PRATICA DE ENSINO REFLEXOES POSTAGEM 1

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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
Thiago Alves da Silva - 2222826
 Boituva - SP
2023
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Complementos de Física 
Tema da aula: Dinâmica, Termologia e Eletricidade 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Superior, 5° semestre
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram de formas clara e bem explicadas.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Vídeo aula, nesta aula tive bastante envolvimento no conteúdo, com foco principalmente em um os ramos da física que tradicionalmente é estudado no ensino médio, a mecânica clássica. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
Essa aula foi bastante interessante e importante para a minha formação, onde ao final da aula eu pude desenvolver um senso critico mais apurado no que diz respeito aos fenômenos físicos. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Vídeo aula 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, a aula foi bem elaborada e claramente planejada sendo evidenciado pela ótima explicação do professor e questões trazidas no final da aula. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Disciplina: Complementos de Física 
Tema da aula: Energia 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Superior, 5° semestre
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claras e a aula foi muito bem desenviolada durante o slide. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Vídeo aula. Foi possível aprender que o conhecimento da energia é muito vasto e engloba diversas áreas de conhecimento. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
A aula foi muito importante, e foi possível aprender que a energia é vista como a capacidade de produzir trabalho, ou seja, a energia na física é aquilo que obtemos de determinada fonte para poder produzir alguma coisa.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Vídeo aula.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Aula muito bem explicada, elaborada e claramente planejada. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Disciplina: Didática Especifica – Matemática 
Tema da aula: Os Logaritmos 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Superior, 5° semestre
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claras e a aula foi bem desenviolada durante o slide. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Vídeo aula. Foi possível aprender que o logaritmo surgiu a fim de facilitar contas que apareciam com frequência em diversas áreas cientificas. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
A aula foi extremamente importante foi possível relembrar conteúdo visto geralmente no primeiro ano do ensino médio. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Vídeo aula.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Foi possível ver que a aula muito bem explicada, elaborada e claramente planejada. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Disciplina: TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - MATEMÁTICA
Tema da aula: COMEÇANDO A FALAR SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Superior, 5° semestre
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claras e a aula foi excelente. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Vídeo aula. A aula foi breve, porém com uma excelente explicação. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
Na aula foi possível compreender os conceitos como profissão e profissionalismo, para exercer a função em diversos níveis de possíveis atuações.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Vídeo aula.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Aula muito curta, porém ficou bem claro a explicação. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Disciplina: TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - MATEMÁTICA
Tema da aula: ESCOLA E MATEMÁTICA
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Superior, 5° semestre
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, aula de muito aprendizado. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Vídeo aula. A aula teve uma excelente explicação. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
Na aula foi visto e discutido a importância de a Matemática em sala de aula, os olhares de professores e estudantes sobre o ensino de Matemática. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Vídeo aula.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Aula muito importante para a formação acadêmica e profissional. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
RuimRegularBomÓtimo
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professorx
5.2 Clareza e objetividade.x
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.x
5.4 Relacionamento com os estudantes.x
5.5 Controle do uso do tempo.x
RuimRegularBomÓtimo
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professorx
5.2 Clareza e objetividade.x
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.x
5.4 Relacionamento com os estudantes.x
5.5 Controle do uso do tempo.x
RuimRegularBomÓtimo
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professorx
5.2 Clareza e objetividade.x
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.x
5.4 Relacionamento com os estudantes.x
5.5 Controle do uso do tempo.x
RuimRegularBomÓtimo
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professorx
5.2 Clareza e objetividade.x
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.x
5.4 Relacionamento com os estudantes.x
5.5 Controle do uso do tempo.x
RuimRegularBomÓtimo
5.1 Conhecimento/domíniodo assunto pelo professorx
5.2 Clareza e objetividade.x
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.x
5.4 Relacionamento com os estudantes.x
5.5 Controle do uso do tempo.x