Respondido em 27/03/2023 23:09:47
Explicação:
Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e 
participação do aluno com altas habilidades no contexto escolar, promover condições para que
esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e participe das atividades propostas e 
promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de aula comuns. 
Embora esses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de atendimento especializados
para desenvolverem suas habilidades de forma saudável e produtiva.
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8
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O sistema Braille foi criado pelo francês Louis Braille, e é um processo de escrita e 
leitura baseado em 64 símbolos em relevo, possibilitando a representação de letras, 
algarismos e pontuação.
Marque a alternativa que apresenta uma explicação que torna o sistema Braille tão 
importante para os deficientes visuais.
É o único sistema existe no mundo.
Não é necessário uso de material adaptado no processo de alfabetização.
É o único mediador das relações sociais da pessoa com deficiência.
É um meio de fácil acesso e não requer material específico.
 
É o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à 
informação para a pessoa com deficiência visual.
Respondido em 27/03/2023 23:14:47
Explicação:
Para a escrita em Braille é necessária uma máquina de Braille ou de um reglete. Para a 
leitura, usa-se apenas os dedos, não sendo necessário nenhum material específico. Embora 
seja o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à informação para as 
pessoas com deficiência visual, não é o único sistema existente com esse propósito. O Braille 
atua como mediador das relações sociais da pessoa com deficiência, mas não é o único meio 
de estabelecer relações sociais.
9
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio 
século, este transtorno continua apresentando desafios à intervenção educativa e 
terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de nos relacionar com a 
pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, 
sentimos vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de 
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descrever. Este apresenta-se como um mundo estranho, distante e cheio de 
enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento 
Psicologia e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem 
Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
A dislexia.
 
 O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
O Transtorno de Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
 A dislalia.
 O Transtorno de Comunicação.
Respondido em 27/03/2023 23:30:04
Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um 
desafio para algumas de nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos 
a necessidade compreender os outros, compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o
isolamento desconectado do autista é tão estranho e fascinante para nós. No TDAH, podemos
encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos ficar atentos aos sintomas da 
desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é 
incompatível com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma 
negativa e diretamente nas atividades sociais e acadêmicas e profissionais. No Transtorno de 
Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o transtorno da fala, o transtorno da 
comunicação social (pragmática) e o transtorno da fluência com início na infância (gagueira). 
Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O 
Transtorno de Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de 
leitura e escrita. A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de 
articulação da palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir, 
distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
10
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O Transtorno do Espectro 
Autista (TEA) engloba diferentes quadros marcados por perturbações do 
desenvolvimento neurológico. Segundo o DSM-V, em relação ao TEA, analise as 
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afirmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identificação do TEA são: a dificuldade de 
comunicação por deficiência no domínio da linguagem e uso da imaginação; 
dificuldade de socialização e padrão de comportamento repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo que a deficiência 
intelectual presente em todos os casos, representa um grande problema para a 
saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de idade, sendo possível 
fazer o diagnóstico por volta dos 18 meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve situações e 
apresentações muito diferentes umas das outras, numa gradação que vai da mais 
leve à mais grave, com diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I, II, III
 
I, IV
II, III, IV
II, III
 
I, II, III, IV
Respondido em 27/03/2023 23:34:16
Explicação:
No TEA os sintomas presentes relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, 
além de repertório restrito de interesses. É impossível realizar um diagnóstico antes dos 2 
anos, pois pode haver problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não 
verbais com déficits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Os estudos apontam que o 
diagnóstico precoce vai auxiliar o quanto antes na intervenção, no tratamento, ocorrendo 
assim maiores chances de progressos no desenvolvimento e na qualidade de vida. A 
deficiência mental, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de 
Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são 
comorbidades que já foram associadas com TEA. A prevalência de deficiência mental em 
pacientes com TEA é de 70%. Ela não está presente em todos os casos, por exemplo 
Síndrome de Asperger a inteligência é caracterizada como normal e às vezes podemos 
encontrar crianças acima da média. Recebe o nome de Espectro porque há diversos níveis de 
comprometimento. Cada pessoa diagnosticada pode apresentar diversos sintomas, com níveis
de gravidade também diferentes. Não iremos encontrar um padrão, ou seja, as mesmas