Psicologia e Deficiência: Família e Interseccionalidade

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve 
passar pela família. A família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, 
unida por laços de afetividade e em alguns casos genéticos. Ao receber um membro 
com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise as afirmativas 
abaixo sobre a família de pessoas com deficiência. 
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa 
com deficiência. 
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os 
membros. 
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo 
familiar que não dispõe de informações suficientes. 
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência 
como uma condição normal e com potencialidades, não como uma fatalidade. 
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
As afirmativas II, III e IV estão corretas 
Respondido em 10/03/2023 07:26:02 
 
Explicação: 
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família 
da pessoa com deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são 
colocados em movimento pelo grupo familiar que não dispõe de informações, acolhimento e 
tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional trabalhe de forma 
interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que 
atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos 
específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de 
classe média pode 
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe social 
baixa. Observe abaixo as características: 
 
I - Idade 
II - Gênero 
III - Orientação Sexual 
IV - Etnia 
V - Classe Social 
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com 
deficiência: 
 
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas 
 
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas 
 
Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas 
Respondido em 10/03/2023 07:29:00 
 
Explicação: 
Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais interagem 
na história e no corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos podem 
influenciar na forma como uma pessoa com deficiência vivência seu mundo. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. A 
garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando 
uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo do casal. Aos 
três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com Síndrome de 
Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a 
sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A 
psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de atendimentos. 
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso. 
 
 
Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos que 
tenham Síndrome de Down. 
 
Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia. 
 
Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não 
entender a situação. 
 Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive 
algumas sessões com avós, tios e primos. 
 
Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para 
Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos. 
Respondido em 10/03/2023 07:31:05 
 
Explicação: 
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai 
movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações 
e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a 
chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência que deve procurar uma 
psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo. Participar de grupos de 
pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve 
participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em 
psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar Clara a começar a entender como será 
seu irmãozinho ou irmãzinha. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A cada ano mais empresas tem se adequando à legislação, ao contratar pessoas com 
deficiência, incluí-las e reconhecer a importância delas como membros da equipe. 
Sobre a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a 
alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência. 
 
 Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à 
profissionalização. 
 
Promoção de políticas que desconsiderem o acesso de pessoas com deficiência 
à educação de qualidade. 
 
Políticas públicas que busquem favorecer a contratação de pessoas com 
deficiência em empregos realizando qualquer tipo de trabalho. 
 
Políticas públicas assistencialistas para favorecer a receptividade das 
organizações a esse perfil de trabalhador. 
 
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs. 
Respondido em 10/03/2023 07:33:54 
 
Explicação: 
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao 
mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à 
profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, 
além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a 
receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e 
coibindo condutas discriminatórias. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta. 
 
 
A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações 
biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais 
importantes de serem considerados. 
 
A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com 
deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz 
para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção. 
 
Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa com 
deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a 
responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem 
autonomia para tomar decisões. 
 Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo 
prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação 
com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na 
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
 
Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma 
pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que limitam o 
acesso da pessoa ao ambiente de trabalho. 
Respondido em 10/03/2023 07:37:53 
 
Explicação: 
Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-sepessoa com deficiência a descrição 
conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, 
mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir 
sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais 
pessoas.". 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Apenas a inserção de pessoas com deficiência no ensino regular não garante a 
efetivação da inclusão uma vez que o processo de inclusão demanda mudanças mais 
complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a alternativa que faz parte de um 
processo de inclusão escolar. 
 
 
Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para 
manejar as diferentes situações no contexto de uma educação inclusiva. 
 Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias 
avaliativas, dentro da perspectiva do desenho universal. 
 
Análise e mudança de aspectos ambientais para dificultar o acesso da pessoa 
com deficiência. 
 
Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com 
deficiência. 
 
Ausência de profissionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que 
possam dar suporte no processo de inclusão. 
Respondido em 11/03/2023 15:03:02 
 
Explicação: 
A alternativa que não faz parte de um processo de inclusão é "Implementação de uma turma de 
alunos na escola apenas para pessoas com deficiência", uma vez que segregar alunos com 
deficiência é uma ação contrária a proposta de inclusão escolar. Tal proposta inclui a formação de 
professores e comunidade escolar. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, normalmente estão 
relacionados à situação de crianças com deficiência ou distúrbios de aprendizagem. No 
entanto, há outro público que se encaixa nesse aspecto: as crianças com altas 
habilidades/superdotação. Sobre as características das crianças portadoras de altas 
habilidades, analise as afirmativas abaixo. 
 
I. Desempenho notável. 
II. Dificuldades para lidar com o diferente. 
III. Flexibilidade e fluência do pensamento. 
IV. Capacidade para resolver problemas de forma criativa. 
V. Compreensão e memória moderada. 
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 
 
III, IV e V 
 I, III e IV 
 
I, II e IV 
 
II e III 
 
I, IV e V 
Respondido em 12/03/2023 11:18:45 
 
Explicação: 
As crianças com Altas Habilidades apresentam um desempenho notável em várias áreas, tem 
facilidade para socializar e lidar com o diferente, apresentam flexibilidade e fluência do 
pensamento, tem capacidade para resolver problemas de forma criativa e possuem compreensão 
e memória elevada. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A escola inclusiva tem classes comuns, onde os alunos podem aprender e conviver com 
a diversidade. Sobre o processo de inclusão, marque a alternativa correta. 
 
 
Para que a prática da inclusão seja eficaz, é necessário que o aluno com 
deficiência se adeque aos colegas e ao ambiente escolar. 
 A prática da inclusão considera que criança com deficiência apresenta 
possibilidade de conviver, aprender e brincar, embora muitas vezes de forma 
diferente das demais crianças. 
 
O processo de inclusão é feito em classes especiais, de uso exclusivo dos alunos 
com deficiência 
 
O processo de inclusão acontece apenas no segmento da Educação Infantil 
 
O processo de inclusão da criança com deficiência considera somente a 
dimensão sociocultural. 
Respondido em 09/03/2023 21:24:27 
 
Explicação: 
No processo de inclusão, os profissionais precisam compreender e se adaptar às necessidades do 
aluno com deficiência para que ele seja acolhido e tenha suas demandas atendidas, e não o 
contrário. O processo de inclusão acontece em todos os seguimentos de ensino e leva em conta a 
dimensão sociocultural, mas também as particularidades de cada caso. O processo de inclusão 
ocorre nas classes comuns, onde o aluno com deficiência é ''incluído'' no processo de ensino e 
aprendizagem junto com os demais alunos, contando com um moderador para auxiliá-lo em suas 
necessidades. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir: 
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, 
este transtorno continua apresentando desafios à intervenção educativa e terapêutica. 
Por outro lado, quando temos a oportunidade de nos relacionar com a pessoa que 
apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos vivências 
de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se 
como um mundo estranho, distante e cheio de enigmas." 
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e 
Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: 
Artes Médicas; 1995. v. 3. 
O texto apresentado aborda 
 
 
 A dislalia. 
 
A dislexia. 
 
 O Transtorno de Comunicação. 
 O Transtorno do Espectro Autista (TEA). 
 
O Transtorno de Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). 
Respondido em 11/03/2023 15:56:43