Recreação, Lazer e Cultura - Avaliação iI - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:890214)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 70858767
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O brinquedo é capaz de estimular diferentes habilidades de acordo com determinada faixa etária. 
De acordo com Vygotsky, qual é a função primordial do brinquedo?
A Satisfazer as necessidades da criança.
B Somente diversão.
C Criar rotina.
D Subistituir a ausênsia dos pais.
Podemos dividir as fases do desenvolvimento humano em cinco grandes áreas, tendo como base 
a classificação psicológica do sistema ICCP (International Council for Children's Play), que tem o 
objetivo de promover uma investigação sobre o jogo e brinquedos para crianças. Com relação às 
áreas de desenvolvimento, analise as seguintes sentenças:
I- Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, raciocínio, aquisição, simbolização e 
memorização.
II- Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às regras.
III- Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos sentimentos.
IV- Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Não é algo mecânico nem predeterminado, ele surge da motivação na brincadeira. Quando o 
professor o traz para as aulas de Educação Física, traz também para a criança o prazer de estar na 
escola, rompendo com a sensação de obrigação a ser cumprida, pois torna as aulas mais divertidas e 
desafiadoras.
Do que estamos falando?
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
A Lúdico.
B Jogo.
C Conhecimento.
D Brinquedo.
São as cinco grandes áreas do desenvolvimento, de acordo com o ICCP (Sistema ICCP – 
International Council for Children’s Play).
Que áreas são essas?
A Desenvolvimento da motricidade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
B Desenvolvimento da lateridade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da humanidade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
C Desenvolvimento da motricidade; desenvolvimento do QI; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
D Desenvolvimento da lateridade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da mentalidade.
A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, 
cada escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa 
gama. 
De acordo com os PCNs de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
brincadeiras:
A Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas.
B Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, queimada, pique-
bandeira, guerra das bolas.
C Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas.
D Futebol, basquete, vôlei, queimada.
O brinquedo é capaz de estimular diferentes habilidades, de acordo com determinada faixa etária. 
Para Vygotsky, no brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua 
idade, além de seu comportamento diário: no brinquedo é como se ela fosse maior do que é na 
realidade. Nesse sentido, de acordo com cada faixa etária, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- 0 a 5 meses.
II- 6 meses a 1 ano.
III- 1 a 3 anos.
4
5
6
IV- 4 a 6 anos.
V- Mais de 6 anos.
( ) Nessa fase, a criança passa a ter noção de tamanho e necessita exercitar seu equilíbrio, gostam de 
realizar atividades de coordenação motora como abrir e fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar.
( ) Nessa fase, a criança já apresenta reações aos sons e consegue perceber os objetos com os olhos.
( ) Nessa fase, a criança já começa a aceitar regras e compreendê-las, há um aumento em sua 
capacidade de concentração, o que proporciona ao professor a possibilidade para trabalhar com 
atividades mais complexas.
( ) Nessa fase, surge a lateralidade, manual, auditiva, visual e pedal. A lateralidade é o predomínio 
motor de um lado do corpo que coincide com a predominância sensorial do mesmo lado e com as 
possibilidades simbólicas do hemisfério cerebral oposto.
( ) Nessa fase, a criança começa a reconhecer as cores, a sentar e a engatinhar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - IV - V - II.
B III - I - V - IV - II.
C III - II - IV - V - I.
D IV - I - III - V - II.
O brincar, quando direcionado para a aprendizagem, contribui como metodologia de ensino, 
onde, durante a interação, professor e alunos atuam juntos na construção do processo de 
aprendizagem. Quanto à importância do lúdico na educação básica, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos lúdicos possibilitam uma ação educativa interacional e cooperativa, e isso estimula a 
convivência em grupo.
II- Para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é necessário que exista uma relação 
muito próxima entre o lúdico e a educação.
III- A brincadeira é a maneira mais original da criança se relacionar e de conhecer o mundo à sua 
volta, pois é brincando que ela se relaciona com as pessoas e com as coisas.
IV- A ludicidade, quando aplicada na aprendizagem, distrai muito e impede que o aluno reflita sobre 
conceitos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Sobre as fases da criança e a interação com os brinquedos, algumas sugestões podem ser atribuídas a 
cada faixa etária.
Qual é a faixa etária em que a criança começa a aceitar as regras e compreendê-las, e há um aumento 
na sua capacidade de concentração?
7
8
A 6 meses a 1 ano.
B 1 a 3 anos.
C Mais de 6 anos.
D 4 a 6 anos.
Atualmente, os brinquedos mais requeridos são os mostrados na televisão, porém jogos tradicionais 
como amarelinha, paciência, peões, foram capazes de atravessar o tempo e ainda chamam muito a 
atenção das crianças. 
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Jogos e brincadeiras são classificados em três grandes áreas pelo ICCP (Sistema ICCP –
International Council for Children’s Play). São elas: desenvolvimento das ações atitudinais,
procedimentais e conceituais.
B É preciso oferecer às crianças momentos ricos e diversificados, permitindo que elas possam fazer
uso da liberdade, da criatividade e da espontaneidade.
C O brinquedo é capaz de estimular diferentes habilidades de acordo com determinada faixa
etária.
D Não basta dispor de materiais adequados, é preciso também dispor de conhecimentos sobre os
brinquedos e é necessário ainda criar oportunidades para a utilização dos brinquedos.
É o processo no qual a criança faz suas atividades com independência, retrata o amadurecimento 
consolidado, enquanto as tarefas realizadas com a ajuda dos outros apontam para o desenvolvimento 
mental que pode ser adquirido.
Do que estamos falando?
A Zona de desenvolvimento real.
B Maturidade pré-adolescência.
C Fase pré-adolescência.
D Zona de desenvolvimento maduro.
9
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