Avaliação I - Individual Didática e a Formação do Professor

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686878)
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Prova 36125630
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Na Grécia Antiga, encontramos o berço da educação, sendo que sua fonte estava na Paideia que, 
para Jaeger (2001), era o processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e 
genuinamente humana na Grécia Antiga. O termo também significa a própria cultura construída a 
partir da educação. Com isso, os olhos se voltaram para esta civilização, na qual os romanos 
buscaram incorporar alguns elementos da cultura grega. Sobre esses elementos incorporados pelos 
romanos da educação grega, analise as sentenças a seguir:
I- A militarização de seus meninos e jovens.
II- A incorporação da educação pela filosofia.
III- A incorporação da educação das meninas nas letras.
IV- A incorporação de uma educação política e das artes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JAEGER, W. W. Paideia: a formação do homem grego. Tradução de Artur M. Parreira. 4. 
ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Dentro da Pedagogia Romana, seu desenvolvimento foi tardio, e tentaram incorporar em seu 
cotidiano, trabalhos envolvendo a Pedagogia grega, que possui um desenvolvimento maior frente aos 
romanos. Sobre os elementos e os interesses que envolviam a Pedagogia romana, assinale a 
alternativa CORRETA:
A A Pedagogia romana buscava sua base nas questões políticas e militares.
B A Pedagogia romana buscava sua base nas questões meramente políticas.
C A Pedagogia romana buscava sua base nas questões de afetividade e paternalista.
D A Pedagogia romana buscava sua base nas questões éticas e sociais.
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Na Tendência Liberal Renovada Progressista, deparamo-nos com uma tendência que busca 
adequar as necessidades de cada indivíduo no meio social, dando condições de organizar a sua vida. 
Assim sendo, temos a relação com as experiências cotidianas. Neste sentido, temos um método que 
chamamos de Montessori. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No método Montessori, identificamos o conjunto de elementos que transformam o conteúdo em 
atividades relativas ao programa curricular.
II- No método Montessori, identificamos a liberdade do indivíduo em buscar sua verdadeira natureza, 
sendo assim observada e auxiliando na evolução da criança.
III- Neste método, identificamos que o papel do professor é de monitorar todo o processo de ensino e 
aprendizagem, impossibilitando o aluno em sua criação.
IV- No método Montessori, o papel da escola é de criar mecanismos de uma educação tradicionalista 
e voltada aos interesses da instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor 
Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados 
“temas geradores”. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos 
alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano.
( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar 
à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos.
( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a 
presença do professor como orientador deste processo de construção.
( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema 
governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
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A Tendência Liberal é formada pela Escola Tradicional, Renovada Progressista, Renovada não 
diretiva e Tecnicista. Cada uma destas escolas busca em sua filosofia desenvolver trabalhos que 
procuravam a modernização para aquele momento histórico e a função do professor. Com relação à 
Escola Tradicional, o professor possui que papel?
A Ser o detentor do saber e o centro das atenções.
B Ser mediador e buscar aprendizagem significativa.
C Ser o articulador dos saberes com os alunos.
D Ser instigador e formar alunos pesquisadores.
Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que 
apresentou seu método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que apresenta suas 
ideias como sendo o aluno o responsável pela condução de seus estudos. Assim sendo, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a ordem.
( ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com falas pré-
elaboradas.
( ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam principalmente os 
adultos.
( ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas etapas de 
evolução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - V - F.
Para obtermos conhecimento sobre a pedagogia, necessitamos nos encaminhar para a história da 
educação, que é parte da história da cultura, realizando uma linha de tempo, entre elas: história da 
pedagogia, da educação e da cultura. Podemos perceber que elas se fundem e, de acordo com 
Luzuriaga ( 1985, p. 1), a história da educação é parte da história da cultura, tal como esta, por sua 
vez, é parte da história geral. Para nós, a história é o estudo da realidade humana ao longo do tempo. 
Sobre o que se refere à história da cultura, analise as sentenças a seguir:
I- Refere-se aos produtos da mente do homem.
II- Refere-se à qualquer matéria do passado.
III- Refere-se a manifestações de arte e técnicas.
IV- Refere-se a reflexões sistemáticas sobre educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: LUZURIAGA, L. História da educação e da pedagogia. 16. ed. São Paulo: Ed.Nacional, 
1985.
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Em uma escola X, na qual Pedro é professor, o método de ensino "não parte de um saber 
artificial, depositado a partir de fora, nem do saber espontâneo, mas de uma relação direta com a 
experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora" (LIBANEO, 1990, p. 40). Sobre esse 
método de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Torna-se observador e reforça a ideia de manter os educandos num processo de total absorção de 
conteúdos.
II- O professor torna-se mediador dos conhecimentos que o aluno possui e despertará o educando 
para outros estudos.
III- Torna-se um profissional conhecedor dos conteúdos e do domínio de sua forma de transmissão 
destes conhecimentos.
IV- O professor necessita compreender o que os educandos fazem e dizem para garantir uma prática 
social global.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos 
conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loiola, 1990.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Dentro da Tendência Liberal Tecnicistanos deparamos com um método que se preocupa com o 
estudo sistematizado, em que os livros didáticos e os vídeos são elementos que determinam o 
processo de ensino e aprendizagem. Já a relação professor e aluno possui uma diferenciação. Neste 
sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta tendência, o professor é auxiliar e o aluno ator, buscando no diálogo o aprimoramento da 
relação e a construção do conhecimento.
( ) Nesta tendência, o professor é orientador e com o aluno busca desenvolver ações que auxiliam 
no processo de ensino e aprendizagem.
( ) Nesta tendência, o professor repassa os conteúdos científicos já determinados pelo programa 
educacional, sem interferência do aluno.
( ) Nesta tendência, o professor e o aluno possuem uma relação meramente técnica, o professor é o 
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elo entre o conhecimento e o aluno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas 
tendências foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas 
possibilidades de visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas 
correntes. Quais são elas?
A Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
B Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
C Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
D Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
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